Конкурсы для воспитателей ДОУ 2017 Конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся»

Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа
Автор: Чехова Наталья Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №92
Месторасположение: город Ангарск, Иркутская область

 

Краткосрочный проект для первой младшей группы «С театром растем, познаем, развиваемся!»

Тематическое поле: «Мир искусства».

Тип проекта: ролево-игровой.

Возраст: дети трёх лет.

Проблема: внешний интерес детей и родителей к театру и театральной деятельности.

Обоснование проблемы:

1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру.

2. Не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве».

3. Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и применении для обыгрывания с детьми.

Цель: формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной деятельности.

Задачи:

1.Пробудить интерес детей и родителей к театру.

2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

3.Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Выполнение проекта:

В начале и в конце проекта был проведён опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?» и исследовательское наблюдение детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду!»

Решение поставленных задач с детьми:

• Просмотр музыкального спектакля «Приключения Колобка» и беседа об увиденном(показ детьми старшей группы).

• Проведение экскурсии в музыкальный зал и просмотр реквизита для кукольных театров.

• Презентация для детей разных видов театра «Колобок», «Репка».

• Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра.

• Обыгрывание этюдов, потешек, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе.

• Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду (изготовление масок, шапочек, подбор музыки).

• Репетиции с детьми.

Решение поставленных задач с родителями:

• Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов, мастер – класс по изготовлению театров.

• Выставка- презентация разных видов театра «Поиграйте с нами!» (рассматривание театров, варианты их изготовления).

• Изготовление в группу новых видов театра.

Сценарий совместной деятельности по решению задач:

  1. Выбор темы воспитателем.
  2. Воспитатель знакомит детей и родителей с темой «С театром растём, познаем, развиваемся», составление плана проектной деятельности.
  3. Составление схемы взаимодействия воспитатель + родители + дети в процессе работы над проектом.
  4. Подбор необходимого материала (статей для родителей, анкет для родителей, мероприятий для детей).
  5. Выбор заключительного мероприятия: показ инсценировок детьми мини-сценки «Ёжик», этюда «Новичок», потешки «Сидит белка на тележке» и сказки «Репка».

Описание продукта, полученного в результате проекта:

  1. Этюд по стихотворению А. Бродского «Новичок»

В детский сад пришёл Молчок.

Очень робкий новичок.

Он сначала был не смел.

С нами песенок не пел.

А потом, глядим привык:

Словно зайка скок да прыг!

До чего ж я осмелел.

Даже песенку запел!

(песенка).

  1. Потешка

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

Лисичке -сестричке,

Заиньке усатому,

Мишке толстопятому,

Волчонку зубастому,

Петушку горластому,

Кукареку!

  1. Мини-сценка по стихотворению Л. Корчагиной «Ёжик»

Был бы ёж ты хорош,

Только в руки не возьмёшь!

Нехорош? Ну и что ж!

Без иголок я не ёж!

  1. Игра- драматизация «Кошки – мышки!»

Эта ручка – Мышка,

Эта ручка – Кошка,

«В кошки – мышки поиграть,

Можем мы немножко».

Мышка лапками скребёт,

Мышка корочку грызёт.

Кошка это слышит

И крадётся к Мыши.

Мышка, цапнув Кошку,

Убегает в норку.

Кошка всё сидит и ждёт,

«Что же Мышка не идёт?».

  1. Сказка «Репка»

Жили были дед, баба , да внучка! Вот раз баба с внучкой пошли кашу варить. А дед решил репку посадить!

Дед: Пойду-ка я, посажу репку! Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá! Вот и выросла репка, сладкá, крепкá, большая-пребольшая.

Дед: Пора репку из земли тянуть!

Тянет, потянет, а вытянуть не может! Позвал Дед бабку!

Дед: Бабка иди помогать, репку тянуть!

Бабка: Иду, иду, сейчас помогу!

Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.

Позвала Бабка внучку.

Бабка: Внучка, беги нам помогать, репку тянуть!

Внучка: Бегу, бегу, Вам помогу!

Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.

Позвала Внучка Жучку.

Внучка: Жучка, помоги нам репку тянуть!

Жучка: Гав- гав, помогу, уже к вам бегу!

Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.

Позвала Жучка< кошку.

Жучка: Кошка, помоги, с нами репку потяни!

Кошка: Мяу – мяу, к вам на помощь иду!

Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем.

Позвала Кошка мышку.

Кошка: Мышка, где ты, к нам беги, помоги!

Мышка: Пи-пи-пи, уже спешу, вам всем помогу!

Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем — и вытянули репку.

Все остались довольны и счастливы! Дружно репку из земли вытащили! Теперь кашу из репки бабка сварит вкусную да сладкую! А сказке конец, а кто слушал молодец!

Результат проекта:

•Продукт проекта: обыгрывание этюда, потешки, мини-сценки в индивидуальной работе.

• Участие в проекте 70% семей группы.

• Родители познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.

• При проведении опроса в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?», возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр.

• Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры.

• Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 3 лет.

• Изготовление реквизита для театральной деятельности.

Межпредметные связи

Название образовательной областиСодержаниеЗадачи
Познание
  1. Настольный театр «Репка»
  2. Настольный театр «Колобок»
  3. Игра-имитация «Кто я?»
  4. Кукольный театр «Колобок»
Учить внимательно следить за героями сказки; помогать воспитателю в рассказывании сказки.

Учить детей рассказывать сказку по ролям; входить в роль.

Учить узнавать животных по звукоподражанию, движениям; учить использовать в игре голос, мимику и жесты.

Учить детей следить за развитием сюжета.

Коммуникация
  1. Игра «Волшебная дудочка»
  2. Игра-ситуация «Солнечные зайчики»
  3. Обыгрывание сказки «Репка»
  4. Игра «Петрушкин концерт»
Побуждать к выразительному звукоподражанию; учить исполнять роли в коллективной импровизации.

Развивать воображение, побуждать к двигательной активности в импровизации.

Распределить роли, учить выдерживать последовательность в сюжете сказки.

Пробуждать интерес к театрализованной игре.

Художественная литература
  1. Обыгрывание этюда «Новичок»
  2. Потешки «Сидит белка на тележке»
  3. Мини-сценки «Ёжик»
Учить исполнять роли в импровизации, побуждать к выразительному произношения текста, учить использовать мимику и жесты.
Музыка
  1. Игра «Лисичка попляши»
  2. Игра «Игра с куклой»
Пригласить лисичку танцевать и узнать под какой инструмент она пляшет.

Выполнять движения с куклой в соответствии со словами по показу взрослого.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

ЭтапСодержание деятельностиСроки
  1. Поисковый
Подбор этюдов, сценок, музыки, сказок, шапочек для обыгрывания, анкет для родителей, статей.13-14 марта
  1. Аналитический
Составление плана проекта, накопление информации14 марта
  1. Практический
Просмотр кукольных спектаклей, настольных театров, индивидуальная работа по постановке этюда, мини-сценки, потешки, сказки «Репка», игра-имитация, игра-драмматизация15-22 марта
  1. презентационный
Показ детям нашей группы итогового мероприятия23 марта

Организационные формы работы над проектом

Формы работыНазваниеСроки
Музыкально-дидактическая игра«Игра с куклой»13 марта
Слушание и просмотр с обсуждениемТеатр резиновой игрушки «Про мишку капризулю»13 марта
Игровая ситуация«Солнечные зайчики»14 марта
Коллективная импровизация«Волшебная дудочка»15 марта
Слушание и просмотрНастольный театр «Репка»15 марта
ИнсценировкаСказка «Репка»16марта
ПросмотрКукольный театр «Колобок»16 марта
Подвижная игра с музыкальным сопровождением«Лисичка попляши»17 марта
ИнсценировкаЭтюд «Новичок», потешка «Сидит белка на тележке»20марта
Творческое рассказываниеНастольный театр «Колобок»21 марта
ИнсценировкаМини-сценка «Ёжик»21 марта
Музыкально-дидактическая игра«Петрушкин концерт»22 марта
Игра-имитация«Кто я?»22 марта
ДраматизацияИгра «Кошки-мышки»22 марта
Самостоятельная работа с родителямиАнкетирование «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?»13марта, 22 марта
Заключительное мероприятие: драматизация детьмиПотешка «Сидит белка на тележке», этюд «Новичок», мини-сценка «Ёжик», сказка «Репка»23 марта

Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа
Автор: Чехова Наталья Николаевна


Предыдущие записи: