Конспект НОД «Путешествие в страну дорожных знаков». ОБЖ, Средняя группа.

Название: Конспект НОД «Путешествие в страну дорожных знаков»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , ОБЖ, Средняя группа
Автор: Мирон Марианна Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Брусничка»
Месторасположение: с.Белоярск, Приуральский район, ЯНАО

 

КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ:
«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ»
Средняя группа

 

Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков»

Цели: формировать устойчивые навыки безопасного поведения на улице; закрепить знания о светофоре, его функциях; совершенствовать умение различать значение зеленого, красного и желтого сигналов светофора; познакомить детей с профессией инспектор ГИБДД; развивать внимание, совершенствовать координацию движений.

Материалы: дорожные знаки, «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый), «зебра», игрушка светофор, мячи, стеклянная прозрачная колба, заготовки жезлов, клей, цветная бумага.

 

Ход занятия:

1.Организационный момент

— Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся. Настроение, у вас какое? (дети отвечают) А давайте это хорошее настроение подарим гостям. (дети дуют на ладошку)

2.Основная часть.

— Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».

Везде и всюду правила – их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам полярник и пилот.

Свои имеют правила шофер и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так.

Когда не знаешь правил, легко попасть впросак.

Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране, где есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. А чтоб узнать кто наш друг, нужно отгадать загадку.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Это !? (дети отвечают)

-Но что случилось с нашим другом. Почему он не моргает нам и не светит никому?

-В моей стране случилась беда – злой волшебник

Опасноход заколдовал меня

Вы друзья меня расколдовать помогите его задания решите

Волшебная ваза будет, полна и вы расколдуйте меня!

-Поможем нашему другу? А вот и волшебная ваза стоит и она еще пуста. Какие задания же нам надо выполнить? Как же мы их узнаем? (катится зелёный маленький мячик)

-Ой ,посмотрите к нам прикатился мяч и на нем что то написано. Это первое задание волшебника Опаснохода

( Воспитатель читает)

Отгадайте загадки о дорожных знаках, но нам надо не только отгадать загадки, но и найти знаки в нашей группе.

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если всё вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

(Знак «Пешеходный переход»)

Никогда не подведёт

Нас подземный переход:

Дорога пешеходная

В нём всегда свободная.

(Знак «Подземный переход»)

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете —

В этом месте ходят дети.

(Знак «Дети»)

Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

(Знак «Движение на велосипедах запрещено»)

-Молодцы, мы справились с первым заданием. Давайте немного поиграем и отдохнем, чтоб выполнять задания Опаснохода дальше.

4. Физминутка.

«Мы – шофёры»

Едем, едем на машине

(движение рулем)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

— Ну а какое же следующее задание для нас приготовил Опасноход. (катится желтый маленький мяч)

( Воспитатель читает)

Проверю вас на быстроту ловкость и знание главных помощников пешеходов.

Сейчас мы с вами разделимся на две группы и поиграем в игру « Собери светофор и зебру. (каждый ребенок одной группы получает круг одного из трёх цветов и основу светофора, а другая группа полоски белой бумаги и основу зебры. Дети двигаются по кругу. Как только раздаётся сигнал свистка, каждая группа выполняет свое задание.)

-Молодцы ребята. Я думаю, мы выполнили все задания Опаснохода. (катится зеленый мяч)

Нет, посмотрите нам еще задание от Опаснохода.

( Воспитатель читает)

-Поиграйте в игру «Да или нет».Справиться с этим заданием нам поможет мяч. Встанем в кружок я буду задавать вам вопрос и кидать мяч, вы поймав его отвечайте на вопрос «Да» или «Нет».

— Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? Дети: Да.

— Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети: Нет.

-Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Дети: Да.

-Пешком по улице идет пешеход? Дети: Да.

-У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два? Дети: Нет.

— Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Дети: Нет.

-Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Дети: Да.

-Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать? Дети: Нет.

Посмотрите, ребята наша волшебная ваза наполнена мячиками и получился в ней светофор и наш светофор включился. Мы его расколдовали. Давайте повторим, о чем нам говорят цвета светофора? (дети отвечают)

Перейти через дорогу вам на улице всегда

И помогут, и подскажут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет «нет» сдержанно и строго,

Желтый свет дает совет подождать немного,

А зеленый горит – «проходите» говорит.

Воспитатель: Мы повторили основные правила дорожного движения, ребята, сегодня еще я хочу вас познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения. Может быть, кто то из вас знает? (ответы детей). Давайте посмотрим кто это (показ куклы ). Инспектор ГИБДД. А теперь внимательно посмотрите на руки инспектора ГИБДД. Что находится у него в руках? (дети отвечают)
Правильно, жезл. Ребята, скажите, для чего нужен жезл сотруднику ГИБДД? (дети отвечают)

-Молодцы, ответили правильно. А теперь я вам предлагаю сесть за столы и сделать себе жезлы. А перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы ваши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика

-Добрый день, добрый день,

Пальчики сказали.

Мы сегодня всех детей

Радостно встречали.

5.Практическая часть.(Дети изготавливают жезлы)

-Молодцы! Мы справились со всеми заданиями. На память о нашем путешествии я хочу подарить вам жезлы, которые мы с вами сейчас изготовим.

Объяснение приемов и последовательности работы

6.Итог.
-Сегодня на занятии мы повторили правила дорожного движения, играли в игры и познакомились с жезлом, а для того, чтобы вы лучше его запомнили мы с вами их изготовили.