Конспект ООД «Игровая деятельность + гендерный подход» в подготовительной группе на тему: « Две половинки »

Задачи:

• Продолжать учить детей идентифицировать свою половую принадлежность, связанную с физическими возможностями девочки/мальчика, мужчины/женщины. Формировать навыки культуры общения мальчиков и девочек. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек.

• Продолжать учить рассказывать о себе, как о представителе определенного пола, передавать словами жизненные впечатления.

Познакомить, как образовалась семья на примере семьи Ярослава Р.

Познакомить с родословной, генеологическим древом на примере Тимофея О.

Воспитывать эмоционально отзывчивых людей, бережное отношение друг к другу.

Материал: конверт, микрофон, запись легенды , семейные альбомы, фотографии, сердечки из картона, платки, генеологическое древо, аудиозапись детских песен, мяч, подушечки на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседы на тему «Мои родные и я», «Что значит быть вежливым», «Позови ласково», «Свеча», «Давайте познакомимся», изготовление игр «Весёлые загадки», «Найди пару», наглядных пособий: бабочки, сердечки, фотоальбом, генеологическое древо

Ход ОД.

Звучит музыка «Из чего же, из чего же, из… ». На экране телевизора демонстрируются благородные поступки детей группы (девочки трудолюбивые, мальчики заботливые и т.д.) Дети парами входят в группу, мальчики с девочками за руку. Встают в круг.

В: Ребята, у нас сегодня гости, воспитатели из нашего детского сада. Поздоровайтесь с ними.

-Ребята, мы по- разному умеем здороваться и пальчиком, и улыбкой, и ладошкой, а сегодня я предлагаю Вам поздороваться с помощью танца (мальчик — поклон, девочка — реверанс).

-Сегодня мы будем много играть и говорить о тех, кто живет на планете Земля, то есть о нас с вами. Каждый человек на земле либо мужчина, либо женщина, а дети — мальчики и девочки. А вы знаете кто вы?

Сейчас мы поиграем в игру «Кто я?», вы будете по — очереди брать микрофон, и рассказывать, как вас зовут, кто вы, ваше любимое занятие или увлечение. ( Меня зовут Светлана Александровна — я женщина, люблю выращивать цветы, готовить вкусные блюда; дети представляются)

-Теперь мы узнали друг о друге больше. Мальчики, что вы можете сказать о девочках? Какие они? (нежные, ласковые, заботливые)

-Девочки теперь вы скажите, какие у нас мальчики? (смелые, сильные, ловкие, веселые)

-А что мальчики могут рассказать о себе? (стихотворение)

Пусть плачут сосульки и ржавые ведра. И мокрые шляпы: кап, кап.

Но мы ведь мужчины, реветь без причины нельзя нам по чину никак!

Пускай синяки, фонари, даже шишки — нельзя нам заплакать никак.

Ведь мы же мальчишки, а значит, мужчины мы слез не покажем никак!

-Девочки, что вы можете сказать о себе?

Мы девочки это значит скромные, приятные.

И во всех своих делах очень аккуратные.

А поплачем мы немножко — это не считается,

потому что мы девчонки нам это разрешается.

-Вы правы, ребята, мальчики и девочки отличаются друг от друга и с этим надо всегда считаться и помнить об этом.

Девочка — это будущая женщина, мама. Мальчик — будущий мужчина, защитник, он никогда не обидит женщину, а всегда готов прийти ей на помощь.

-А сейчас мы узнаем, чем отличаются мальчики от девочек, а девочки от мальчиков. А помогут нам в этом «Веселые загадки». Дети идут к магнитной доске, на которой висят бабочки. На них, с обратной стороны, напечатаны загадки — обманки — слушайте внимательно и отвечайте, кто это мальчик или девочка? У меня есть волшебная палочка, на кого она покажет, тот снимает бабочку и читает загадку.

Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у …

Принцессами из книжки, мечтают лишь…

Болтали час без передышки в цветастых платьицах…

При встречи всех помериться силенкой, конечно, любят лишь…

Любят спорт, машины, гонки,настоящие…

-Молодцы!

Проходите на стульчики садитесь.

-Сегодня мне с вами хочется поговорить о семье.

Послушайте стихотворение:

Есть в доме альбом.

Семейный альбом:

Как в зеркале мы отражаемся в нем.

Пускай, не всегда мы красивы,

Зато эти фото правдивы.

-У вас дома есть семейные альбомы? Скажите, зачем люди фотографируются?

Д: (потому что мы растем, изменяемся, чтобы осталась память, чтобы нас смогли увидеть какими мы были наши дети, внуки)

Как хорошо, что у каждого из вас есть своя семья. И в каждой семье есть семейный фотоальбом.

Вот, Ярослав, принёс альбом, расскажи нам, как образовалась твоя семья.

Ярик: Моя семья это папа, мама и я. Однажды встретились папа и мама, девушка и парень.У мамы была фамилия Богатырёва, а у папы Романцов.До свадьбы их называли жених и невеста. Они долго встречались, папа маме дарил цветы. Потом они поженились, образовалась семья- Романцовы. Их теперь называют мужем и женой. Сначала была совсем маленькая семья — 2 человека. Затем родился я — сыночек Ярик. У меня дружная семья. Мы любим с папой играть в футбол, а с мамой лепить вареники. Я люблю папу и маму и хочу, чтобы у меня семья стала больше. Хочу сестричку!

(Выслушать ещё один рассказ).

Ребята, а нас с вами, нашу группу, можно назвать семьёй? Почему? (каждый день приходим в группу — это наш второй дом, играем, занимаемся, дружно живём.) И у нас тоже есть групповой альбом, в котором мы можем увидеть, какими вы были в младшей группе или как ходили на экскурсию в библиотеку и т.д. Мы с удовольствием смотрим, какими мы были раньше, какими стали теперь, а также какими были бабушки, прабабушки.

Тимофей, со своей мамой сделали генеологическое древо. На нём они разместили фотографии своих родственников с маминой и папиной стороны.

Тимофей, расскажи свою родословную.

Тима: В корнях мы разместили моих прадедушек и прабабушек. Чуть повыше на стволе древа мы расположили бабушек и дедушек по маминой и по папиной линии. На толстых ветвях — папа Е.А. и мама А.А. На тоненьких веточках мой дядя Саша — это мамин брат, тётя Ира это папина сестра, чуть выше на веточках мои двоюродные брат и сестра, а на самой верхушке — я, Тима. Мы все очень похожи друг на друга, у нас очень талантливая и музыкальная семья. Я люблю свою семью!

Вдруг из фотографии выпадет конверт. Ой, ребята что это? (письмо)

Кому: детям подготовительной группы.

Читаю: «Легенда о двух половинках», что же это за половинки, вы хотите узнать? Давайте откроем и прочитаем письмо . Садитесь удобно на подушечки, и приготовьтесь слушать .

«Это было давным-давно. В те стародавние времена землю населяли странные существа, добрые и могучие. Назывались они андрогены (показ рисунка). И не было им равных по силе и уму. Трудно себе представить, но у них были две головы, четыре руки и четыре ноги.(Слайд). А самое главное — все они были счастливы. Позавидовал их счастью злой дух. Стал думать, как украсть у них счастье. И придумал. Разделил он эти замечательные существа на две половинки. Одну половинку назвал мужчиной, а другую — женщиной. А чтобы не соединились они вновь, перемешал половинки и разбросал по всей земле, как семена. И стали называться эти семена человечеством. С тех пор несчастные половинки бродят по свету, маются, ищут друг друга. Ни покоя, ни счастья в их душах не стало. Но если двум половинкам все-таки удается найти друг друга, рушатся заклятия Злого духа, соединяются они в одну семью, как в стародавние времена, и обретают вновь и счастье и силу. Имя той силы — любовь! »

-Подумайте, ребята: в чем же заключается счастье людей? (найти свою половинку). Пока вы маленькие вы частички своих мам. Но когда вы вырастете, вам тоже захочется иметь детишек. А для этого каждый должен найти свою половинку. И здесь главное — не ошибиться. Иначе никакого счастья от этой встречи не будет.

Сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Найди половинку».

Пока звучит музыка, каждый из вас должен найти свою половинку (6 сердечек разрезаны по — разному на 2 части, первые раздаются девочкам, вторые — мальчикам).

Ну вот, и встретились 2 половинки, стали жить вместе, они счастливы. Как одним словом назвать мужчину и женщину, которые долго живут вместе? (Семья). Так появилась семья. Семья будет крепкой и дружной, если вы внимательны друг к другу, любите членов своей семьи и совершаете благородные поступки.

Игра с мячом «Назови благородный поступок«.(Берут мячи, называют благородный поступок и бросают мяч в корзину)

А вот насколько вы внимательны, мы сейчас проверим.

Игра «Поиск партнера»

Дети садятся по парам и внимательно рассматривают друг друга. Затем мальчики отворачиваются, а девочки опускаются на корточки и накрываются платками. Мальчики должны через платок на ощупь узнать свою девочку.

-Чтобы в семье был мир да лад, вы должны знать много ласковых слов и как можно чаще произносить их, обращаться к членам своей семьи.

Игра «Проснись, улитка»

Девочки садятся на корточки, свернувшись к полу. Мальчик обращается к своей девочке ласково, так, чтобы сон прервался, и улитка медленно развернулась. Мальчик берет ее за руки и поднимает. И так, пока все «улитки» не проснутся.

-Молодцы! А сейчас садитесь на подушечки, закройте глаза. … Представьте, что возник цветной экран, как экран телевизора. На экране вы видите все, чем мы сегодня занимались, от начала до конца. Вы видите игры, в которые мы играли, вы слышите слова, которые мы произносили. Вспомните, хотя бы одно из этих слов … откройте глаза.

Давайте с вами построим «пирамиду любви» из этих слов (воспитатель называет слово любовь и протягивает руку вперед, затем каждый ребенок называет своё слово и кладет руку сверху).

«Игра пирамида любви »

Какая высокая получилась пирамида! Вы чувствуете тепло рук? Пусть в ваших сердцах всегда будет тепло , а здоровье ваше будет таким же крепким, как наша пирамида.

Вам понравились игры? Что понравилось больше всего!

А в подарок песенка о двух половинках в исполнении Т.Булановой.

Автор: Махонина Светлана Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №13 г. Шебекино Белгородской области»
Месторасположение: Белгородская область, город Шебекино, ул. Шарапова, д. 7