Разработали воспитатели:

Терашкович Алла Ивановна – высшая квалификационная категория
Исрафилова Наталия Сергеевна – первая квалификационная категория
МБДОУ д\с «Детство» комбинированного вида д\с № 49 «Золотая рыбка»
г. Нижний Тагил, Свердловской области.

Старшая группа

Тип проекта:

По доминирующему методу: познавательно-исследовательский, творческий.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: долгосрочный.

По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.

По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.

Цели проекта:

— Расширение и уточнение представлений детей о рациональном взаимодействии человека с природой

— Развитие экологической культуры детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий (посадка и уход за растениями);

— Развитие у детей представлений о растениях, об их отношении к теплу, свету и влаге.

Задачи проекта:

1. Расширение представлений детей о различных растениях, об их значении в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; об их взаимосвязи и взаимозависимости с окружающей средой.

2. Развитие у детей познавательной активности, психических процессов.

3. Стимулировать стремление организовать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность для получения ответа на волнующий вопрос.

4. Воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

Участники проекта:

Воспитатели: Терашкович А.И., Исрафилова Н.С.,

Родители и дети старшей группы.

Актуальность проекта:

Проблема экологического образования – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны и восстановления, формирование экологически целесообразного поведения в природе необходимо воспитывать с ранних лет. Именно с дошкольного возраста закладывается позитивное отношение к природе. Как помочь детям научиться сочувствовать окружающей живой природе и заботиться о природных объектах? Как развивать любовь к природе и стремление защищать ее? Чтобы ответить на эти важные вопросы мы решили разработать экологический проект: «Прорасти семечко». Через самостоятельную практически — исследовательскую деятельность дети получают возможность напрямую удовлетворить присущую им любознательность, обогатить свои знания о растительном мире. Эта тема включает в себя разнообразные виды детской деятельности: поисковую, творческую, продуктивную. Этот проект позволяет раскрыть детям красоту окружающего мира, красоту взаимоотношений человека и природы, и стать непосредственными участниками всего происходящего.

Подготовительный этап:

— подготовить природный материал для детской деятельности (ростки различных растений);

— подобрать детскую и педагогическую литературу, иллюстрации, аудио и видеозаписи, дидактические игры и др.;

— сделать ширму для родителей «Прорасти семечко».

Содержание проекта:

— провести с детьми цикл наблюдений за растущими растениями и цветами в группе, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, рассказов, фотографий;

— на основе наблюдаемого провести различные виды НОД, расширяющие представления детей о растениях и цветах;

Ожидаемый результат:

Результат работы по данному проекту – выпуск для детей и родителей газеты экологического содержания «В союзе с природой», оформление выставки «Прорасти семечко», а также проведение с детьми и родителями развлечения «Зеленые друзья». У детей сформируется умение различать особенности роста различных растений и ухода за ними. Расширятся представления детей об экологически целесообразном поведении в природе (нельзя ломать ветки деревьев, рвать листья, царапать кору деревьев и т.д.) и через самостоятельную поисковую и познавательно–исследовательскую деятельность дети получат возможность напрямую удовлетворить присущую им любознательность. Овладение детьми основами эстетической и экологической грамотности при взаимодействии с природой.

Реализация проекта:

1. Деятельность познавательного цикла:

• Наблюдение за растениями, растущими в группе – «Бальзамин», «Китайская роза» и др.;
• Рассматривание иллюстраций «Первоцветы», «Садовые цветы»; репродукций картин «Первая зелень» — И. Левитана, «Цветы и плоды» — И.Хруцкого;
• Беседа «Растения — нам добрые братья»;
• Исследовательская деятельность – «Живые семена», «Семена проснулись», «Первые проростки», «Зеленый детский сад»;
• Экскурсия в экологический кружок «Друзья природы» при ДДДТЮ Дзержинского района г. Нижнего Тагила.

2. Чтение, заучивание:

• «Дремучий лес» С. Погореловского;
• «Зачем луку луковица»;
• Загадывание загадок о растительном мире;
• Чтение детям книг «Деревья» и «Чудо на ладони» из серии «Моя первая книга о природе» С. Ильина; «Удивительная грядка» Ю. Коваль.

3. Деятельность детей:

• Практическая деятельность в экологических тетрадях «Как растет лук?»;
• Рисование «Красивые цветы», «Вырос цветок» и т.д.;
• Продуктивная деятельность: «Овощи, фрукты» — лепка; «Выкладывание цветка из камушков» — конструирование; «Красивый цветок», «Дерево» — аппликация;
• Пальчиковая гимнастика «Цветок»;
• Развивающие игры «Что где растет?», « Во саду ли, в огороде» и др.

«Перспективный план экологического проекта «Прорасти семечко»