Автор: Ахметзянова Лилия Минвалиевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №68 «Золотые зернышки»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан, Россия
Задачи:
Формировать умение определять состав числа в пределах 5, решать примеры на сложение и вычитание. Закреплять порядковый счет до 10 , определять место нахождения предметов , закреплять представление о замкнутой и незамкнутой линии , выкладывать многоугольники из счетных палочек , закреплять умение решать логические задачи , разбирать геометрические фигуры по группам.
Ход
Появляется игрушка гном Оле- лукойе.
-Здравствуйте ребята. Вы меня узнали?
-Да. Оле-лукойе!
-Ребята , сегодня я хочу с вами поиграть в игру «День- ночь». Вы же знаете , что ночью происходят сказочные чудеса.
-Ночь! (Дети закрывают глаза ,появляется игрушка Карлсон )
-День! Кто появился? Из какой сказки?
— «Карлсон , который живет на крыше»
— Ночь! (Появляется Степашка)
-День! А кто это? Из какой сказки?
«Спокойной ночи малыши»
— Сколько теперь стало гостей? (Двое)
-Как получили число 2?
— К 1+1=2 (ответы детей )
Поочередно появляются Буратино, Мальвина, Герда. Дети называют из какой они сказки. Называют последующее число, и как оно получилось. (2+1=3; 3+1=4; 4+1=5)
Каждый раз как появляется новый персонаж, дети выходят по одному и записывают на доске выражение из чисел.
Оле-лукойе просит детей сосчитать героев из сказок по порядку. Первый Карлсон, второй Степашка, третий Буратино, четвертый Мальвина , пятая Герда.(Молодцы!)
-А знаете ли вы правую и левую сторону? Кто сидит справа от Буратино, а кто слева ?
(Степашка, Мальвина)
-Кто сидит справа от Мальвины, а кто слева? (Ответы детей) Молодцы!
Физминутка.
«Буратино»
Буратино потянулся
Раз —нагнулся
Два — нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик видно не нашел
Чтобы ключик нам достать
Нужно на мысочки встать
Пока мы делали зарядку , у нас что-то изменилось. Что же изменилось?
Дети: Вместо куклы , лежит письмо.
Воспитатель: Что же там написано. Давайте прочитаем.
«Если вы, дети, достанете золотой ключик, который лежит на дне озера, то получите обратно свою Мальвину» . Карабас-Барабас.
-Дети , кто же может достать ключик со дна озера? Вспоминайте скорее.
— Черепаха —Тартила!
-Да вот и черепаха здесь! Но она не может идти, у нее лапки спутанные нитками и какие — то цифры на них. Наверное, это колдовство. Надо его расколдовать.
Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Стоит в поле теремок
На двери висит замок
Волк замок дерг-дерг-дерг-дерг
Идет Петя — петушок
И ключом открыл замок.
На лапах у черепахи на листочках написаны примеры. Нужно быстро и правильно решить примеры. Дети берут листочки с примерами, пишут ответы. (опрос детей, как получились ответы)
-Молодцы , дети, правильно решили примеры. Лапки у черепашки теперь свободные.
Теперь черепашка может продолжить путь к озеру. Но что же это такое? Вместо одной прямой дороги какие то линии. Спрашивает Оле — лукойе. (На плакате нарисованы прямая, кривая, ломаная линии)
-Дети, что же это такое, скажите Оле — лукойе.
— Это незамкнутые линии.
— А почему они так называются?
-Потому что у них есть два конца.
-Попробуйте выложить кривую, ломаную, прямую линии из счетных палочек.
— Сколько отрезков составляют вашу ломаную линию?
— Дети, а теперь покажите из счетных палочек замкнутые линии и назовите их.(дети выкладывают елочку, треугольник, квадрат, пятиугольник)
Оле —лукойе: Вот какие умные дети! Теперь и я знаю, что на свете есть замкнутые и незамкнутые линии. Спасибо вам.
-По какой же линии пойдет черепаха?
-По прямой линии.
-Почему ?
-Потому, что она прямая и на ней нет препятствий.
Далее на плакате нарисованы геометрические фигуры: 2 больших синих и 2 маленьких желтых треугольников; 2 больших красных и 3 маленьких желтых кругов.
-На пути к озеру завал. Нужно разобрать фигуры по группам. По каким признакам можно разделить фигуры? Один ребенок выполняет у доски, а дети у себя за столами составляют группы и геометрические фигуры.
1.Все треугольники
2. все круги
3. по цветам
4.все большие
5. все маленькие.
-Фигуры разобраны. Путь к озеру открыт (нарисованное озеро, линии, вырезанный ключик.)Черепаха достает золотой ключик из «озера» и отдает Оле-лукойе. Он открывает дверь в «домике» (картонный домик) и оттуда выходит Мальвина, которая благодарит детей за свое освобождение.
-Вы очень добрые дети! А добро всегда побеждае зло.
-Ребята, вам понравилось путешествие? Какие были трудности? Чему вы научились? Молодцы!
Автор: Ахметзянова Лилия Минвалиевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №68 «Золотые зернышки»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан, Россия