Конкурсы для воспитателей ДОУ 2017 Конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Экологический проект для старшей группы «Сказочный урожай»

Номинация: Проект по экологии в старшей группе
Автор: Фадина Татьяна Николаевна и Ветрова Халидя Энварьевна
Должность: педагоги дошкольного образования

Экологический проект «Сказочный урожай»
май – сентябрь 2017 год

 

 

Экологический проект для старшей группы «Сказочный урожай»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Тип проекта: среднесрочный (май-сентябрь).

Участники проекта: педагоги, родители, дети старшей группы № 35 «Сказка».

Актуальность:

Первым эстетическим воспитателем ребенка является природа. Наблюдая, он учится видеть, понимать и ценить ее красоту. Такое «общение» приносит не только радость, оно содействует всестороннему развитию ребенка.

Широкие возможности для воспитания экологических чувств к природе заложены проектной деятельности, в процессе которой формируются знания об окружающем мире: воспитываются познавательные интересы, любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней. Проекты и исследования расширяют кругозор детей, активирует познавательную мотивацию, способствуют развитию наблюдательности и любознательности. В проектной деятелности развиваются интеллектуальные умения: планировать действия, распределять их по времени и между участниками, оценивать результаты.

Данный проект реализуется в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели проекта:

1. Формирование экологического сознания и экологической культуры дошкольников;

2. Формировать у детей знания о мире культурных растений.

Задачи:

Образовательные:

– продолжать знакомить с разнообразием растительного мира, отметить его как важнейшую часть живой природы;

– расширить знания детей о культурных растениях — о их видах, условиях выращивания, о необходимом уходе, сборе и хранении;

– формировать навыки исследовательской деятельности.

Развивающие:

– развивать воображение, творческие способности в процессе наблюдения и исследования культурных растений;

– развивать умения сравнивать и анализировать;

– пополнять словарный запас детей;

– развивать способность к речевому планированию-прогнозированию будущих изменений;

Воспитательные:

– формировать бережное отношение к растениям, развивать желание ухаживать за ними;

– воспитывать эмоционально-ценностное отношение к природе.

– воспитывать у детей самостоятельность, наблюдательность, любознательность.

Коммуникативные:

– приобщать детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формировать желание добиваться результата, действуя коллективно.

Художественно-эстетические:

– формировать у детей умение отражать в изобразительной деятельности свое отношение к живой природе;

Ожидаемый результат:

– повышение экологической культуры дошкольников, их родителей и педагогов;

– экологическое и эстетическое улучшение ситуации на территории дошкольного учреждения;

– повышение мастерства педагогов в организации активных форм сотрудничества с детьми и их родителями.

План реализации проекта:

1. Создание мотивационной ситуации для возникновения необходимости проектной деятельности.

2. Познавательно-исследовательская деятельность.

3. Сбор и систематизация материала, распределение по видам деятельности.

4. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

– зарисовки культурных растений в онтогенезе;

– Дидактические игры на экологические темы;

– собранный урожай;

– выставка рисунков «Сказочный огород»;

– аппликация: «Друг-редиска»;

– выставка рисунков «Урожай у нас не плох»;

– папка с фотоотчетом о проделанной работе;

– собранный урожай.

Непосредственно-образовательная деятельность

Познавательное развитие

Цели:

– Поддерживать и закреплять интерес детей к культурным растениям на грядке и к наблюдениям за ними;

– Закреплять и дополнять знания детей об уходе за культурными растениями;

1 Тема: «Чудо- Лук»

2 Тема: «Культурные растения» (беседа)

3 Тема: Викторина «Знатоки растений»

4 Тема: Экскурсия «Сады-огороды нашего детского сада»

Художественное творчество

Цели:

– Развивать графические навыки образного мышления;

– Развивать умение отражать в изобразительном творчестве свое отношение к миру природы.

1. Тема: Выставка рисунков «Сказочный огород»

2.Тема: Аппликация: «Друг-редиска»

3 Тема: Выставка рисунков «Урожай у нас не плох»

Беседы

Цели:

– Обогащать знания детей о культурных растениях;

– Побуждать в детях желание беречь природу.

1 Тема: «Культурные растения — репчатый лук, петрушка и редиска».

2 Тема: «Как растет зелень на грядке».

3 Тема: «Давайте беречь природу!»

4 Тема: «Растения-помощники».

Игровая деятельность

Д/игры: «Что растет на грядке?», «Кто быстрее соберет овощи» (разрезные картинки).

Д/игры на развитие речи: «Доскажи словечко», «Назови как можно больше признаков», «Мы волшебники немного — был один, а стало много», «Две корзинки».

Д/игры на закрепление знаний цветовых оттенков: «Назови какого цвета», «Найди такой же по цвету», «Отгадай по описанию».

Подвижные игры: «Живой огород», «Садовник», «Солнышко и дождик», «Вершки и корешки».

Трудовая деятельность

Цель: дать представления о жизни растений, способах их размножения.

– Подготовка семян лука к посадке в индивидуальный горшочек;

– Посадка семян лука в специально подготовленный горшочек;

– Проверка семян лука на всхожесть;

– Подготовка почвы к посадке;

– Отбор семян;

– Проверка семян на всхожесть;

– Посадка семян редиса, петрушки;

– Высадка лука в индивидуальных горшочках.

Цель: закреплять умение поливать растения на грядке, помогать взрослым, формировать желание ухаживать за растениями, воспитывать эстетическое наслаждение от любования за результатом своего труда.

– Уход за ростками;

– Поливка грядок;

– Прополка сорняков.

Чтение художественной литературы

Цель: развивать интерес к литературе; развивать речь, память, внимание.

Стихи о культурных растениях:

Гуринович Ф. «Вместе с бабушкой полю…», Коркин В. «Что растет на нашей грядке», Кудлачев В. «Баба сеяла горох», Капустюк Н. «Без чеснока никак нельзя», «Всех с утра смешит петрушка», Петухова Т. «Загадки на грядке», «Огородная модница», Шемякина Н. «Ручной дождик».

Загадывание загадок, чтение сказок, рассказов, познавательных статей о культурных растениях:

Сабиров В. «О моркови», «Лук репчатый», Раенко Ю. «Сказка про овощи», Коваленко Т. «Сказка о полезных овощах», Орлова М. «Приключения зеленого огурчика и горошинки», Костенко Е. «Алеша и тыква».

Музыкальное развитие

Цель: продолжать формирование основ музыкальной культуры у детей.

Моцарт В. «Цветы», Чайковский П.И. «Вальс цветов»

Разучивание песен: Дымова Л. «Что у осени в корзине?», Волгина Т. «Урожай собирай».

Работа с родителями

– Беседа с родителями о роли экологического воспитания в жизни ребенка (коллективно / индивидуально);

– Выставка рисунков «Сказочный огород»;

– Выставка рисунков «Урожай у нас не плох;

-Совместное с родителями оформление нашей грядки;

– Совместный сбор урожая.

Папка с фотоотчетом

Представлены все этапы данного экологического проекта.

Скачать – Экологический проект для старшей группы «Сказочный урожай»

Номинация: Проект по экологическому воспитанию в старшей группе
Автор: Фадина Татьяна Николаевна и Ветрова Халидя Энварьевна
Должность: педагоги дошкольного образования
Место работы: МАДОУ «Детский сад №22 «Город Детства»
Месторасположение: МО Ленинский р-н, д. Дрожжино, ул. Южная, д. 11, кор. 1