Конспект НОД: Художественное творчество (подготовительная группа).

Автор: Гончарова Жанна Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №3
Месторасположение: г. Кандалакша, Мурманской обл., Россия

Цель:

учить детей рисовать портрет сказочного героя, передавая особенности внешнего вида, характер и настроение персонажа;

упражнять в работе с цветными карандашами, правильно пользоваться простым карандашом, заштриховывать изображение неотрывными движениями в одном направлении, не выходя за контур рисунка;

стимулировать творческую активность и глазомер.

Материал: игрушка Петрушка, образец, простой и цветные карандаши.

Ход занятия:

Обратить внимание на осанку детей, вызвать интерес к персонажу. Воспитатель загадывает детям загадку:
«Он с бубенчиком в руке,
В ярко-красном колпаке,
Он веселая игрушка,
А зовут его…» (Петрушка).
Воспитатель: Ребята, у нашего Петрушки сегодня день рожденье, и я предлагаю вам нарисовать в подарок портрет нашего гостя. Кто скажет, что такое портрет? Портрет это изображение лица человека или персонажа с натуры, то есть каким мы его сейчас видим. (Рассмотреть схему рисования портрета человека). А сейчас давайте рассмотрим Петрушку: какой у него костюм, колпачок, бубенчики? Как вы думаете, какое у него сейчас настроение, какой характер? А какое у Петрушки лицо: глаза какого цвета, носик какой формы, что еще есть на лице у Петрушки? (брови, щечки, рот).

Начнем работу с рисования формы лица, сначала рисуем простым карандашом, сильно не нажимая на него. После того, как мы нарисовали форму лица, симметрично рисуем брови, под ними круглые глазки, посередине рисуем овальный нос. Не забудьте изобразить щечки и рот. Затем переходим к рисованию колпачка с бубенчиками. Колпачок у Петрушки двух цветов (синий и красный). Не забудьте нарисовать Петрушки красивые рыжие волосы. Когда работа с простым карандашом будет закончена, приступаем к закрашиванию рисунка цветными карандашами.

Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем наши руки.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(пальцы рук соединяются в «замок»).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять
(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать
(руки вниз, встряхнуть кистями).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь представьте, что вы маленькие художники и у вас волшебные карандаши. Не забудьте, что портрет надо рисовать на весь лист, четко, но не сильно нажимать на карандаш. Когда вы будите закрашивать свой рисунок, не выходите за контур изображения и заштриховывать надо в одном направлении не оставляя белых пятен.

(Дети начинают работу с простого карандаша, затем работают цветными. Те, кто справился с работой быстрее других детей предложить оформить рамку для портрета. На протяжении занятия воспитатель следит за осанкой детей).

В конце занятия дети дают оценку каждому рисунку, отмечая настроение и характер героя, сравнивая с оригиналом. Воспитатель дает свою оценку детских работ, указывая на ошибки и неточности. Ребята дарят свои портреты Петрушке.

Воспитатель: Вы все молодцы, хорошо постарались. Занятие окончено, спасибо!

Автор: Гончарова Жанна Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №3
Месторасположение: г. Кандалакша, Мурманской обл., Россия