ЦЕЛЬ:
- Развивать познавательную активность детей через знакомство с родным городом.
- Познакомить с понятиями достопримечательность, символ города, здание администрации и его назначение.
- Применять элементы обучения грамоте по методике Шулешко.
- Активизировать словарь словами «герб», «администрация», «мэрия».
- Воспитывать интерес к символике Норильска, патриотические чувства к родному городу.
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: Фото достопримечательностей Норильска, карточки-схемы по физкультуре, «Аквариум», флаг, герб Норильска.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:
Предметные картинки, лист бумаги, трафарет карандаши, фотографии.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:
Художественное слово, рассматривание фотографий, беседа, составление краткого рассказа по фотографиям, работа по «Аквариуму», дидактические игры: «Подбери букву», «Узнай и назови».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организовать детей на ковре.
-Дети, сегодня мы с вами поговорим о родном городе. Ещё я вам расскажу, что такое достопримечательности. И вы узнаете, что такое герб и флаг Норильска.
-А в каком городе мы живём? (В Норильске)
-Ребята, послушайте стихотворение «Норильск»:
Город в снежной пелене
Самый северный в стране.
Вырос город чудный
Среди чёрных чумов.
Трубы мощные дымят,
Руды плавит комбинат.
Поднялись домов кварталы,
Вот как в тундре нынче стало.
-Дети, о чём же говорится в этом стихотворении? (о нашем городе).
-А вам нравится наш город?
-Почему он вам нравится? (мы в нём родились, живём, ходим в детский сад, он большой и красивый…)
-Да, ребята, в нашем городе много улиц, площадей, домов.
Вот посмотрите, какой наш город с вертолета (показать фото, обратить внимание на широкие площади и длинные улицы).
Есть в нашем городе много красивых зданий, которых нет ни в одном другом городе.
Эти здания нигде не повторяются, они очень приметны и достойны внимания. Только по этим зданиям можно узнать на любой фотографии, что это Норильск. Они так и называются «достопримечательности»
-Хотите погулять по улицам? Хотите увидеть достопримечательности нашего города? Тогда в путь!
-Дети, по одному неинтересно гулять по городу. Давайте найдём себе друзей, поделимся на компании.
Проводится дидактическая игра «Подбери букву».
На столах находятся фотографии Театра, Музея и Дворца спорта «Арктика».
Дети берут в руки маленькие карточки с буквами «Т», «М», «А» подбирают фотографию по начальной букве здания. Садятся за свой стол.
-Дети, что изображено на вашей фотографии? (задаются вопросы к каждой компании)
-Сколько слогов в слове «Театр»; « Музей»; «Арктика»?
-Придумайте предложение со своим словом.
-Сколько слов в вашем предложении?
-Придумайте маленький рассказ по своей фотографии.
-Выслушать рассказы детей
-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. Теперь стоит отдохнуть.
-Мы поедем во дворец спорта «Арктика». Предложить «сесть» в автобус по 4 человека.
-Вот и мы сейчас сделаем небольшую разминку. Воспитатель показывает карточки со схемами основных движений, а дети делают на ковре упражнения.
-Ребята, сейчас я вам покажу ещё одну очень важную достопримечательность нашего города. Показать здание администрации.
-Это здание администрации нашего города. В нём работает Мэр Норильска со своей командой. Они следят за порядком в городе, за его чистотой и благоустройством. Администрация следит, чтобы ремонтировались школы, открывались детские сады, спортивные сооружения. Для детей строят детские площадки, возводят снежные городки с новогодней ёлкой, украшают город яркими витринами и огнями, световыми деревьями.
-Ребята, посмотрите, на здании администрации находится символ нашего города. Рассматривание этого символа.
-Хотите узнать, как он называется?
-В этом вам поможет «Аквариум». Предложить разгадать шифровку на аквариуме (4 6 18 2). Это слово ГЕРБ.
-Что же изображено на гербе?
Посмотрите, ГЕРБ имеет форму щита. Левая сторона синяя. Синий цвет обозначает честь и преданность. Правая сторона красная. Красный цвет означает мужество и красоту. В центре фигура белого медведя. Он символизирует мощь и красоту нашего севера. В лапах он держит ключ от земных богатств нашего края и передаёт его людям. Слева расположена буква «Н» – начальная буква нашего города. Справа три кольца. Они обозначают полезные ископаемые, которые добывают в Норильске.
-А сейчас я предлагаю вам выложить герб нашего города из отдельных частей на бархатной бумаге (Дети работают по компаниям за столами).
-Дети, что у вас получилось?
-Правильно, это герб Норильска. Ни в каком другом городе вы его не встретите. Это наш символ.
Закрепить название символа.
– Что же вы узнали сегодня нового на занятии?
Дети рассказывают, что такое достопримечательность, рассказывают о здании администрации, о гербе нашего города.
-Ну, вот давайте и проверим ваши знания о достопримечательностях нашего города Норильска. Предложить каждому ребёнку фотографию с видами Норильска.
Проводится дидактическая игра «Узнай и назови».
-Молодцы, вот вы и вспомнили основные достопримечательности нашего города.
Автор: Севастьянова Елена Алексеевна
Воспитатель МБДОУ №8″Тундровичок”
Г.Норильск, Красноярский край