Автор: Лутченко Любовь Константиновна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Белочка»
Месторасположение: г. Черногорск, Республика Хакасия, Россия
Цель: Развивать диалогическую речь, употреблять в речи прилагательные, учить отвечать на вопрос предложением. Обогащать словарный запас детей. Учить регулировать силу, тембр голоса и передавать с помощью интонации волнение, грусть, радость при инсценировании стихотворения «Перчатки». Воспитывать чувство сопереживания.
Предшествующая работа: Разучивание стихотворения «Перчатки» в кружковой работе — дидактическая игра «Настроение», дидактическая игра «Громко-тихо».
Оборудование к занятию: рисунки «Солнце», «Котята», корзинка с мягкими игрушками котят, разноцветные перчатки, шапочки кошки и котят. Музыкальное сопровождение.
Словарная работа: разноцветные, мягкие, пушистые.
Ход занятия
Психогимнастика «Солнце».
Звучит музыка.
Воспитатель: Каждый день солнце всходит, чтобы обогреть землю. Всё живое радуется солнышку. Вот и сегодня, оно встало с кровати, потянулось, умыло глаза, рот, щёки. Привело в порядок золотые волосы-лучики: они расправились, ярко-ярко засияли, и… солнце вышло на небо, вдохнуло свежий воздух и улыбнулось всем нам.
Давайте же и мы с вами улыбнёмся солнышку, протянем к нему руки и скажем ласково «Здравствуй, солнышко лучистое!»
— А теперь скажите, какое сейчас время года?
— Почему думаете, что зима?
— Какие зимние развлечения вы знаете?
Да, сейчас зима и на улице холодно. Покажите-ка мне, как вы дрожите, когда замёрзнете?
Давайте поиграет, тогда быстро согреемся.
Логоритмическая игра «Зимние забавы»
Мы в снежки играем смело
Ах, какое это дело
Нам в снежки играть не лень
Мы б играли целый день!
Хлоп, хлоп — не зевайте,
Поскорей в снежки играйте,
И друг в друга всё бросайте.
Пусть мороз морозит нас.
Мы потопаем сейчас:
Ножками потопаем,
Ручками похлопаем
(действия по тексту).
Ну что, согрелись?
(раздаётся мяуканье)
Ой, кто это?
Дети находят корзину с котятами. Погладьте котят. Какие они? (Мягкие, пушистые, маленькие).
Дидактическая игра «Громко-тихо» — звукоподражание котятам.
Как вы думаете, почему котята так жалобно мяукают?
(им одиноко, холодно, замёрзли лапки)
А вот у меня есть… что это?
(перчатки) Какого они цвета? (чёрные, розовые, красные).
Они разноцветные (повторить с детьми). Давайте оденем им перчатки, чтоб не мёрзли лапки и они пойдут гулять.
А сейчас садитесь все на стульчики, мы с вами вспомним стихотворение «Перчатки» (Хоровое повторение стихотворения) Какое настроение было у котят, когда они потеряли перчатки? Покажите мне грустного котёнка. Каким голосом говорили котятки, когда потеряли перчатки? (грустным, виноватым, жалобным) Скажите мне так.
А как котятки говорили, когда нашли перчатки? (радостно, весело, громко). Скажите так. Покажите весёлого котёнка.
А какая была мама Кошка?
Никита-рассказчик, а все мы котятки. Надевайте шапочки.
Инсценировка стихотворения «Перчатки».
Анализ занятия.
Автор: Лутченко Любовь Константиновна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Белочка»
Месторасположение: г. Черногорск, Республика Хакасия, Россия