Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Педагогический проект для детей раннего возраста «Зимние забавы» (Дидактические игры с сенсорными материалами)

Педагогический проект для детей раннего возраста «Зимние забавы» (Дидактические игры с сенсорными материалами)

1. Паспорт проекта

Актуальность Сенсорное развитие, составляет фундамент общего умственного развития ребенка. Сенсорное развитие ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса.
Развитие сенсорики способствует развитию речи, мелкой моторики рук.
Ведущей деятельностью в этом возрасте является предметная деятельность. Малыш активно интересуется окружающим миром, с удовольствием рассматривают яркие игрушки. Поэтому важно предлагать ребёнку различные игры, направленные на развитие внимания, памяти, мышления и мелкой моторики.
При развитии детей раннего возраста главной основной деятельность является — игра. Она является и самой занимательной деятельностью малыша и, как следствие, самой эффективной, в том числе и в сенсорном развитии.
Сенсорное развитие ребенка- это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики (Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии (Е. И. Тихеева, А. В. Запорожец, А. П. Усова, Н. П. Сакулина и др.) справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.
Игры по сенсорному развитию одно из действенных и ярких средств, которые таят в себе огромные дидактические возможности. Знакомство с дидактическими играми обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.
Игры с сенсорными материалами представляют
целый мир – яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой.
Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с
другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих видов труда.
С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания- запоминание, мышление, воображение- строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки.
Таким образом, дидактические игры расширяют и систематизируют представления детей об окружающем, развивают интерес ребёнка раннего возраста.
Цель проекта Приобщение воспитанников к игровой деятельности с сенсорными материалами.
Задачи проекта
  • развивать интерес к сенсорным играм;
  • формировать познавательное отношение к окружающему миру через поддержку любознательности и инициативы детей в познании мира;
  • побуждать детей к разнообразным действиям с предметами;
  • обогащать словарь ребенка;
  • поддерживать потребность в общении со взрослым как источником разнообразной интересной познавательной информации о предметах.
Тип проекта 3 месяца
Участники проекта воспитатели, воспитанники 3 года жизни, родители воспитанников
Ожидаемые результаты проекта
  • дети умеют выделять предметы заданного цвета (красный, синий, желтый, зеленый) в развивающей среде группы;
  • сформирован устойчивый интерес детей к играм с сенсорными материалами;
  • умеют группировать предметы по цвету;
  • употребляют в активной речи названия предметов; ? обогащён словарь ребенка.
Продукт проекта Лепбук «Зимние забавы».
Реализация проекта: Декабрь 2018г — февраль 2019г.
Подготовительный этап Задачи:

  • способствовать речевому развитию детей с помощью дидактических игр сенсорными материалами;
  • обогащать детско-родительские отношения опытом совместного творчества через изготовление: дидактических пособий (с целью обогащения предметно-развивающей среды группы, дома); атрибутов (для проведения групповых развлечений);
  • формировать сенсорный опыт детей раннего возраста;
  • обеспечить информирование родителей об участие детей в проекте;
  • стимулировать интерес родителей к успехам детей.
Основной этап Задачи:

  • развивать интерес к сенсорным играм;
  • формировать познавательное отношение к окружающему миру через поддержку любознательности и инициативы детей в познании мира;
  • побуждать детей к разнообразным действиям с предметами;
  • обогащать словарь ребенка;
  • поддерживать потребность в общении со взрослым как источником разнообразной интересной познавательной информации о предметах;
  • знакомство с играми в режимных моментах.
Заключительн ый этап Задачи:

  • дети умеют выделять предметы заданного цвета (красный, синий, желтый, зеленый) в развивающей среде группы;
  • сформирован устойчивый интерес детей к играм с сенсорными материалами;
  • умеют группировать предметы по цвету;
  • употребляют в активной речи названия предметов; обогащён словарь ребенка.

Подведение итогов.
Оформление выставки: «Дидактические игры с сенсорными материалами по временам года»

 

2.Методы и приёмы

 

формы
  • различные виды игр с сенсорными материалами, в том числе свободная игра;
  • взаимодействие и общение детей и взрослых или детей между собой;
  • свободная игровая деятельность;
  • различные виды игр с сенсорными материалами;
  • рассматривание иллюстративно-наглядного материала;
  • рассматривание иллюстраций;? чтение литературы.
методы
  • наблюдения («Мир за окном», прогулки);
  • педагогические беседы;
  • игровые;
  • мотивация;
  • рассматривание;
  • создание продуктивной деятельности.

 

4.Работа с родителями

Мероприятия Тема Сроки
Беседа с родителямиДля чего нужно использовать игры с сенсорными материалами с детьми раннего возраста4 декабря
Памятка – буклет«Играем вместе с детьми»13 декабря
Выставка«Дидактические игры с сенсорными материалами»11 января
Педагогическая консультация«Роль взрослых в развитии речи ребёнка средствами
дидактических игр с сенсорными
материалами»
16 февраля
Оформление информационных стендов в приёмной«Ребёнок и игры»28 февраля

 

Работа с педагогами

 

Мероприятия ТемаСроки
Консультация«Роль взрослых в развитии речи ребёнка средствами дидактических игр с сенсорными материалами»Декабрь
1 неделя
Буклет«Дидактические игры с
сенсорными материалами»
Декабрь 4 неделя
Беседа.
Обсуждение
практических вопросов
«Развития речи детей раннего возраста средствами дидактических игр с сенсорными материалами»Январь 2 неделя

 

План мероприятий, направленных на реализацию проекта

«Зимние забавы»

ТемаЦельСрок
1«Украшаем ёлочку»— развитие сенсорного восприятия у детей раннего возраста; — развивать умение различать и называть основные цвета; — упражнять в пространственной ориентировке.Декабрь 1 неделя
2«Укрась елочку разноцветными
шариками»
  • учить различать и называть четыре основных цвета

(красный, желтый, зеленый, синий);

  • закрепить знание о геометрической фигуре – круг; — закреплять умение группировать по цвету.
Декабрь
2 неделя
3«Украсим елочку геометрическими фигурами»
  • закрепить знания о геометрических фигурах; — формировать представления о цвете, форме, размере предметов;
  • закреплять умение группировать по цвету;
  • развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.
Декабрь 3 неделя
4«Украсим елочку разноцветными бусами»
  • учить различать и называть четыре основных цвета (красный, желтый, зеленый, синий).
  • научить составлять узор, чередуя элементы по образцу и собственному замыслу.
  • развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.
Декабрь 4 неделя
5« Найди каждому
снеговику елочку»
  • учить сравнивать предметы;
  • подбирать и упорядочивать их по размеру; — понимать слова «большой», «маленький»; — учить классифицировать по размеру.
Январь 2 неделя
6«Собери снеговика»
Способ 1
  • развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, развитие мелкой моторики руки
  • учить приему наложения деталей, приставления друг к другу.
Январь
3 неделя
7«Собери снеговика»
Способ 2
  • закрепление формы, размера, цвета предмета; — развитие мелкой моторики рук;
  • развития логического мышления.
Январь
4 неделя
8«Варежки для снеговика»
  • закрепить знания цветов, их названий;
  • научить различать и называть геометрические фигуры

(треугольник, круг, квадрат, овал);

  • учить сравнивать предметы по величине, используя приемы приложения и наложения.
Февраль 1 неделя
9«Найди пару варежке»
  • закрепление умения различать и называть цвета;
  • повторение названий геометрических фигур;
  • закрепление понятия один-много;
  • развитие внимания, мышления и усидчивости.
Февраль 2 неделя
10«Укрась носочки»
  • учить составлять узор;
  • закрепить знания цветов, их названий;
  • научить различать и называть геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, овал).
Февраль
3 неделя
11«Найди одинаковые
носочки».
— закреплять у детей умение группировать предметы по цвету; — развивать познавательные возможности детей, зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику.Февраль 4 неделя

 

Литература

 

  1. Венгер Л.А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка», М.: «Просвещение», 1988.
  2. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»,М.: «Просвещение»2000г.
  3. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада. Москва «Просвещение», 2001г
  4. Каралашвили Е. А., Антоненкова О. В., Малахова Н. Е. «Организация сенсомоторного уголка в группе детского сада», Справочник старшего воспитателя, №5-2008г.
  5. Пилюгина Э. Г. «Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста», М.,1983.

 

Скачать — Педагогический проект для детей раннего возраста «Зимние забавы»

Автор: Лоскутова Наталья Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ №13– детский сад «Тополёк»
Месторасположение: г. Богданович, Свердловская область

Рекомендуем: