План — конспект сюжетно-игрового занятия «Русь великая!». Здоровьесбережение, старшие дошкольные группы.

Название: План — конспект сюжетно-игрового занятия «Русь великая!»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , здоровьесбережение, Старшие дошкольные группы
Автор: Кислова Надежда Ивановна
Должность: инструктор по физической культуре 1 квалификационная категория
Место работы: МАДОУ Ушаковский детский сад «Золотая рыбка»
Месторасположение: Микрорайон Молодёжный д Ушаково Тюменский район Тюменская область

 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Тюменского муниципального района
Ушаковский детский сад комбинированного вида «Золотая рыбка»
(МАДОУ Ушаковский детский сад «Золотая рыбка»)

План — конспект сюжетно-игрового занятия «Русь великая!»
для старшей группы.

 

Разработала: инструктор по физической культуре Кислова Надежда Ивановна

C:\Users\1\Desktop\66.jpgПлан — конспект сюжетно-игрового занятия «Русь великая!»

для старшей группы.

Разработала: Кислова Надежда Ивановна

ЦЕЛЬ: обучение новым приёмам выполнения упражнений с гимнастической палкой для формирования правильной осанки.

ЗАДАЧИ: Обучающие: закрепить умение передвигаться в колонне по одному разными способами, сохраняя дистанцию, отработать умение прыгать с продвижением вперёд.

Развивающие: развивать быстроту и ловкость, коммуникативные навыки, совершенствовать функциональные возможности детского организма;

Воспитывающие: воспитывать интерес к истории своей Родины,

Материалы и оборудование: магнитная доска, символика России, гимнастические палки по количеству детей, коромысло – 1 шт, скалка – 1 шт, русские платки, запись русской народной музыки, костюмы – козы, волка, петушка.

Словарная работа: коромысло, скалка, символика России, герб, флаг.

Деятельность на занятииЗадачи образовательно-воспитательные
Предварительная работа:
  1. Организованный вход в зал в спортивной форме; у девочек на футболке — цветок
  2. Построение у магнитной доски:

А) показываю символику России

Б) постановка задачи на занятие с помощью фигурок детей с фотографией ребёнка, сделанной с помощью родителей

Акцентирую внимание детей на их принадлежность к определённому полу

Воспитание патриотизма; развитие интереса к истории Родины;

Цели и задачи ставятся наглядно, каждый видит себя со стороны;

Привлечение семей к здоровому образу жизни;

Вводная часть:
Строевые упражненияСредство разностороннего развития. Они способствуют формированию у детей правильной осанки, развивают навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции и другие физические качества. Различные виды ходьбы, бега, прыжков, а так же упражнения на профилактику плоскостопия.
Основная часть:
ОРУ (упражнения с предметами)Тренировка разных мышечных групп для формирования правильной осанки, обучение новым движениям, повторение и закрепление раннее пройденного материала, а также с помощью сюжетно-ролевой игры воспитание физических, нравственно-волевых качеств и совершенствование всех физиологических функций организма ребенка.
Заключительная часть:
пальчиковые упражненияребенок достигает хорошего развития моторики рук, которое не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и на деятельность детского мозга, психику.
дыхательные упражненияв увлекательной игровой форме, осуществляется полноценный дренаж бронхов, очищается слизистая дыхательных путей, укрепляется дыхательная мускулатура в целом, восстановление дыхания и нормализация пульса.
релакс-постепенный переход в состояние расслабления путем специально подобранных игровых приемов. Дети выполняют расслабляющие упражнения, входя в заданный образ, они становятся более уравновешенными и спокойными.
психогимнастические этюдынаправлены на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка. Их использование позволяет снижать у детей эмоциональное напряжение, в результате чего происходит коррекция эмоциональной сферы.

Ход занятия:

Содержание движенийРечь педагогаМетодические рекомендацииДозировка
Вводная часть.
Дети заходят в зал и становятся в шеренгу.— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Надежда Ивановна. Сегодня я приглашаю вас в путешествие в прошлое – в Русь Великую. Все вы знаете, что мы живем в великой стране под название Россия, у нас есть свой герб, флаг, гимн. Россия издревле славилась своими богатырями – сильными, бесстрашными, ловкими, а также русскими девушками – статными да красивыми. И, конечно же, русскими сказками. Мальчики, сегодня вы научитесь быть сильными, быстрыми и ловкими, как богатыри! Девочки, а вы – грациозными, статными, как лебёдушки!

Вы готовы отправиться в прошлое?

На магнитной доске приготовить изображения герба, флага РФ.2 мин.

90 уд./мин

Перестроение в колонну.Направо! Раз! Два!
Ходьба по диагонали за инструктором;

— на носках, руки вверх;

— на пятках, руки согнутые в локтях за спиной;

— на внешней стороне стопы, руки на поясе;

— перекатом с пятки на носок, руки на поясе;

Богатырям нужно уметь запутывать свои следы1 мин.

100-110 уд./мин

Прыжки через гимнастические палки,4-6 шт разложенные на полу.30 сек.

110-120 уд./мин

Бег «змейкой», бег из и.п.:

— бег задом;

Быстрые мы богатыри и ловкие. Сила богатырю нужна, чтобы бороться добром против зла1 мин.

120-140 уд./мин

30 сек.

Дыхательные упражнения«Вырасти хочу быстрей – добро делать для людей»В ходьбе.от 140-100 уд./мин
Перестроение в 2 – 3 колонны.Находим второй платок-узелок
Основная часть ОРУ (с гимнастической палкой)
Обучающая часть
Вот, ребята, посмотрите, это коромысло, по форме оно напоминает гимнастическую палку. С коромыслом девушки ходили по воду и были всегда стройные и красивые.
  1. И.п. стойка ноги врозь, палку на плечи.руки на палке

Ходьба хороводом друг за другом

Держим спину ровно, голову не опускаем, тянем носочек1 мин
  1. И.п. о.с. палка вертикально одним концом на полу. Правая рука на верхнем конце палки.

1-4 – присев пониже, обойти палку влево. Тоже вправо

Девушки и парни любили водить хороводы.Палку удерживать в вертикальном положениипо 3 раза
Развивающая часть – повторение.
  1. И.п. стойка – ноги врозь, палка в обеих руках внизу
  2. Руки вперед
  3. Руки вверх
  4. Наклон влево
  5. Встань прямо
  6. Наклон вправо
  7. Встать прямо
  8. Руки вперед
  9. И.п.
Давайте выполним те упражнения с гимнастической палкой, которые вы знаете.3-4 раза
  1. И.п. стойка ноги слегка расставлены, палка сзади в опущенных руках.

1-3 – резким движением отвести палку вверх до отказа

  1. И.п
Выполнять по полной амплитуде, руки прямые6-7 раз

110 уд/мин

  1. И.п. сидя палка в руках впереди, упор прямыми ногами о палку.

1-2 согнув ноги подтянуть палку к себе

3-4. И.п

Голову не опускать смотреть вперед, колени не сгибать6-7 раз

110 уд/мин

  1. И.п. – о.с.палка сзади в опущенных руках.

1-отвести назад согнутую ногу, дотянуться ступней до палки: 2-И.п.

То же другой ногой

Ну вот, ребята, и добрались мы до третьего платка-узелка, посмотрим, что же в нем. Маска козы, волка, из какой же это сказки? Да, русской народной сказкой «Волк и семеро козлят». Русь всегда славилась своим сказами. Давайте же с вами поиграем!
Спортивно-музыкальная сказка «Волк и семеро козлят»

10 минут

Выбор актёров: петушок (самый замкнутый ребёнок или ребёнок после болезни) – повышение самооценки, развитие активности, инициативности. Коза (малоподвижная девочка) — повышение самооценки, развитие активности, инициативности. Волк (очень активный ребёнок) – снижение гиперактивности путём тормозящих упражнений, воспитание ответственности. Остальные ребята – маленькие козлята – воспитывать физические и волевые качества, развивать коммуникативные способности.

Основная часть плавно переходит в заключительную.

Музыкальная игра включает в себя фрагменты подвижных игр:

  • «Мышеловка»;
  • «Ловишка»;

В момент игры отводится время для самостоятельной деятельности детей.

Дыхательные упражнения и пальчиковую гимнастику предлагают сами детки.

Релаксирующее упражнение.

Конец сказки.

(Частота сердечных сокращений меняется на протяжении всей игровой деятельности от 90 до 140 ударов в минуту и приходит в нормальное состояние по мере снижения двигательной активности)

Свободное построение детей возле магнитной доски.

(Ребята выбирают магниты цветом, соответствующим их настроению)

Вот ребята, мы и добрались с вами до 4-го платка – узелка. Мы обязательно посмотрим, что в нём, но прежде давайте вспомним, чему мы учились на занятии?

А теперь заглянем в наш платочек. Посмотрите, ребята, золотые медали, ими награждают лучших спортсменов. Занимайтесь спортом, любите физическую культуру и таких наград у вас будет много!

Нам пора прощаться, оставьте мне на память кусочек своего настроения

Итог занятия

Сюрпризный момент.

Рефлексия



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *