Название: Конспект занятия «Все работы хороши»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе, Подготовительная к школе группа
Авторы: Шестерикова Екатерина Александровна, Сизова Ольга Вадимовна, Зайцева Ольга Львовна
Должность: воспитатель, воспитатель, учитель — логопед
Место работы: МДОУ «Детский сад № 228»
Месторасположение: г. Ярославль, Ярославская область
Конспект организованной образовательной деятельности
по теме «Все работы хороши»
Возраст: старшая группа
Цель: обобщение и систематизация представлений детей о людях разных профессий.
Задачи:
| Виды задач | Интеграция образовательных областей | Предпосылки УУД |
|
1.1.Обучающие
1.1.1.Закреплять знания детей о людях разных профессий. 1.1.2. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда. 1.2. Коррекционно-образовательные: 1.2.1. Актуализировать и обогащать словарный запас по теме; 1.2.2. Расширять представления о важности труда взрослых; 1.2.3. Совершенствовать грамматический строй речи. |
Познавательное развитие
Познавательное развитие Речевое развитие Речевое развитие Речевое развитие |
_____________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ |
|
2.1.Развивающие
2.1.1.Развивать познавательный интерес. 2.2.Коррекционно-развивающие: 2.2.1.Развивать связную речь; 2.2.2.Развивать зрительно-пространственную координацию, мышление, логику; 2.2.3.Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику; 2.2.4.Развивать слуховое внимание. 2.2.5.Развивать чувство ритма. |
Познавательное развитие
Речевое развитие Речевое развитие Речевое развитие |
Личностные УУД:
Смыслообразование: проявляет осознанные познавательные процессы Познавательные УУД: Общеучебные: находит и выделяет необходимую информацию; высказывает осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме; Логические: анализ – выделяет существенные признаки объектов; синтез – составляет целое из частей; Регулятивные УУД: Контроль: осуществляет действия по образцу и заданному правилу. |
|
3.1.Воспитательные
3.1.1. Воспитывать положительный интерес к новым знаниям. 3.1.2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми во время выполнения совместной работы. 3.2.Коррекционно-воспитательные задачи: 3.2.1.Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. |
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие Социально – коммуникативное развитие |
Личностные УУД: Смыслообразование: способен устанавливать для себя личностно – значимые цели учения.
Коммуникативные УУД: Продуктивное взаимодействие: интегрируется в группу сверстников; позитивно относится к процессу учебного сотрудничества; Управление поведением партнера: оценивает, контролирует и корректирует действия партнера; |
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки), варежковый театр, разрезные картинки по теме «Профессии» в конвертах в количестве на каждого …..