Конспект экскурсии в старшей группе «Осень – красивая пора»

Цель: показать детям многоцветность окружающего мира, красоту осенней природы

Задачи:

1 Обучающие:

  • закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе осенью;
  • продолжать учить сравнивать времена года (осень и весна) – 2-3 признака;
  • учить делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе;
  • формировать умение устанавливать причино-следственную связь между наблюдаемыми природными явлениями

2. Развивающие:

  • развивать интерес к живой природе, умение наблюдать и замечать сезонные изменения;
  • развивать память, внимание, мышление;
  • развивать поэтический слух, формировать умение воспроизводить образные выражения, подбирать сравнения, эпитеты;
  • развивать и активизировать речь детей

3. Воспитывающие:

  • воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость;
  • воспитывать бережное отношение к родной природе;
  • воспитывать любовь к родному краю, малой Родине

Предварительная работа: беседа об осени, её признаках; разучивание стихов; рассматривание картины И. Левитана «Осень золотая»; рассматривание картины с изображением русской березы; чтение рассказов: В.В. Бианки «Синичкин календарь», В. Степанов «Осень рыжая лиса»;

д/и «Детки с чьей ветки», «Разрезные картинки», «Чудесный мешочек», «Какой, какая, какое?» и др.; знакомство с деревьями на территории детского сада.

Ход экскурсии

Воспитатель:

Отгадайте загадку – кто нас приглашает в гости?

Плащ золотистый она надевает.

Теплое лето она провожает.

Птиц отправляет в дальние страны,

Нам оставляет дождь и туманы.

Дети: Осень!

Воспитатель: Мы с вами отправляемся в гости к Осени, поэтому должны помнить правила поведения в природе.

Ответы детей.

Воспитатель: Ну, а теперь мы смело можем отправляться в путь.

По дороге воспитатель уточняет у детей, какая погода.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, на смену какого времени года пришла осень? (лето). Почему вы думаете, что сейчас осень? (ответы детей; перечисляют признаки, устанавливают причино – следственные связи: листья пожелтели; часто идет дождь – оделись теплее, надели резиновые сапоги; солнце меньше пригревает, стало холоднее – утром на лужицах первый ледок; прячутся насекомые, холоднее — птицы улетают на юг; звери готовятся к зиме, поспели ягоды и грибы и т.д.).

Ребенок: (читает стихотворение)

Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
осенью зовется.

(М. Ходякова)

Воспитатель: Вам нравится Осень? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, какая бывает осень? (дождливая, желтая, золотая, морозная, нарядная, ненастная, северная, холодная, цветная, яркая, поздняя, ранняя, грустная, унылая, сказочная, разноцветная и т.д.)

П/и «Листопад»

Воспитатель: Осенью дождливой
плакали
берёзки.
По ветру роняли
золотые слёзки.
Капали-летели
листики-слезинки
легкие воздушные,
словно паутинки.
Сколько у берёзок
боли и печали!
Если море слёзок
под ноги упали.
Л. Трифонова

Воспитатель: Найдите березку.

Почему березу назвали березой? Ее имя произошло от слова «беречь». Считалось, что береза — это дар богов, оберегающий и защищающий людей от всего злого. Это дерево ассоциировалось со светом, чистотой, силой. У славян береза считалась не только священным, но и целебным деревом — береста, почки, сережки, ветки и листья использовались для излечения многих болезней.

На Севере у нас березку называют карликовой. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель: Высота карликовой берёзки невелика — чаще всего меньше половины человеческого роста. Растёт она не деревом, а ветвистым кустарником (от слова ера – кустарник). Ветви её невысоко приподнимаются вверх, а часто даже распростерты по поверхности земли. Листочки округлые или овальные, размером они с мелкую монетку. Осенью они окрашиваются в красно-желтый цвет. Посмотрите, как красиво кругом.

Воспитатель: Какую осень вы любите? (раннюю, золотую, позднюю) За что? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Сколько времен года вы знаете? (4) Назовите четыре времени года по порядку. (лето, осень, зима, весна). Какое время года вам больше нравится? Почему? Чем отличается весна от осени? (скоро лето – скоро зима; просыпаются насекомые, звери и прилетают птицы – звери и насекомые впадают в спячку и птицы улетают; появляются зеленые листья – листья разноцветные; солнце пригревает, появляются проталины – на лужах ледок и первый снег и т.д.)

Воспитатель: Поэт А. Кузнецова написала стихотворение «Времена года» послушайте его:

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса

И птичьи повсюду звенят голоса.

А щедрая Осень приносит плоды.

Дают урожаи поля и сады.

Воспитатель: Скажите, осень – это грустная пора? Почему вы так думаете?

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять –
Будем листья собирать.
(Дети сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы. (Дети загибают поочередно пальцы)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
Мы соберём
(Дети сжимают и разжимают кулачки)
В вазу осенний
Букет отнесём
.(Н. Нищева)

Воспитатель: Давайте наберем разноцветных листьев и возьмем их в д/с. Мы из листьев «напишем» яркую картину, а часть листьев поставим в вазу.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Но мы обязательно ещё вернемся сюда.

Скачать Конспект экскурсии в старшей группе «Осень – красивая пора»

Автор: Трофимова Татьяна Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №8 «Якорек»
Месторасположение: г. Снежногорск, Мурманской области



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *