Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе детского сада

Автор: Зепнова Татьяна Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №133
Месторасположение: г. Самара, Россия

Тема недели: «Твое здоровье»

Тема дня: «Чтобы глаза видели»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность».

Задачи:

1) Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности. («Познание»)

2) Через игру развивать зрительное восприятие. («Социализация»)

3) Расширять представления детей о здоровом образе жизни, развивать свободные отношения взрослых и детей. («Коммуникация»)

4) Знакомить с правилами безопасного поведения, охраны органов зрения и практических умений по уходу за ними. («Безопасность»)

Методы и приемы:

— Наглядные: рассматривание схемы глаза, карточки символы, приходит в гости к детям Здрасик.

— Словесные: беседа, чтение стихотворение, рассказывание ребенка о правильном уходе за очками.

— Практические: рисование своего образа, дид.игра, физ.минутка.

Материалы и оборудование:

зеркальца по количеству детей, карточки-символы, схема строения глаза, карточки, очки, футляр для очков, тряпочка, витамины.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникация

Беседы, чтение стихотворения, рассказы детей, вопросы, игры детей с зеркальцами.

Познавательно-исследовательская деятельность

Игры детей с зеркальцами, рассматривание схемы строения глаза,

Двигательная

Физ.минутка

Продуктивная

Дорисовать свое лицо и настроение

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами продолжим разговор о нашем здоровье. И к нам в гости придет Здрасик.

Дети, а что самое дорогое на свете?

Дети приветствуют Здрасика и вместе с ним определяют значение слова «здравствуйте».

Ответы детей (здоровье)

Запомнить значение слова «здравствуй»

2

3

4

Ребята, подойдите пожалуйста, к зеркалам. Каждый из вас видит себя. Какие вы все красивые, крепкие, здоровые и все улыбаетесь. Все здоровы, а это самое дорогое, что есть на свете. А теперь подойдите все ко мне и слушайте внимательно задание: повторяйте и показывайте то, о чем я вам буду говорить.

Головушка-соловушка

«Носик-абрикосик»

«Губки-голубки»

«Глазки-краски»

«Реснички-сестрички»

Сегодня мы с вами поговорим о наших глазах.

Скажите, у какой птицы самое острое зрение?

Правильно. Он парит высоко и высматривает добычу.

А какая птица ночью лучше всех видит? Правильно, она легко отыскивает добычу в темноте.

А теперь попробуйте догадаться, почему зайца называют «косым» Может он плохо видит в темноте?

Человек не такой зоркий, как орел. Он не видит ночью. Человеческий глаз не может охватить такое пространство, какое видит «косой» глаз зайца. Но глаза у человека именно такие глаза, какие нужны ему, человеку. И это счастье дают человеку глаза

Дети, посмотрите, как устроен глаз человека. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит

Дети, а теперь возьмем «волшебные зеркальца» и посмотрим в него. Какие наши глаза по цвету?

А по величине?

А еще глаза по выражению бывают добрые, грустные, озорные, печальные, хитрые, злые, испуганные. У вас у всех сейчас глаза добрые и радостные.

Давайте с вами поиграем с бровями.

Найдите у себя брови.

А теперь опустите брови вниз и посмотрите вокруг себя. Правда, мрачная картина.

А если мы поднимем брови вверх? Правда смешно и радостно?

Так что не хмурьтесь, не опускайте брови вниз, а всегда радуйтесь и у вас всегда будет хорошее настроение.

Воспитатель предлагает детям игру «Угадай настроение».

Воспитатель предлагает детям найти реснички и веки.

Брови и ресницы у нас не только для красоты. Они оберегают наши глаза. Вспомните, когда пыль летит или дует ветер в лицо, что мы делаем?

А еще защищают наши глаза — слезы. Они вымывают из глаз соринки и пылинки, которые иногда попадают. Несмотря на то, что глаза способны защитить себя, с ними случаются всякие беды, если о них плохо заботиться.

Для глаз существует специальная гимнастика.

Воспитатель: дети, Здрасик принес нам интересные рисунки (выставляются на мольберте) и предлагает поиграть в игру «Полезно-вредно»

Воспитатель: молодцы дети, хорошо знаете правила безопасности — как охранять органы зрения.

А как вы думаете, почему некоторые люди носят очки?

Воспитатель: а как надо обращаться с очками нам расскажет

Воспитатель: а теперь Здрасик хочет проверить ваше зрение и внимание.

Игра «Найди фигуру, которая отличается от других».

Игра «Что изменилось».

Здрасик: «Молодцы, я очень рад-вы много знаете о своем здоровье. На прощание я хочу вручить вам призы и предложить нарисовать свое хорошее настроение».

Показывают головушку.

Закрывают глазки и попадают пальчиком к кончик своего носика.

Вытягивают губки в трубочку.

Раскрывают пошире глазки, смотрят, сколько красок вокруг.

Моргают ресничками.

Дети сели на ковер.

У орла.

Сова.

Нет. Глаза у зайчика направлены в разные стороны, поэтому он может, не поворачивая головы, видеть далеко вокруг себя.

Дети встали и подошли к мольберту.

Дети вместе с воспитателем рассматривают строение глаза.

Ответы детей:

-синие

-зеленые

-серые

-голубые

-черные

-маленькие

-узкие

-большие

Игра с бровями

Дети показывают

Выполняют упражнение.

Выполняют упражнение.

Дети играют в игру, предложенную воспитателем.

Дети выполняют упражнение.

Ответы детей: закрываем глаза, прищуриваемся.

Дети выполняют физ.минутку

Дети играют в игру «Полезно-вредно».

Ответы детей (у них нарушено зрение, они плохо видят. А очки помогают видеть лучше

Рассказ ребенка, который носит очки.

Дети играют в игру

Дети играют в игру.

Вручение призов.

Дети рисуют свое настроение.

Автор: Зепнова Татьяна Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №133
Месторасположение: г. Самара, Россия

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»

Рекомендуем: