Конкурсы для воспитателей ДОУ 2019 Конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


«Поездка в театр». Конспект сюжетно — ролевой игры (старшая группа)

Цель: амплификация знаний правил дорожного движения, формирование у детей старшего дошкольного возраста умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде посредством сюжетно-ролевой игры.

Задачи:

закреплять ранее полученные знания детей о правилах дорожного движения в сюжетно-ролевой игре;

формировать умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре;

закреплять знания и навыки культурного поведения в общественных местах (автобус, театр);

развивать навыки связной речи, внимание, память, быстроту реакции, сообразительность;

воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Атрибуты к игре: пригласительный билет; крупный строитель (кубы и кирпичики), детские стульчики, кошельки по количеству детей; руль, кепка для шофера; сумка и билеты для кондуктора; дорожные знаки: «Автобусная остановка», «Осторожно дети», «Место стоянки»; афиша; касса, билеты на спектакль; программа; макет светофора; шапочки и костюмы: волка, зайца, лисы, медведя, ежа, крота; декорация леса (деревья, грибы, пень, нора крота), искусственные цветы.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: светофор, пост ГАИ (ГИБДД), подземный переход, перекресток, кондуктор, водитель, кассир, контролер, актер, бор.

Методы и приемы: создание игровой обстановки, беседа, художественное слово, вопросы, музыкальное сопровождение, игра.

Предварительная работа:

  • занятие «Транспорт родного города»;
  • просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы «Безопасность на транспорте»;
  • чтение художественной литературы С.В. Михалкова «Бездельник светофор»;
  • наблюдения на прогулке за работой водителя;
  • конструирование из бумаги «Автобус»;
  • дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»;
  • беседа по картине «Правила поведения в транспорте»;
  • беседа по картине «Вежливая поездка»;
  • изготовление афиши, билетов; дорожных знаков для игры.

    Ход сюжетно-ролевой игры:

    Воспитатель: Дети, сегодня я обнаружила на столе загадочный конверт. (Читает адрес.) Он адресован вам, давайте посмотрим, что в этом конверте. В конверте пригласительный билет на спектакль.

    — Посмотрите, нам прислали из театра пригласительный билет и афишу. Прочитав ее, мы узнаем, что за спектакль состоит в театре, когда и в какое время.

  • Читает детям афишу.

    — Ребята, спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор» состоится сегодня в 9.30. Нам с вами необходимо немедленно отправиться в театр, чтобы не опоздать на представление.

    Как вы думаете, на чем мы можем туда добраться?

    Дети: Мы поедим на трамвае, троллейбусе, маршрутном такси, автобусе.

    Воспитатель: Отгадав загадку, вы узнаете, какой транспорт мы выберем:

    Что за чудо? Синий дом,

    Окна светлые кругом.

    Носит обувь из резины,

    А питается бензином.

    Дети: Это автобус.

    Правильно, мы поедем на автобусе. Вы будите пассажирами. А кто ещё есть в автобусе?

    Дети:Водитель и кондуктор.

    (Выбирается водитель и кондуктор, детям раздаются кошельки и деньги для покупки билетов)

    Воспитатель:

    Напоминаю вам, что кондуктор продаёт билеты в автобусе и следит за порядком. Итак, вышли мы на улицу, и пошли к автобусной остановке по… забыла, как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?

    Дети: Тротуар.

    Воспитатель: Правильно, пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой стороне они должны идти?

    Дети: По правой.

    Воспитатель: Почему?

    Дети: Чтобы пешеходы не мешали друг другу идти.

    Воспитатель: В пешеходном деле самое главное и трудное переходить улицу. Ребята, где пешеходы должны переходить улицу?

    Дети: В строго определенном месте.

    Воспитатель: Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?

    Дети: Пешеходный переход.

    Воспитатель: А как еще называют пешеходный переход?

    Дети: Его ещё можно назвать «зеброй».

    Воспитатель: Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает какие?

    Дети: Светофор, инспектор-регулировщик.

    (По тротуару дети подходят к пешеходному переходу. Проходят на автобусную остановку.)

    Кондуктор: Уважаемые пассажиры, приготовьте, пожалуйста, деньги для покупки билетов.

    (Дети заходят в автобус через заднюю дверь, расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и едут до остановки «Театр».)

    Воспитатель: Все готовы отправиться в театр?

    Дети: Да, готовы.

    Воспитатель:

    Мы в автобус дружно сели,

    И в окошко посмотрели.

    Наш шофёр педаль нажал,

    И автобус побежал.

    (Выставляется знак «Осторожно дети»)

    Воспитатель: Дети, как называется этот дорожный знак? Что нужно делать водителю? Почему этот дорожный знак заключен в красный треугольник?

    (Автобус продолжает движение. Дети поют веселую задорную песенку путешественников).

    Воспитатель: Посмотрите, мы подъезжаем к театру. Но нам нужно так поставить автобус, чтобы он не мешал другому транспорту.

    (Выставляется дорожный знак «Место стоянки». Ребенок объясняет назначение этого знака. Дети выходят из автобуса.)

    Воспитатель:

    Что за дом, что за дом

    Сказку ты увидишь в нем,

    Танцы, музыку и смех-

    Представление для всех.

    Еще в этом заведении

    Всегда работают актеры.

    И спектакль идет на сцене,

    И встречает контролер.

    Здесь можно пьесу посмотреть…

    Что за дом такой, ответь?

    Дети: Театр.

    Воспитатель: А вот и театральная афиша. В театре показывают спектакль по сказке С.Михалкова «Бездельник светофор». Давайте вспомним, как нужно вести себя в театре?

    Дети: Не шуметь, не кричать, не разговаривать и т. д.

    Воспитатель: Прежде, чем пройти в зал, нам нужно купить билет.

    (Выбираются артисты, кассир и контролер)

    Кассир:

    Театр открывается

    К началу все готово.

    Билеты предлагаются

    За вежливое слово.

    (Дети покупают билеты, контролер пропускает детей в зал и раздает программу. Дети рассаживаются на свои места. В это время артисты уходят за кулисы и готовятся к выступлению.)

    Воспитатель: Что нужно сделать, что бы спектакль начался?

    Дети: Хлопать, аплодировать.

    (Дети аплодируют, и после третьего звонка начинается спектакль. Дети – «артисты» показывают спектакль. Воспитатель в сказке исполняет роль автора.)

    Воспитатель:

    В лесу, где все без правил

    Ходили до сих пор,

    Однажды появился дорожный светофор

    Откуда-то с дороги принес его Медведь.

    И звери прибежали на технику смотреть

    И первым начал ежик:

    Ежик: (Подходит к светофору)

    -Какая ерунда

    Нужны для светофора и ток и провода.

    — А если он не будет, как следует гореть

    То нам на эту штуку не стоит и смотреть!

    Волк: (Говорит о том, зачем нужен светофор)

    — Я с ежиком согласен, сказал, зевая волк

    А если б он работал, какой в нем был бы толк

    Когда гоню я зайца, мне просто смысла нет

    Бежать на свет зеленый, стоять на красный свет!

    Заяц:

    — И я;

    Воспитатель: сказал зайчишка,

    Заяц:

    Когда уже бегу, следить за светофором

    Простите, не могу!

    (Звери соглашаются с ним, входит под музыку лиса)

    Лиса:

    У нас в лесу, порядки здесь свои,

    И нам на перекрестке не нужен пост ГАИ!

    Крот:(Выглядывает из норы)

    Мне тоже он не нужен!

    Воспитатель:

    Сказал из норки крот

    Крот: Я сам себе пророю

    Подземный переход!

    Воспитатель:

    Услышав под собою

    Разумные слова

    Сова: (Пролетает по поляне)

    Я вообще летаю и мне совсем не нужно

    На красный свет глядеть,

    Когда я перекресток

    Могу перелететь

    Актеры занимаются привычными делами: Ежик собирает грибы в корзинку, Лиса любуется нарядом, Крот роет подземный ход, Сова летает.

    Воспитатель:

    Осталось все, как было.

    Шумит дремучий бор.

    Качается на елке бездельник светофор…

    Воспитатель:(Актеры собираются вокруг «автора»)

    Но мы с тобой не зайцы, не волки и кроты.

    Хожу я на работу и в садик ходишь ты.

    А мимо мчат машины, стольные муравьи.

    А нам на перекрестках

    Все: нужны посты ГАИ.

    Воспитатель:

    Они нам помогают, нас учат с малых лет.

    Все: Шагать на свет зеленый. Стоять на красный свет.

    (После просмотра спектакля дети хлопают, кричат «Браво!», дарят «артистам» цветы.)

    Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад, пройдемте к нашему автобусу.

    Вошли пассажиры,

    Закрылись все двери.

    В автобусе чисто, светло.

    Водитель уверен: все дети примерны,

    Вот сядут, посмотрят в окно.

    И вспомнят, какую же сказку

    Театр показал для детей.

    Но вот остановка. И дети

    Идут в детский сад поскорей. (Дети выходят из автобуса, благодарят водителя и кондуктора).

    Подведение итогов игры:

    Воспитатель:

    -Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

    -Кто из артистов вам больше всего понравился?

    -Какую роль вы бы сами сыграли?

    -Ребята, смотрите, в лесу и вдруг светофор … Почему светофор оказался лишним в лесу?

    — Можем ли мы отказаться от светофора?

    -Как помогает светофор людям?

    — Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах, старались выразительно передавать в речи образы героев сказки. Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.

Зам. по ВМР Посошенко Л.В.

Старший воспитатель Безус Г.А.

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад

первой категории №41», г. Таганрог

Ростовская область

По теме: