Конспект спортивного развлечения «На арене цирка». Подготовительная группа.

Название: Конспект спортивного развлечения «На арене цирка»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , физическое развитие, Подготовительная группа
Автор: Капустина Ирина Викторовна
Должность: инструктор по физической культуре высшей категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 75 «Гвоздичка»
Месторасположение: город Набережные Челны, Республика Татарстан

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №75 «Гвоздичка» город Набережные Челны

Спортивное развлечение
«На арене цирка»
в подготовительной группе
(создание развивающей предметно-пространственной среды
посредством круговой тренировки)

 

Место проведения: спортивный зал МБДОУ №75 «Гвоздичка».

Время проведения: 30 минут.

Цель: 1. Привлечение детей к здоровому образу жизни и создание у них интереса к нетрадиционной форме проведения

физкультурного занятия — круговой тренировке.

2. Создание развивающей-предметно развивающей среды на занятиях по физической культуре.

Образовательные области:

Физическое развитие: Обогащение двигательных умений и навыков:

— развивать координацию и чувство равновесия в ходьбе по гимнастической скамейке и лазании по гимнастической

лестнице;

— закреплять подбрасывание мяча вверх и ловлю его после хлопка;

— способствовать тренировке вестибулярного аппарата, укреплению сердечно сосудистой и дыхательной систем;

— способствовать снятию скованности, эмоционального напряжения, создавать устойчивый положительный настрой.

— воспитывать умение у детей преодолевать трудности физического характера, воспитывать терпение и выносливость.

Социально-коммуникативное развитие:

— закреплять навыки безопасного поведения в подвижной игре, при пользовании инвентарём;

— создать на занятии педагогическую ситуацию для проявлений смелости, находчивости, взаимовыручки, побуждать детей к

самооценке и оценке действий и поведения сверстников:

— привлечь детей к расстановке и уборке инвентаря на занятии.

Познавательное развитие:

— активизировать мышление детей; просмотр картинок и презентации о цирке и беседа о цирковых профессиях;

— развивать творческое мышление в подвижной игре.

Речевое развитие:

— поощрять речевую активность детей в процессе двигательной активности;

— помогать детям дружелюбно общаться друг с другом;

— закреплять словарный запас детей по УМК.

Художественно-эстетическое развитие:

— привлечь детей к оформлению спортивного зала (развешивание флажков, картинок и рисунков о цирке; развивать

воображение детей в раскрашивании портрета Клоуна;

— развивать музыкально-ритмическую деятельности в ОРУ.

Методы, приёмы: показ физических упражнений, описание, команды, сюжетный (тематический) рассказ о цирке и цирковых профессиях; беседа, игровая деятельность, итог НОД.

Предварительная работа: показ картинок и презентации по теме «Цирк» в группе, подготовить спортивный инвентарь для проведения занятия, украсить вместе с детьми спортивный зал; распечатка картинок с изображением Клоуна для каждого ребенка.

Инвентарь и оборудование: нетбук, гимнастическая скамейка, баскетбольные мячи 4 шт., набивные мячи 4 шт., гимнастическая лестница, бадминтонные ракетки 4шт., канат, кубики 5-6 шт., массажные дорожки различной жесткости, самодельные ручные массажеры.

Развивающая предметно-пространственная среда:

пространство для свободной двигательной деятельности (для ходьбы, бега, прыжков, ОРУ, основных видов движений,

проведения подвижных игр) – спортивная площадка;

— зона для лазания – гимнастическая стенка (4 пролета);

— зона для профилактики плоскостопия – массажные дорожки различной жесткости;

— традиционное оборудование – гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка, баскетбольные мячи, набивные мячи,

ракетки для бадминтона, кубики; флажки, ленточки.

— нетрадиционное оборудование – самодельные ручные массажеры, бабочки на веревке (для дыхательных упражнений).

УМК: исенмесез, сау булыгыз, счет до 10, куян, песи, эт, аю, толке, туп, сикер, йогер.

Содержание, часть занятияДози-ровкаВремя провед.ТемпОрганизационно-методические указания
Подготовительная часть.

Игровая мотивация: Дети входят в спортзал под марш и выстраиваются в шеренгу. Педагог здоровается с ними на русском и татарском языке, расспрашивает их о цирке и о цирковых профессиях. Вбегает клоун: «Ребята, сегодня я вас приглашаю в цирк! Сюда, сюда скорее – здесь будет цирк у нас! Начнётся представление весёлое сейчас!»:

— ходьба в колонну по одному на носках, на пятках;

— прыжки ноги врозь-вместе, руки на поясе;

— ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе;

— бег змейкой;

— ходьба с захлестом голени, руки на поясе.

Клоун: «Внимание, внимание! Начинается веселое цирковое представление! Сегодня на арене совсем еще юные цирковые артисты. Парад алле!»

Перестроение из колонны в два круга для ОРУ.

Общеразвивающие упражнения под музыку:

1. И.п.- ноги на ширине плеч, руки вниз. 1- полуприсед

с махом руками вверх, 2-И.п., 3-4 — тоже.

2. И.п.- то же. Поочередное поднимание рук вверх, ноги

выполняют «пружинку» — полуприседы.

3. И.п.- ноги врозь, руки вытянуть вперед. Скрещивание

рук на уровне груди («ножницы»).

4. И.п.- ноги на ширине плеч, руки вниз. 1-поворот

влево, руки вперед, 2–и.п., 3–4-тоже вправо.

5. И.п.- тоже, руки вверх. 1-наклон вперед с махом

руками вниз, 2-И.п., 3-4-тоже.

6. И.п.- сидя, руки в стороны, 1-наклон вперед,

коснуться руками носков ног, 2- и.п., 3-4-тоже.

7. И.п. — стоя, ноги вместе, руки в стороны. 1– присед,

обхватив ноги руками, 2–и.п., 3-4-тоже.

8. И.п. — прыжки на месте «Веселые Петрушки» — ноги

врозь-вместе, руки вверх-вниз.

Дыхательное упражнение «Ветер».

Стойка на правой-левой ноге (УМК: счет до 10).

 

8 раз

8 раз

8 раз

По 4 раза

8 раз

8 раз

8 раз

30 сек.

3 раза

6 мин.

1 мин.

30 сек. 30 сек.

1 мин.

30 сек.

30 сек.

2 мин.

 

Сред.

Медл.

ЭнергичБыстр.

Медл.

 

Энергич

 

В руках у половины группы флажки, у другой половины- ленточки.

Тянуться сильно вверх. Дышать носом. Носок ноги тянуть в пол, спина прямая.

Смотреть прямо.

Низко не приседать.

Следить за осанкой.

Напрягать мышцы рук.

Стопы от пола не отрывать.

Колени не сгибать.

Колени не сгибать.

Спину держать ровно.

Мягко, легко, дышать носом.

См. приложение.

Основная часть:

1. Игра «Пятерки» (УМК: биш)

2. Круговая тренировка по станциям:

— «Канатоходцы»: ходьба по скамейке, держа в руках

ракетки от бадминтона и перешагивая кубики,

высоко поднимая колено.

— «Силачи»: жим набивного мяча от груди вверх.

— «Дрессированные обезьянки»: прыжки из круга в

круг, обратно — бег с опорой на кисти и стопы

«обезьянки» (УМК: сикер).

— «Воздушные акробаты»: лазанье по гимнастической

стенке с переходом с пролета на пролет по диагонали,

обратно-ходьба с опорой на кисти рук и стопы

«слоники».

— «Жонглеры»: подбрасывание и ловля мяча и ловля

его после хлопка (УМК: туп).

3. Подвижная игра «Изобрази животного» (УМК: куян,

песи, эт, аю, толке, йогер).

 

3 раза

20 мин.

1 мин.

Каждая станция выполняется по 1 мин. 30 сек.

Быстр.Дети бегают врассыпную и по сигналу строятся по 5 человек.

Спину держать прямо.

Руки полностью выпрямлять вверх.

Прыжки ноги вместе, дышать носом.

Следить за правильным хватом перекладины, ноги не сгибать.

Мяч на пол не ронять, к груди не прижимать.

Смотреть приложение.

Заключительная часть:

1. Малоподвижная игра «Кто громче?».

2. Ходьба по массажным дорожкам.

Клоун: Молодцы, ребята! Отлично справились со всеми цирковыми номерами, получилось очень зрелищное представление. Вы показали свою силу и удаль, ловкость и выносливость, координированность и собранность. Какие три вида упражнений вам понравились больше всего сегодня? Что нового вы узнали? А что еще хотели бы узнать о цирке? (ответы детей) Нам пора с вами прощаться, а на память я подарю вам свою фотографию. Правда она черно-белая и вам нужно будет её раскрасить по вашему усмотрению. Я желаю вам удачи в жизни и будьте всегда веселы и здоровы! До свидания!». Дети прощаются на тат. языке – Сау булыгыз! Рехмет!.

4 мин.

20 сек.

1 м 40 с

2 мин.

См. приложение.

 

Приложение

Упражнение «Ветер» (очистительное, полное дыхание)

Цель: Учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы. Осуществлять вентиляцию легких во

всех отделах.

И.п.: лежа, сидя, стоя. Туловище расслаблено. Сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот, грудную клетку.

  1. Сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки.
  2. Задержать дыхание на 3-4 секунды.
  3. Сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами. Повторить 3-4 раза.

Примечание: Упражнение не только великолепно очищает (вентилирует) легкие, но и помогает согреться при переохлаждении и снимает усталость. Поэтому рекомендуется проводить его после физической нагрузки как можно чаще.

Упражнение «Радуга, обними меня»

Цель: та же.

И.п.: стоя или в движении.

  1. Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны.
  2. Задержать дыхание на 3-4 секунды.
  3. Растягивая губы в улыбке, произносить звук «с-с-с», выдыхая и втягивая в себя живот и грудную клетку. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи: одна рука идет под мышку, другая на плечо. Повторить 3-4 раза.

Упражнение «Ежик»

Цель: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и легкие.

И.п.: стоя или в движении. Поворот головы вправо-влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох

носом: короткий, шумный (как ежик), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы

соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы.

Повторить 4-8 раз.

Упражнение «Ушки»

Цель: та же.

И.п. — то же. Покачивая головой вправо-влево, выполнять сильные вдохи. Плечи остаются неподвижными, но при

наклоне вправо-влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не

поворачивалось. Вдохи выполняются с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох произвольный.

Повторить 4-5 раз.

Подвижная игра «Изобрази животного»

Дети под музыку бегают врассыпную по залу. По окончании музыки показывают предложенного воспитателем животное из цирка (слон, лев, заяц, кошка, собака, змея, медведь, лиса).

Малоподвижная игра «Кто громче?»

Участники рассаживаются вокруг педагога, принимают правильную позу, губы сомкнуты. Указательным пальцем правой руки зажать правую ноздрю. После глубокого вдоха левой ноздрей медленно выдыхать воздух, одновременно произнося «ммм», переодически похлопывая (зажимая) при этом указательным пальцем левой руки левую ноздрю. Затем вдох и выдох делается через правую ноздрю. Поощряется участник, наиболее четко выполнивший условия игры.