Автор: Фомина Альбина Аркадьевна
Должность: Преподаватель дополнительного образования по экологии
Место работы: МБДОУ «Детский сад» №264
Месторасположение: г.Красноярск, Красноярский край, Россия
Цели:
- систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий.
- Формировать практические навыки посадки растений.
- Учить дружескому отношению детей друг к другу в процессе труда.
Ход НОД
-
Раздается стук в дверь. Появляется Незнайка, у него в руках картинка с изображением гороха — растение с цветами и плодами и коробка с различными семенами. Ему очень хочется вырастить новое растение. Незнайка обращается к детям с просьбой найти в коробке семена гороха и научить его выращивать горох.
-
Дети решают научить Незнайку выращивать растение.( Дети среди разных семян в коробке находят семена гороха. Вместе с Незнайкой рассматривают семена гороха, обследуют на ощупь, рассказывают, где его используют ).
-
Для того чтобы Незнайка лучше запомнил трудовой процесс, педагог предлагает сначала рассказать Незнайке, как это нужно делать с помощью моделей: цель — картинка растения гороха; предмет труда — картинка с изображением семени гороха; материал — картинки с изображением земли, и емкости для посадки ( на каждого ребенка); инструменты — картинки с изображением палочки для рыхления и лейки; результат труда — картинка проросшего гороха.
-
Подготовка к трудовому процессу ( дети надевают фартуки и проходят к столу для посадки гороха.)
- Работа по схеме «Компоненты труда».
С помощью схемы обговариваем последовательность действий для Незнайки: насыпать землю в емкость, сделать углубление, опустить горошину, присыпать землей, полить, поставить в теплое, светлое место.
- В альбомах наблюдений делаются зарисовки посадки. Ведется длительное наблюдение за посадками и зарисовки детей.