Название: Дидактическая разработка игры «Где логика?»
Номинация: Начальная школа, Методические разработки , Презентации, 1-4 класс, Внеклассная работа
Автор: Каракчиева Дарья Владимировна
Должность: педагог-организатор
Место работы: МОУ «СОШ» п. Приозёрный
Месторасположение: Республика Коми, Корткеросский район, п.Приозёрный

 

«Где логика?»
Внеклассное мероприятие 1-4 классов

 

Пояснительная записка

Возрастная категория на которую рассчитана разработка 1-4 класс.

Цель:

– Научить детей работать в команде;

– Способствовать выработке положительной оценки таких качеств, как эрудиция, широта кругозора, пытливость ума любознательность;

– Побуждать детей к участию в интеллектуальных играх, конкурсах;

Задачи:

1. Развивать творческую активность, логическое мышление, внимательность.

2. Воспитывать культуру поведения при работе в команде.

Оборудование:

Форма проведения: игра-соревнование.

Методы: беседа, игра.

Мультимедийный проектор, компьютер

 

Ход мероприятия

Этап мероприятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный	Разбивает детей по жребию: в корзине могут находиться: листочки разного цвета — команды красных, желтых, синих и др.	Выбирают карточки понравившегося цвета и рассаживаются за отведенные столы.
Ход мероприятия	Здравствуйте ребята. Сегодня у нас пройдет необычное мероприятие, мы будем проверять вашу логику. Кто знает, что такое «логика»? Логика позволяет во время сориентироваться в ситуации, суметь понять, что послужило причиной для того или иного поступка. Изучение логической взаимосвязи важно в любой профессии: начиная от врача, заканчивая актером. Объясню правила игры: 1. Работа должна быть командной; 2. Команда пишет правильный ответ на листочках и передает ведущему. 3. На ответ дается 1 минута. 4. За нарушение дисциплины будет сниматься один балл. 5. Вам предстоит ответить на 2 группы заданий. Итого максимально вы можете заработать 12 баллов. Желаю Вам удачи.	Дети дают ответы: – умение думать; – Эта наука помогает каждому человеку видеть конечный результат и находить начало. – Изучать и находить нечто новое и неизвестное.
1 задание	Слайды 2-9 Подводит итоги 1 задания	Совместно решают ребусы и зарабатывают баллы
Физ. минутка	Игра «Флажок» (Снимают умственную и физическую утомляемость). Дети ходят по комнате под музыку. Когда ведущий поднимает флажок, все дети должны остановиться, хотя музыка продолжает звучать
2 задание	Слайды 11-18 Подводит итоги 2 задания и игры в целом	Совместно решают ребусы и зарабатывают баллы
Награждение победителей.	Конечно, победить всем невозможно, Но в конкурсе участвовать совсем несложно! Когда азарт захватывает дух, И силы все растут сильнее вдруг! Когда талант проявите, смекалку, И тут не надо спрашивать гадалку, Кто победит в прекраснейшей борьбе! И первыми, конечно, станут все! Пусть конкурс станет лишь для вас счастливым, И выступаете вы смело и красиво! И пусть сбывается заветная мечта, А победит, конечно, доброта!
Рефлексия	Ребята мы с вами здорово провели время, раскрыли свои интеллектуальные способности и научились командой выходить из сложных ситуаций. Молодцы. И в конце попрошу вас сказать свое мнение о мероприятии. слайд №20.
Эмоциональный итог мероприятия	А теперь мы сыграем в игру «Аплодисменты по кругу». Спасибо, ребята, за хорошую работу!	Команды по очереди дарят друг другу аплодисменты.

Скачать презентацию

Список источников

• http://www.millionpodarkov.ru/wish/stihotvorenie-pozhelanie-uchastnikam-konkursa.htm
• http://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2012/08/26/igry-i-uprazhneniya-dlya-mladshikh-shkolnikov
• http://pedsovet.su/publ/70-1-0-5488
• http://school4you.ru/logics-grammatic-level/