Занятие по рельефной лепке для воспитанников старшей группы.

Автор: Пережогина Ирина Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Белочка»
Месторасположение: г. Черногорск, Республика Хакасия, Россия

Тема: Наши корабли в Севастополе.

Цели и задачи: познакомить детей с новым приёмом лепки – цветовой растяжкой (вода, небо), показа в его возможности для колористического решения темы и усиления её эмоциональной выразительности; обеспечить условия для создания свободного выбора детьми содержания и техники (закат на море или лунная ночь, буря или лёгкий бриз, кораблик крупным планом или вдали; объёмная или рельефная лепка, скульптурный или комбинированный способ, свободное сочетание различных приёмов); поиск способов решения художественной задачи: передать движение ветра, то есть показать, как он по морю гуляет.

Предварительная работа: беседа «Присоединение Крыма и Севастополя к России», рассматривание иллюстраций бухт Севастополя, физкультурное занятие «Морское путешествие».

Оборудование: Картон разной формы и разных размеров, пластилин разных цветов.

Содержание занятия.

Вспомнить с детьми предшествующую беседу о Крыме и Севастополе.

Воспитатель читает стихотворение Сергея Алымова «Родной Севастополь»:

Заря засияла над Крымской землею,

Над морем рассеялся сумрак ночной.

Белеет на взгорье, над синей волною,

краса Черноморья, наш город-герой.

Лазурные бухты, жемчужные горы,

Высокий, далекий огонь маяка.

Эх! Черное море, широкое море,

Родной Севастополь — любовь моряка.

Здесь кровью святые омыты утесы,

Здесь славой овеян бетон батарей,

Здесь курс на бессмертье держали матросы

В боях за свободу Отчизны своей.

Затем воспитатель показывает несколько фотографий Севастополя:

В Севастополе большое количество бухт с кораблями. На них виднеются наши Российские флаги. И сегодня мы с вами изготовим свои корабли, пополним бухты Севастополя.

Затем воспитанники знакомятся с новым приёмом лепки – цветовой растяжкой. Воспитатель предлагает каждому отщипнуть 2-3 кусочка пластилина разных цветов и размазать на белом листе картона, накладывая «мазки» один на другой. Дети вспоминают, что это похоже на рисование красками, когда они смешиваются на бумаге (на палитре) или когда одна краска вливается в другую, давая новый цвет (оттенок). Дети приходят к в выводу, что с помощью этого необычного приёма можно очень красиво изобразить небо и море.

Педагог ещё раз напоминает тему с акцентом на творческую художественную задачу – показать, как «ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет» в бухты Севастополя. Дети решают эту задачу через конкретное содержание (положение паруса, флажка) или через композиционную динамику (нагромождение туч, косые струйки дождя, ритм волн и прочее). По ходу работы нужно подсказать детям, что новый приём не только повышает цветовую выразительность, ног и придаёт динамику композиции: нужно обратить внимание детей на то, что направление пальцев при размазывании пластилина задаёт расположение «мазков» и тем самым помогает предать движение.

Физминутка. Пальчиковая игра «Журавли с цаплями».

Журавли с цаплями

С длинными граблями.

Ой, перепёлке

Ходить колко!

Она кашу несла

По дороге растрясла.

Выставка: Детские работы выставляют для общего обзора, оформляют как тематическую выставку с указанием авторов и названия.

Так как Севастополь снова присоединился к России, свои корабли мы поставим в бухты Севастополя.

Завершает занятие педагог отрывком из стихотворения Эдуарда Асадова «Дума о Севастополе»

Я живу в Севастополе. В бухте Омега,
Там, где волны веселые, как дельфины,
На рассвете, устав от игры и бега,
Чуть качаясь, на солнышке греют спины...
Небо розово-синим раскрылось зонтом,
Чайки, бурно крича, над водой снуют,
А вдали, пришвартованы к горизонту,
Три эсминца и крейсер дозор несут.

Автор: Пережогина Ирина Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Белочка»
Месторасположение: г. Черногорск, Республика Хакасия, Россия