Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект НОД «Сказочное путешествие»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Тип НОД: доминантный по слушанию

Вид: фронтальный

Возрастная группа: старшая группа

Тема: «Сказочное путешествие»

Цель: расширять представления детей о творчестве русских композиторов

Задачи:

1. Познакомить детей с творчеством композитора Н. А. Римского — Корсакова.

2. Учить детей слышать и слушать музыкальные произведения классического характера. Развивать умения самостоятельно высказываться о средствах музыкальной выразительности.

3. Внести название нового музыкального инструмента флейта — пикколо.

4. Способствовать эмоциональному и творческому отклику детей на классическую музыку, через танцевальные движения

Оборудование: портрет композитора Н. А. Римского — Корсакова, сказочные ворота, проектор, иллюстрации к опере «Сказка о царе Салтане», картинка с изображением флейты и флейты — пикколо, диск с фрагментами музыкальных произведений из оперы «Сказка о царе Салтане»: «Белка», «Тридцать три богатыря», «Царевна — Лебедь»

Предварительная работа: Знакомство с творчеством А. С. Пушкина («Сказка о царе Салтане»)

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал под музыку становятся в круг.

М.р.: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в сказку, но что бы сказочные ворота окрылись, вам нужно будет изобразить сказочных героев. Поскакать как белочка, пройти как храбрые и сильные богатыри и изобразить красивого и плавного лебедя, а музыка вам подскажет, как нужно двигаться.

Дети выполняют упражнение.

М.р.: Ребята посмотрите, сказочные ворота открылись, теперь вы можете смело проходить в сказку.

Дети проходят через ворота и садятся на стульчики.

М.р.: Ребята я думаю, вам будет интересно узнать, в какую сказку мы попали. Ответы детей.

М.р.: Занавес открывается, сказка начинается. Посмотрите внимательно на экран, может кто — то из вас догадался, какую музыкальную сказку мы сегодня будем слушать. Ответы детей.

М.р.: Правильно — это «Сказка о царе Салтане», но как я уже вам говорила это музыкальная сказка, и музыку к ней написал великий русский композитор Николай Андреевич Римский — Корсаков, посмотрите внимательно на его портрет. Николай Андреевич жил очень давно, он написал много музыкальных произведений, а еще его называют сказочником среди русских композиторов, потому что Николай Андреевич написал музыку ко многим сказкам.

Сегодня мы с вами будем слушать произведения из мызыкальной «сказки о царе Салтане» и о волшебном острове Буяне. На волшебном острове было три чуда. Первое из них белка (обратить внимание детей на иллюстрацию, выведенную через проектор на экран):

Ель стоит перед дворцом, а под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная, да затейница какая!

Белка песенки поет, да орешки все грызет

Звучит музыкальный фрагмент.

М.р.: Ребята, скажите, какая музыка была по характеру, звучанию, тембру? Ответы детей.

М.р.: А какую белочку вы себе представили, когда слушали музыку? Ответы детей.

М.р.: Музыка белочки очень светлая, прозрачная, хрупкая. В этой музыке композитор рассказал не о том, как белочка прыгала с ветки на ветку, а о том, как она грызет орешки и поет песенку. Песенка белки — это русская народная песня «Во саду ли, в огороде».

белочка при всех золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает, а скорлупку собирает

Кучки ровные кладет, и с присвисточкой поет

При честном при всем народе: Во саду ли, в огороде.

В музыке белки есть «присвисточка». Ее исполняет инструмент с забавным названием: флейта — пикколо, что в переводе с итальянского языка означает «маленькая флейта». Звук у флейты светлый высокий и немного свистящий. Давайте еще раз прослушаем музыку белки.

Повторное прослушивание, обратить внимание детей на звучание флейты.

М.р.: Второе чудо «Сказки о царе Салтане» — тридцать три богатыря во главе с дядькой Черномором. Эти храбрые богатыри, защитники волшебного острова Буяна

(обратить внимание детей на иллюстрацию, выведенную через проектор на экран):

… море вздуется бурливо, закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой, разольется в шумном беге

И очутятся на бреге, в чешуе, как жар горя

Тридцать три богатыря, все красавцы удалые, великаны молодые,

Все равны, как на подбор, с ними дядька Черномор.

Звучит музыкальный фрагмент.

М.р.: Ребята скажите, какая музыка была по характеру? Ответы детей.

М.р.: Каких богатырей изобразил в музыке Николай Андреевич? Ответы детей.

М.р.: А если внимательно послушать музыку богатырей, то можно услышать грозный рокот морского прибоя. Море вскипает, бушует, плещет, и постепенно из него появляются богатыри. Музыка звучит торжественно и мужественно.

Третье чудо волшебного острова Буяна — прекрасная Царевна — Лебедь:

За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает, ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама — то величава, выступает, будто пава;

А как речь — то говорит, словно реченька журчит.

Царевна эта необыкновенная, волшебная. Это и человек, и птица лебедь. Лебедь — это удивительно красивая птица, и музыка ее тоже грациозная, изящная и сказочная.

Звучит музыкальный фрагмент.

М.р.: Вы сейчас прослушали музыку царевны. Ребята, скажите, какую царевну вы себе представляли, что она делала? Ответы детей.

М.р.: А какая по характеру, по настроению была музыка? Ответы детей.

М.р.: Мелодия была плавная и напевная, похожа на взмахи крыльев сказочной птицы, если прислушаться, то можно услышать в музыке тихое и прозрачное море, плещущее под теплым ветерком. А когда лебедь превращается в царевну, музыка становится более подвижной, сказочной, волшебной. Я предлагаю вам тоже превратиться в красивых лебедей и придумать свой необычный и красивый танец сказочного лебедя. Выходите в круг.

Упражнение на развитие творческих способностей детей. Под звучание произведения исполнить, придумать танец «лебедя».

Повторное прослушивание.

М.р.: Наше путешествие в сказку закончилось, но посмотрите, сказочные ворота закрыты, а что бы они открылись вам нужно ответить на несколько моих вопросов:

В какой волшебной сказке мы с вами сегодня побывали? Ответы детей.

М.р.: Музыку, каких сказочных персонажей вы сегодня слушали? Ответы детей.

М.р.: Какой русский композитор написал музыку к этой сказке? Ответы детей.

М.р.: С каким инструментом вы сегодня познакомились? И в музыке какого персонажа звучал этот инструмент? Ответы детей.

М.р.: Ворота открыты, теперь вы можете отправляться в группу, а в группу вы пойдете вместе с музыкой. До свидания!

Автор: Гагарина Наталия Викторовна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МАДОУ г.Хабаровска «Центр развития ребенка – детский сад №83»
Месторасположение: Железнодорожный округ, город Хабаровск, Хабаровский край

Рекомендуем: