Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста «Кошкин дом»

Логопедическое занятие (НОД)
для детей с ОНР среднего возраста.
Тема: «Кошкин дом».

Цель: Развитие речи детей на основе лексического материала по теме «Дом. Жилище.»

Задачи:

Коррекционно-речевые: уточнение и закрепление словаря по теме, формирование навыка образования форм существительных множественного числа, упражнения в согласовании прилагательных и числительных с существительными, в употреблении простых предлогов подбор слов-антонимов;

Развитие фонематического слуха;

Развитие фразовой речи, формирование простого предложения.

Коррекционно-внеречевые: Развитие слухового внимания и восприятия; развитие мимической, пальцевой и общей моторики, скоординированности движения с речью; воспитание привычки вслушиваться в речь окружающих; развивать память, воображение, устойчивость внимания.

Познавательные (обучающие): систематизация представлений о жилище человека; воспитание чувства сострадания, доброты, взаимовыручки.

Оборудование: игрушка кошка, мяч, молоточки, макет дома.

Предварительная работа: чтение сказки «Кошкин дом», заучивание текстов физкультминутки и пальчиковой игры.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Дети встают около логопеда.

2. Основная часть.

За дверью кто-то скребется. Логопед обращает внимание детей на этот звук и предлагает ребятам спросить: «Кто там?», соблюдая вопросительную интонацию.

Логопед (открывает дверь): Киска! Здравствуй, киса! Мне кажется, у нее что-то случилось. Посмотрите, какая она грустная. Алина, спроси у нее: Что случилось, Киска?

Логопед: Это же кошка из сказки «Кошкин дом». Вспомните, какая беда случилась у Кошки.

Логопед: надо ее утешить. Подойдите, погладьте ее и скажите ей добрые, ласковые слова.

Логопед: А чем еще можно помочь бедной Кошке?

Логопед: Да, мы ей построим новый дом. Вставайте в круг. Будем строить дом для Кошки.

Логоритмическое упражнение.

Раз, два, три, четыре — дом построить мы решили.

Взяли гвозди, молоток — и по бревнам тук-тук-ток.

Вот и пол, вот стены, крыша, а труба еще повыше.

Кошка будет в доме жить — будем с кошкой мы дружить.

Упражнение «Молоточки стучат».

Логопед: Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Молоток бери, мой друг.

Будем строить кошке дом.

Дети садятся и берут молоточки.

Логопед: Слушай внимательно, повторяй старательно.

+ — + — + — + ++ — ++ ++ — +++

Логопед: Положите молоточки. Чтобы дом получился прочным и теплым, давайте скажем волшебные слова (повторение словесных рядов хором и индивидуально).

Дом — том, дам — дом, дам — там, дом — дам — дым, дом — том — дом.

Логопед: А теперь закройте глаза. (Ставит на стол макет дома)

Раз —два — три — смотри!

Упражнение на развитие речевого дыхания и выразительности речи.

Предложения на одном выдохе: -Ах!

-Ах, какой дом!

-Ах, какой красивый дом!

Логопед: Кошка очень удивилась, увидев такой дом. Покажите, как она удивилась, а какой она была, когда пришла к нам.

Мимическая гимнастика. Кошка грустит, удивляется, радуется.

Логопед: Наша кошка решила осмотреть весь дом. Скажите, что она делает.

Упражнение «Скажи предложение (по действию)».

Кошка смотрит в окно. Кошка залезла на крышу. Кошка спрыгнула с крыши. Кошка стоит около дома. Кошка вошла в дом. Кошка вышла из дома.

Логопед: Как вы думаете, понравился кошке новый дом?

Логопед: Посмотрите на дом. Чему же так обрадовалась кошка?

Упражнение «Скажи наоборот».

Кошка увидела, что дом не маленький, а … (большой).

Крыша у дома не низкая, …(высокая).

Труба на крыше не короткая, а … (длинная).

Окна в доме не узкие, а … (широкие).

Комнат в доме не мало, а … (много).

В комнатах не темно, а (светло).

Стены дома не тонкие, а (толстые).

Значит, в доме будет не холодно, а …(тепло).

Логопед: Сосчитайте, сколько этажей в доме? (Два) Значит, он какой? (Двухэтажный). А окон? (Много окон).

Логопед: Дом новый. А стены какие? (новые) А крыша какая? (новая) А это окно какое? (новое)

Логопед: А сейчас Кошка зовет нас поиграть.

Игра с мячом «Один — много». Стена — стены, дверь — …, этаж — …., лестница — …, балкон — …, окно — ….

Логопед: Кошке очень понравился дом, и она приглашает нас на новоселье.

Чистоговорка. Тили — бом, тили — бом, всех зову я в новый дом.

(повторяем хором и парами).

А чтобы на празднике было весело — поиграем.

Подвижная игра «Домики». Кошка «звенит» колокольчиком — дети прыгают, «молчит» — дети прячутся в «домиках».

Итог занятия.

Логопед: Скажите, дети, помогли мы кошке?

-А что мы для нее сделали? А почему мы смогли ей помочь, какие мы с вами?

-Да, мы умные, умелые и очень дружные. Спрячьтесь в домики.

Удивительный народ в каждом домике живет.

Все соседи, все друзья! Жить без дружбы нам нельзя!

А кошка очень рада, что у нее теперь новый дом и много- много друзей.

Она дарит нам это угощение.

Автор: Груздева Раиса Ивановна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МДОУ д/с №47
Месторасположение: город Ярославль

Рекомендуем: