Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Подарок Снеговика»

Конспект открытого занятия по речевому развитию  в средней логопедической группе «Подарок от Снеговика».

Цель: Активизация в речи существительных, глаголов, прилагательных по изучаемой лексической теме «Дикие животные».

Задачи:

  1. Учить выполнять анализ сочетаний из двух гласных звуков; учить управлять силой своего голоса.
  2. Развитие грамматического строя речи (образование и употребление существительных с суффиксом -онок-, -енок-); развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику кисти рук; продолжать развивать артикуляционный аппарат детей.
  3. Воспитывать заботливое отношение к миру природы.

Материалы и оборудование:

  • электронная презентация, содержащая в себе фото диких животных и их детёнышей: лиса, белка, волк, заяц, кабан, лось;
  • письмо;
  • почтовая коробка (посылка);
  • 3 шара с заданиями;
  • 6 конвертов;
  • 6 разрезанных на 4-6 частей снежинок.

Ход занятия

Дети входят в группу.

Воспитатель: — Придумано кем -то просто и мудро,

При встрече здороваться. Доброе утро!

Дети: — Доброе утро!

Воспитатель: — Доброе утро, солнцу и птицам!

Доброе утро, улыбчивым лицам!

— Улыбнемся друг другу, превратим наши пальчики в тёплые солнечные лучи.

Упражнение «Улыбка» (биоэнергопластика)

Пальчики расставлены в стороны, как лучики солнышка. Под счет 1 – пальчики расправляются и удерживаются одновременно с улыбкой 5 сек., на счет 2 –ладонь сворачивается в кулак.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: — Интересно, кто стучит?

(Воспитатель открывает дверь, получает посылку).

Воспитатель: -Дети, интересно кто же прислал нам такую большую посылку?

(Дети говорят свои предположения.)

Воспитатель читает на посылке: — От кого? От Снеговика Васи. Кому? Детям группы «Черепашки».

(Открывают посылку. Достают письмо.)

Воспитатель читает письмо:

Здравствуйте, дети группы «Черепашки». Сейчас я живу в снежном лесу. Хотите увидеть? (Обращают внимание на изображение снежного леса и снеговика на экране). Здесь много животных, но я ничего о них не знаю. Помогите, пожалуйста, расскажите мне о них. Все мои вопросы находятся в волшебных шарах.

Воспитатель: — Поможем Снеговику?
Дети: — Да..

Воспитатель: — Как называют животных, которые живут в лесу?
Дети: -Дикие.

Воспитатель: — Правильно. Посмотрим, что же в посылке?

(Рассматривают посылку).

Воспитатель: — Какие интересные шары. На них есть цифры.
Дети: — Да. Первый, второй, третий.

Воспитатель: — С какого шара начнем?
Дети: — С первого..

Воспитатель открывает первый шар.

(На экране появляется изображение зимнего леса).

Задание №1

Дидактическое упражнение «Чудесный мешочек».

Воспитатель: — Дети, Снеговик просит, угадать и назвать животных, которые находятся в мешочке, рассказать какие они.

Дети по очереди опускают руку в мешочек, угадывают. (Белка, лось, кабан, волк, лиса, заяц).

Ребёнок: -Это белка.

Воспитатель: — Правильно.

Воспитатель: — Дети, а что мы можем рассказать о белке. Какая она?

Дети: — Белка рыжая, быстрая, пушистая и т.д.

— Лось быстрый, рогатый.
— Кабан сильный, черный.
— Лиса красивая, рыжая, хитрая.
— Заяц белый, шустрый, трусливый.
— Волк страшный, зубастый, серый.

(На экране появляется изображение животных).

Воспитатель: — Эти животные появились на лесной поляне. Значит первое задание мы выполнили, возвращаем животных обратно в мешочек.

Воспитатель открывает второй шар.

Задание №2

Дидактическая игра «Назови детёныша».

Воспитатель: — (читает задание из второго шара).

— Детёныши животных пошли гулять и потерялись, Снеговик просит нас позвать их.

Воспитатель: — Дети, а как можно позвать детёнышей.
Дети: -Ау-ау……

Воспитатель: — Произносим звук [A], рот широко открыт, как «большие ворота»;

Звук [У] – губы трубочкой.

Дети: — Ау-ау..

Воспитатель: — Сколько звуков вы произнесли? (Два.) Какой первый [А], какой второй? [У].

Воспитатель: — Можно позвать детёнышей, заодно и поиграть.

Упражнение «Хлоп-топ» (биоэнергопластика)

И. п. — стоя.

Произносим звук [А] — хлопаем в ладоши, звук [У] — топаем ногой. Выполняется по 3—5раз на каждый звук.

Воспитатель: -Не слышат они нас. Может попробуем позвать по-другому. Вначале позовем тихо.

(Протяжно, тихим голосом зовут: – Бельчонок..).

— Не слышит , попробуем громко…..

(На экране поочередно появляются бельчонок, волчонок, лосёнок, лисёнок, поросёнок, зайчонок).

Воспитатель: -Дети, вы молодцы. Все детеныши вернулись к своим родителям.

Воспитатель открывает третий шар.

Задание №3

Дидактическая игра «Что умеют делать звери?»

Воспитатель: -Снеговик просит рассказать и показать, что умеют делать звери.

Воспитатель: — Рыжая белка с ветки на ветку (что делает?) –
Дети:- Прыгает (прыгают).

— На зиму белка орехи (собирает, запасает).

Воспитатель: — Лиса зайчика в лесу (что делает?)
Дети:- Вынюхивает, выслеживает, ловит (показывают).

Воспитатель: — Волк ночью на луну (что делает?)
Дети: — воет (показывают). И т.д.

Воспитатель: — Острыми зубами волк (что делает?)
Дети:- Кусает (показывают).

Воспитатель: — Заяц за кустом (что делает?)
Дети: — Прячется (показывают).

Воспитатель: — Лось умеет быстро (что делать?)
Дети:- Бегать (показывают).

Воспитатель: — Кабан в лесной чаще корешки (что делает?)
Дети:- Роет (показывают).

Задание №4

Дидактическая игра «Собери снежинку».

Воспитатель: — Мы выполнили все задания, посылка пуста. (Смотрят посылку еще раз, слегка трясут ее, услышав звук, находят на дне коробочку).

Воспитатель: — Интересно… Что же в ней. Откроем?

(Открывают коробку. В ней лежат конверты, на каждом фотография ребенка.)

Воспитатель: — Дидактическая игра «Собери снежинку». Значит, что нам нужно сделать?
Дети: — Собрать снежинку…

Воспитатель: — А где это удобно сделать?
Дети: — За столом.

(Дети присаживаются за столы, берут свои конверты, собирают снежинки).

Воспитатель: — Какой замечательный подарок. Мы выполнили все задания и в нашей группе появилась ещё одна интересная игра «Собери снежинку». Спасибо Снеговику.

— Вам понравилось помогать Снеговику? Когда мы помогаем друг другу, это какое дело? Какое задание вам понравилось больше? Почему? Какое задание вам было сложно выполнять? (Выслушиваем ответы детей).

Воспитатель: — Пришло время попрощаться с нашими гостями.
Дети: — До свидания!

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Подарок Снеговика»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Подарок Снеговика»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Подарок Снеговика»



Автор: Медведева Анна Борисовна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МБДОУ ДС комбинированного вида №2 «Садко»
Месторасположение: г. Белая Калитва, Ростовская область


Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх