Конкурсы для воспитателей ДОУ 2019 Конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Педагогический проект «Мир игрушек Агнии Львовны Барто». 2 младшая группа.

 

Название: Педагогический проект «Мир игрушек Агнии Львовны Барто».  2 младшая группа.
Номинация: Детский сад,  Методические разработки , Проектная деятельность, 2 младшая группа
Автор: Кленина Ирина Валерьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №151»
Месторасположение: город Рязань

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад №151»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №11
«КОТЁНОК»
Тема: «Мир игрушек Агнии Львовны Барто»

 

Информационная карта проекта.

Авторы проекта: Кленина И.В.

Тип проекта: познавательно – ознакомительный.

Вид проекта:

  • По времени – краткосрочный (1 неделя).
  • По содержанию – комплексный (познавательно – речевой, художественное творчество).
  • По реализации – индивидуально-групповой.

Участники проекта: дети и родители, воспитатели группы №11 «Котёнок»

Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа).

Актуальность проекта: Наши воспитанники очень часто приносят свои любимые игрушки из дома в группу. Со своими игрушками они чувствуют себя в группе комфортно и уютно.

Для малышей их личные предметы являются частичками своего чего-то родного и любимого, поэтому мы решили сделать в группе одну неделю, посвящённую любимым игрушкам. Нам в этом помогли стихи А. Барто из серии «Игрушки». Малыши любят слушать стихи, предпочитая их прозе. Им нравится радостная мелодика стихотворений.  Они верят в реальность вымысла и переносят описанное в жизнь, а себя в сюжет текста, придумывают собственные детали и эпизоды.

Поэтому мы остановились на детской поэзии очень любимой нами Агнии Барто.

Младший дошкольный возраст — богатейший по способности ребенка быстро и жадно познавать окружающий мир, впитывать огромное количество впечатлений. Именно в этот период дети с поразительной быстротой и активностью начинают перенимать нормы поведения окружающих, а главное овладевать средством человеческого общения — речью.  Характерной особенностью детей раннего возраста является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным рифмам, выразительным эмоциям и интонациям.

Знакомство детей с произведениями Агнии Барто с младшего возраста позволяет научить ребенка доброте, формирует чувство гуманизма, насыщает словарный запас ребенка красотой русской речи.

Поэзия Агнии Барто, учит детей видеть не только глазами, но и сердцем, уберегает детскую душу от равнодушия и зла. И это только первая ступенька в мир

поэзии великой поэтессы!

Цель проекта: Знакомство детей с детской писательницей А.Л. Барто и её творчеством.

Задачи проекта:

  • Познакомить детей с творчеством детской поэтессы А.Л. Барто.
  • Формировать умение слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения.
  • Развивать игровые, познавательные, творческие, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
  • Воспитывать у детей эмоциональный отклик на произведения Агнии Барто.
  • Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книге и доброжелательность к людям, животным и игрушкам.
  • Укреплять сотрудничество педагогов ДОУ и родителей.

Предлагаемые результаты проекта:

  • Дети владеют доступной для их возраста информацией о жизни и творчестве поэтессы А.Л.Барто.
  • Слушают и понимают короткие, доступные по содержанию авторские произведения.
  • Выразительно рассказывают стихи, эмоционально исполняют музыкальные произведения, основанные на творчестве А.Л. Барто.
  • Оформлена выставка детских рисунков по произведениям Агнии Барто, выполненные совместно с родителями.
  • Оформлена выставка «Моя любимая игрушка».
  • Оформлена выставка книг «Мир глазами А.Л. Барто».

Этапы проекта:

  1. Этап: Подготовительный

Действия педагогов:

  • Подбор художественной литературы и иллюстрированного материала по данной теме проекта.
  • Разработка плана проведения мероприятий проекта.
  • Размещение информации о запуске, этапах реализации проекта.
  • Предварительная работа с родителями и детьми.
  • Подбор материала для презентации и творческой деятельности детей.

Действия детей: Активное участие в постановке данной цели.

Действия родителей:

  • Разучивание стихотворений Агнии Барто на выбор.
  • Подбор книг для выставки «Мир глазами А.Л. Барто».
  • Выполнение совместного рисунка по мотивам произведений поэтессы.
  • Подбор игрушек для выставки «Моя любимая игрушка».

2. Этап: Реализация проекта

Деятельность педагогов:

  • Познавательная беседа «Знакомство с творчеством и биографией А. Барто»
  • Чтение произведений А. Барто. Рассматривание иллюстраций.
  • Коллективная аппликация «Волшебный мир А.Л. Барто».
  • Нетрадиционная техника рисования, закрашивание пластилином «Мячик для Тани».
  • Показ презентации «А.Л. Барто «Игрушки»».
  • Совместная работа с родителями.

Деятельность детей:

  • Принимают активное участие в мероприятиях по данной теме, проявляя заинтересованность.

Деятельность родителей:

  • Разучивание стихотворений вместе с детьми для конкурса чтецов.
  • Предоставление книг для выставки.
  • Предоставление игрушек для выставки.
  • Предоставление совместных с детьми рисунков для выставки.

3. Этап: Завершающий

Действия педагогов:

  • Оформление выставки «Моя любимая игрушка».
  • Организация конкурса чтецов.
  • Оформление выставки книг «Мир глазами А.Л.Барто».
  • Оформление фотоотчёта по данной теме проекта.
  • Организация и проведение праздника «Путешествие в страну игрушек» совместно с группой «Ромашка».

Действия детей:

  • Активно участвуют в различных мероприятиях.
  • Обмениваются полученной информацией со сверстниками и родителями.

Действия родителей:

  • Оказывают содействие в различных мероприятиях по данной теме.

Результат проекта:

  • Освоение литературного материала детьми младшего дошкольного возраста в ходе изобразительной деятельности на основе произведений Агнии Барто.

Итого проекта:

  • Проект вызвал эмоциональный всплеск у детей, в нём с удовольствием приняли участие дети младшей группы и их родители.

Перспектива:

  • Продолжать знакомить детей с детскими писателями.
  • Создать в группе картотеку портретов детских писателей.

По теме: