Конспект занятия «Все работы хороши»

Название: Конспект занятия «Все работы хороши»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе, Подготовительная к школе группа
Авторы: Шестерикова Екатерина Александровна, Сизова Ольга Вадимовна, Зайцева Ольга Львовна
Должность: воспитатель, воспитатель, учитель — логопед
Место работы: МДОУ «Детский сад № 228»
Месторасположение: г. Ярославль, Ярославская область

 

Конспект организованной образовательной деятельности
по теме «Все работы хороши»

 

Возраст: старшая группа

Цель: обобщение и систематизация представлений детей о людях разных профессий.

Задачи:

Виды задачИнтеграция образовательных областейПредпосылки УУД
1.1.Обучающие

1.1.1.Закреплять знания детей о людях разных профессий.

1.1.2. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда.

1.2. Коррекционно-образовательные:

1.2.1. Актуализировать и обогащать словарный запас по теме;

1.2.2. Расширять представления о важности труда взрослых;

1.2.3. Совершенствовать грамматический строй речи.

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

2.1.Развивающие

2.1.1.Развивать познавательный интерес.

2.2.Коррекционно-развивающие:

2.2.1.Развивать связную речь;

2.2.2.Развивать зрительно-пространственную координацию, мышление, логику;

2.2.3.Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику;

2.2.4.Развивать слуховое внимание.

2.2.5.Развивать чувство ритма.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Личностные УУД:

Смыслообразование: проявляет осознанные познавательные процессы

Познавательные УУД:

Общеучебные: находит и выделяет необходимую информацию; высказывает осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;

Логические: анализ – выделяет существенные признаки объектов; синтез – составляет целое из частей;

Регулятивные УУД:

Контроль: осуществляет действия по образцу и заданному правилу.

3.1.Воспитательные

3.1.1. Воспитывать положительный интерес к новым знаниям.

3.1.2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми во время выполнения совместной работы.

3.2.Коррекционно-воспитательные задачи:

3.2.1.Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Личностные УУД: Смыслообразование: способен устанавливать для себя личностно – значимые цели учения.

Коммуникативные УУД:

Продуктивное взаимодействие: интегрируется в группу сверстников; позитивно относится к процессу учебного сотрудничества;

Управление поведением партнера: оценивает, контролирует и корректирует действия партнера;

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки), варежковый театр, разрезные картинки по теме «Профессии» в конвертах в количестве на каждого …..

скачать конспект полностью



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *