Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Дополнительная общеразвивающая программа социально – педагогической направленности «Умные пальчики»

 

Уровень освоения программы: общекультурный

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Срок реализации: 1 год

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

    1. Пояснительная записка
    2. Цель и задачи программы
    3. Планируемые результаты
    4. Учебно-тематический план
    5. Содержание программы по годам обучения

Раздел 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

    1. Условия реализации программы
    2. Оценочные материалы
    3. Методические материалы
    4. Список литературы и источников

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Ф.И.О. автора/авторов, составителяГрибанова О.С., Менщикова Н.В.
Наименование программы«Умные пальчики»
Тип программыдополнительная общеразвивающая программа
НаправленностьСоциально — педагогическая
Образовательная областьСенсорное развитие
Вид программыАвторская
Возраст воспитанников6-7 лет
Срок обучения1 год
Объем часов по годам обучения37 часов
Уровень освоения программыОбщекультурный
Цель программыПодготовка руки к письму
С какого года реализуется программа2018 г.

Раздел 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

«История письма ребенка начинается значительно раньше того момента, когда учитель впервые вкладывает ему в руки карандаш и показывает, как надо писать буквы»,- считал известный русский психолог Л.С. Выготский.

Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент, как для ребенка, так и для родителей. Психологическое обследование показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную школьную деятельность.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Учителя начальных классов говорят, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма. Большую сложность дети испытывают в распределении внимания. Прописывая букву, они забывают о наклоне тетради, о том, что между буквами должно быть одинаковое расстояние, линии должны быть ровные, одного размера и силы нажима. Анализируя графику письма у детей, педагоги отмечают частые отрывы ручки от бумаги, паузы между элементами, чрезвычайная медлительность письма, неустойчивость графических форм и движений руки. Особенно ярко эти недостатки выражены у детей с речевыми нарушениями: они плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мышечная моторика и координация пальцев. Такие дети не умеют строить свою деятельность и копировать предъявляемый им образец, недостаточно ориентируются во времени и пространстве. Исследователи, занимающиеся проблемами, связанными с началом обучения в школе: В.М.Лыков, Ю.Ф. Змановский, Н.Т.Терехова, А.В. Кенеман, М.Ю. Кистяковская, Т.И.Осокина, М.В.Антропова, М.М.Кольцова, С.О. Филиппова,- отмечают, что многие трудности, с которыми сталкиваются ученики, в значительной мере обусловлены недостаточностью работы на предыдущем, дошкольном этапе. Это должна быть не механическая тренировка, а осознанная творческая деятельность ребенка под руководством и при помощи взрослого.

Актуальность данной темы в том, что именно развитие руки, кисти, ручных умений является одним из показателей и условий хорошего физического и нервно — психического развития ребенка. По словам В.А.Сухомлинского, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

Программа разработана с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка дошкольного возраста и направлена именно на подготовку руки к письму, а не обучению ему.

Учитывается ведущая игровая деятельность дошкольников. Все задания, упражнения представлены в виде игр. Это позволяет в доступной детям форме выстроить процесс обучения, поддержать их интерес к занятиям и легче освоить сложные умения и навыки.

Поэтапное освоение разнородных графических движений правильно сформирует графические навыки, разовьет зрительно-моторные координации, и в дальнейшем послужит хорошей основой для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе.

Выполнение разнообразных пальчиковых игр, графических заданий и тренингов проходят в системе, способствуют не только совершенствованию тонкокоординированных движений пальцев и кистей рук, их произвольности, но и развитию речи.

Для предотвращения перечисленных трудностей, мы организовали кружок «Умные пальчики» по развитию мелкой моторики и подготовки руки к письму.

Программа студии рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю, с сентября по май, объем состовляет-37часов.

Цель и задачи программы

Цель программы: Подготовка руки к письму.

Задачи программы:

1.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

2. Развивать зрительное и слуховое восприятие.

3.Формировать у детей навыки графического письма.

4. Продолжать научить ориентироваться на листе в клетку.

5. Закреплять навыки понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз», «диагональ».

6.Воспитывать старательность, аккуратность и уверенность в своих умениях.

Планируемые результаты

К концу подготовительной группы предполагается развитие и совершенствование у детей:

  • мелкой моторики рук (гимнастическое развитие, зрительно-моторные координации: развитие техники рисунка, овладение штриховкой);
  • крупных движений и умения владеть своим телом;
  • пространственных и временных представлений (ориентация на листе, в пространстве – на примере собственного тела);
  • активной речи, словарного запаса;
  • мышления, памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия;
  • навыков учебной деятельности (умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога, действовать по образцу и правилу).

Работа детей оценивается в течение всего периода обучение. Оценивая их, педагог учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка. Основным показателем полученных результатов является сумма необходимых знаний, умений и навыков, которым ребенок должен овладеть за учебный год.

Диагностика ожидаемых результатов проводится в начале и конце учебного года, определяющая уровень развития детей по подготовке …

Скачать полностью — Дополнительная общеразвивающая программа социально – педагогической направленности «Умные пальчики»

Номинация: Детский сад, Методические разработки , Программы в ДОУ, Подготовительная группа
Автор: Менщикова Наталья Валерьевна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МБДОУ Детский сад № 137 «Алиса»
Месторасположение: г. Курган, ул.Карельцева, 117а

Рекомендуем: