Конкурсы для воспитателей ДОУ 2019 Конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Умелые ручки

Автор: Бухаркина Марина Михайловна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 8 «Сказка»
Месторасположение: г. Кувандык, Кувандыкский район, Оренбургская область, Россия

Истоки способностей и дарований детей —

на кончиках их пальцев.

В.А.Сухомлинский.

Умелые ручки

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями и патологиями.

Согласно данным психологов и физиологов, у детей дошкольного возраста с нарушением речи слабо развиты мелкие мышцы рук, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев. Зрительные и двигательные анализаторы находятся на разной стадии развития. Поэтому движения характеризуются недостаточной чёткостью и организованностью, отмечаются нарушения координации, темповые расстройства, утомляемость. Кроме того у таких детей наблюдаются специфические особенности психофизиологического развития, начиная осознавать свой недостаток, дети становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными, затрудняется их общение с другими людьми, снижается познавательная активность. Мне захотелось помочь детям, дать возможность иметь равные стартовые возможности при переходе в школу.

Поэтому одним из направлений моей работы с детьми логопедических групп стало развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности.

На занятиях по развитию мелкой моторики, я заметила, что дети с большим удовольствием работают с различными видами материалов (ткань, вата, нитки, бумага, бросовый материал, солёное тесто, пищевые продукты…) Поэтому объединила упражнения на развитие мелкой моторики и продуктивные виды деятельности.

Для начала я предложила детям приготовить бутерброды, дети с воодушевлением приняли моё предложение, им очень понравилось работать с пищевыми продуктами.

Затем, вместе с детьми, готовили овощные, фруктовые салаты, фруктовое канапе. Дети ели сами, угощали сотрудников детского сада, родителей, были очень довольны собой и своей работой. Затем стали использовать сдобное тесто, выпекали печенье «сахарное». Впоследствии сдобное тесто заменили солёным. Работая с тестом дети, выполняли мелкие детали, что способствует развитию мелких мышц детской руки.

Так возникла идея организации кружка «Умелые руки». Разрабатывая программу, я постаралась сделать её более эффективной, для чего подбирала интересные для детей темы кружковых занятий, включающие изготовления индивидуальных и коллективных работ. При планировании своей работы, учитывала, тематическое планирование в МАДОУ.

Работа рассчитана на год. Каждый месяц имеет своё условное название в соответствии, с которым используются определённые материалы и оборудование. Проводится одно занятие в неделю, продолжительность 20-25 минут.

Хочу поделиться опытом своей работы и предлагаю примерное перспективное планирование кружка «Умелые руки»

Перспективно-тематическое планирование кружка «Умелые руки»

п/№МесяцНазвание месяцаТемаОборудование и материалыЗадачи
1октябрьДары Осени«Рябиновые бусы»«Кто живёт в лесу?„Осенний букет“

„Страна листопадия“

» Дары Осени«

Работа с природным материаломУчить детей делать поделки из шишек, веток, косточек и травы…..Создавать фигуры людей и животныхВ процессе работы развивать фантазию, воображение.

Учить аккуратно, экономно использовать природные материалы.

2ноябрьПоварёнокСалат «Витаминный»Фруктовое канапеПеченье «Сахарное»

Салат «Фруктовый»

Работа с пищевыми продуктамиЗнакомить детей с работой с пищевыми продуктами.Учить соблюдать санитарно-гигиенические правила и технику безопасности.Воспитывать эстетический вкус.
3декабрьВолшебная бумага«Снежинки»«Новогодняя гирлянда»«Украшения на ёлку»

«Игрушки — забавы»

Работа с бумагой и картономПродолжать учить детей складывать бумагу разной формы в разных направлениях. Использовать бумагу разной фактуры, пользоваться шаблонами, создавать игрушки-забавы.Учить детей создавать объёмные игрушки в технике оригами.
4январьВсё для всегооткрытка «Ёлочка»«Кормушка для птиц»«Воздушный змей»Работа с бросовым материаломУчить детей использовать в работе бросовый материал (разной по качеству и фактуре), для изготовления игрушек и поделок. Развивать творчество и фантазию.
5февральТестопластикаПряники и печенья для игры в магазинПодарок папе брелок «Самолёт»«Медалька с цветами»

«Плетёнка»

Учить детей выполнять из теста мелкие детали, используя различные приемы.
6мартВолшебный узелок«Сказка про ниточку, иголочку и волшебный узелок»Цветная лужайкаПодставка для посуды

Плетение косички

Работа с тканью и ниткамиУчить вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу. Использовать в работе кусочки ткани разной фактуры
7апрельВесенняя капель«Смешной человечек»«Космические часы»«Корзина для цветов» (работа с яичной скорлупой)

«Весенний ковёр»

Работа с бросовым материаломУчить детей использовать в работе бросовый материал (разной по качеству и фактуре), для изготовления игрушек и поделок. Развивать творчество и фантазию.
8майКраски весны«Голубь — символ Мира»«Весенний пейзаж»«Волшебная шляпа»

(симметричное вырезывание)

Работа с бумагой и картономПродолжать учить детей складывать бумагу разной формы в разных направлениях. Использовать бумагу разной фактуры, пользоваться шаблонами, создавать игрушки-забавы.Учить детей создавать объёмные игрушки в технике оригами.

Системная и последовательная работа позволила добиться определённых результатов, которые я отследила в процессе диагностики. В ходе деятельности у детей не заметно для себя развивается и укрепляется мелкая моторика пальцев рук. Что оказывает положительное внимание на речевые зоны коры головного мозга; у детей развивается логическое воображение, глазомер, такие волевые качества как усидчивость, терпение, умение доводить начатое дело до конца; художественные способности и эстетический вкус. Формируется самостоятельность, уверенность в себе, повышается самооценка.

«Дары Осени»

«Весенний ковёр»

Фруктовое канапе

Автор: Бухаркина Марина Михайловна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 8 «Сказка»
Месторасположение: г. Кувандык, Кувандыкский район, Оренбургская область, Россия

По теме: