Программное содержание: Формировать у детей первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах (красный, желтый, зеленый).
Уточнять знания о работе шофера (он управляет автомобилем, перевозит грузы). Расширять кругозор детей о грузовых автомобилях: грузовая машина перевозит грузы (кирпичи, продукты и.т.п.), закрепить знания основных частей грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, колеса, руль).
Материалы: игрушки: кукла Петрушка, руль, грузовая машина, кубики, продукты, светофор; иллюстрации с изображением регулировщика, пешеходного перехода и светофора; цветные круги (красный, желтый, зеленый).
Содержание организованной деятельности детей:
Организационный момент. Мотивационный момент.
Воспитатель обращает внимание на грузовую машину на ковре.
— Посмотрите, что это?(…)
— Какая машина?(…)
— Почему вы думаете, что это грузовая машина?(…)
— Что перевозит грузовая машина? (груз)
— Какой груз может перевозить такая машина? (кирпичи, продукты и.т. п.)
— А какие еще бывают машины?(…)
— Правильно, давайте внимательно посмотрим из каких основных частей состоит наша грузовая машина.
И они вместе с детьми рассматривают машину.
После рассматривание машины воспитатель предлагает детям показать основные ее части, просит назвать их. После хоровых перечислений детей, уточняет:
— Как называется место, где сидит шофер? (кабина)
— А куда кладут груз (песок, кирпичи)? (в кузов)
— Кто же к нам приехал на этой машине? Кто сидит в кабине? (водитель, шофер)
— Правильно. Шофер ведет машину быстро. Он работает внимательно, следить за тем, как едут другие машины, обращает внимание на людей, светофоры и дорожные знаки»
Беседа о светофоре и необходимости соблюдать правила дорожного движения.
Воспитатель:
— Ребята, что это? (светофор).
— Зачем нужен светофор?(…)
— Какие цвета загораются на светофоре?(…)
— Правильно, на светофоре загораются зеленый, желтый, красный свет поочередно.
— На какой сигнал светофора можно двигаться, переходить дорогу? (на зеленый)
— А на красный можно идти? (нет)
— Почему нельзя идти на красный свет?(…)
— Послушайте стихотворение:
«Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно,
Свет зеленый говорит: проходите, путь открыт!» С. Михалков
— Светофор бывает как для людей-пешеходов, так и для машин. Машины тоже едут на зеленый свет, а стоят на красный. С каждым годом машин становится все больше. Светофоры очень нужны на улице: ведь машины едут в разные стороны и людям надо переходить дорогу. Для того чтобы на улице был порядок, устанавливают светофор. Он своими огоньками управляет движением. И очень важно его слушаться.
Физкультминутка.
Воспитатель:
— Давайте поиграем в игру «Красный и Зеленый». Игра проводит со всеми детьми. Воспитатель берет два кружка – красный и зеленый, предлагает детям взять игрушку-руль и говорит: «Вы, ребята будете водителями, и сами будете управлять машиной. Когда я покажу зеленый кружок – машина может ехать. Вот так (показывает). Когда увидите красный кружок – машина должна остановиться». Воспитатель играет с детьми. На зеленый кружок дети передвигаются, на красный – останавливаются. (Игра продолжается 2-3 раза)
Ознакомление с правилами безопасного поведения на дорогах.
Воспитатель:
— Я рада, что вы все поняли: красный – стой, а зеленый – двигайся! Молодцы! Всегда обращайте внимание на огоньки светофора.
— Слышите, кто это к нам спешит? Вбегает запыхавшийся Петрушка (воспитатель вносит из раздевалки куклу Петрушки).
— Я, ребята, к вам сегодня так спешил и так бежал! Попрошу я извиненья, что немного опоздал.
— Здравствуй, что же у тебя случилось, Петрушка? (здоровается с детьми)
— Вам хорошо, у вас на улице светофоры есть…а на нашей улице нет светофора, как же нам быть? Может ребята нам помогут (…)
— Поможем Петрушке? (да)
— По улице движется много легковых и грузовых машин и никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие правила для пешеходов и водителей. Называются они правила дорожного движения. Переходить дорогу нужно только в специальных местах. Посмотрите, дети, эти широкие белые полосы – это специальная дорожка, называется она «пешеходная дорожка» (повторяем хором и индивидуально).
— А можно на дороге играть? (нет)
— И пока мы еще маленькие, надо подходя к дороге, обязательно взяться за руку взрослого: маму, папу или бабушку, дедушку…
— Надеемся, ты все понял Петрушка? (да, все понял, спасибо ребята, уже пора бежать дальше)
— Давайте и мы возьмемся за руки и скажем Петрушке «до свидание», ребята, а еще что можно ему пожелать и сказать? (воспитатель уносит куклу – провожает)
Итог.
Воспитатель: Ребята, вы сегодня большие молодцы! Мы сегодня так много с вами успели узнать…
Автор: Насриева Лейсен Гомеровна
Должность: воспитатель второй младшей группы «Ручеек»
Место работы: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 200 «Эрудит» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики
Страна: Российская Федерация.