Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест-технологии «В поисках мойдодыра»

ЦЕЛЬ: формирование представлений детей о здоровом образе жизни через закрепление и уточнение представлений детей о предметах и правилах личной гигиены, посредством квест-технологии.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

  • закрепить и расширить знания детей о том, что есть предметы личной гигиены такие как зубная щетка, расчёска, полотенце, мочалка, носовой платок и есть предметы которые также способствуют сохранению здоровья людей, но ими могут пользоваться все члены семьи это зубная паста, мыло, одежная и обувная щетки;
  • закрепить названия предметов личной гигиены (зубная щётка, мочалка, полотенце, расчёска, носовой платок), их назначение, а также значение их использования для сохранения здоровья;
  • продолжать формировать у детей положительное отношение к соблюдению гигиенических навыков.

Развивающие:

  • развивать умение слушать, слышать и понимать предлагаемые задания;
  • развивать умение действовать в коллективе сверстников: не толкаться во время выполнения заданий, уступать друг другу очередь, не кричать, не перебивать сверстников;
  • развивать память, внимание, наблюдательность, сообразительность.

Воспитательные:

  • воспитывать дружеские взаимоотношения;
  • воспитывать выдержку, терпение;
  • воспитывать положительное отношение к предметам личной гигиены, желание соблюдать опрятность внешнего вида, аккуратность.

Ход

Воспитатель: — Ребята, к нам в группу в гости приходил МОЙДОДЫР. Он так хотел вас увидеть и очень жалко, что он вас не дождался, ведь у него утром много забот. Но он оставил вам письмо. Давайте я вам его прочитаю:

ПИСЬМО от МОЙДОДЫРА

Здравствуй дорогие ребята !

Я, Мойдодыр, предлагаю вам вступить в общество «Друзей чистоты» и стать моими помощниками. Моими друзьями становятся дети, которые дружат с мылом, зубной щеткой и пастой, расческой и другими предметами личной гигиены.

Может быть, у вас есть в группе грязнули? Неряхи? Растеряхи? Может быть, надо кого-то помыть или расчесать?

Думаю, что нет таких ребят, и вы знаете правила личной гигиены. А поэтому вам не страшны вредные микробы.

Предлагаю вам интересное приключение: я оставил вам интересные загадки и задачи, выполняя которые вы узнаете, что надо делать, чтобы не болеть и быть здоровыми.

За каждое задание вам будет выдаваться часть картинки, и если вы сможете выполнить все задания, вы увидите, какую картинку я вам оставил, а также станете «Помощниками Мойдодыра».

Воспитатель: — Ну что, ребята, станем «Помощниками Мойдодыра», попробуем выполнить здания?

Воспитатель: — Вот и первое задание.

Задание № 1

(Задание № 1. «На этих картинках изображены мои любимые и самые важные предметы личной гигиены. Если вы сможете их собрать, вы узнаете, что это за предметы»). /После выполнения задания дети получают первую часть картины/

Задание № 2

Воспитатель: — А вот и второе задание. Здесь еще одно послание от Мойдодыра:

(Задание № 2. «Я посылаю вам посылку. В ней находятся отгадки к моим загадкам. Если вы сможете отгадать мои загадки, все эти предметы я подарю вашей группе»).

Воспитатель загадывает загадки о зубной щётке, носовом платке, мочалке, мыле, полотенце, расчёске.

Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, сколько у нас в группе теперь будет подарков Мойдодыра – предметов личной гигиены. /Дети получают еще одну часть картины/

Задание № 3

Воспитатель: — Пойдемте посмотрим, какое же задание еще оставил вам Мойдодыр . Это трудное задание. Слушайте внимательно.

(Задание № 3. Здесь лежат картинки-ситуации, которые надо исправить. Подберите к каждой ситуации картинку с правилами личной гигиены, которой можно исправить неправильную ситуацию на картинке). /Дети получают еще одну часть картины/

Задание № 4

(Задание № 4. «Здесь лежат предметы личной гигиены, которые я перепутал. Вам необходимо разложить их по корзинам:

  • в корзинку голубого цвета – предметы личной гигиены, которыми может пользоваться только один человек, т.е. индивидуальные;
  • в корзинку желтого цвета- предметы личной гигиены, которыми можно пользоваться всем ребятам в детском саду.

Будьте внимательны, среди этих предметов есть предметы, которые не относятся к личной гигиене».

Воспитатель: — Вы справились со всеми заданиями. Получайте еще одну часть картинки. (дети из частей собирают картинку) Посмотрите, кто у нас изображен на картинке. /Мойдодыр/

А вот еще одно послание от Мойдодыра:

«Молодцы ребята. Я вас принимаю в общество «Друзей чистоты». С сегодняшнего дня вы – мои помощники. И если вы увидите, что в какой-нибудь группе в детском саду есть дети, которые не знают правил личной гигиены, вы им обязательно о них расскажете. А в подарок вы получаете: раскраску «Мойдодыр» и каждому одноразовые носовые платочки».

 

Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»

Первое задание

Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»
Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»
Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»

Третье задание

Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»
Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»

Четвёртое задание Собрали все части картинки

Скачать — Конспект ОД по ЗОЖ для детей средней группы с использованием квест технологии «В поисках мойдодыра»

Автор: Колесник Наталья Семёновна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск