Название: Образовательный проект «Лэпбук – современная форма обучения детей»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Средняя группа
Автор: Лобанова Елена Юрьевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад № 24 «Улыбка»
Месторасположение: Архангельская область, город Новодвинск
Проект: Лэпбук – современная форма обучения детей дошкольного возраста
АННОТАЦИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЕКТУ
Лэпбук – современная форма организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста для развития познавательной активности и развития самостоятельности; это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности взрослого и ребенка. Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме.
В такой папке много необходимой систематизированной информации, в том числе, иллюстративной для изучения и закрепления знаний у детей по определенной теме.
Лэпбук предназначен для индивидуальных занятий с детьми дошкольного возраста и занятий группами, может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей, тематической недели, а также использоваться при реализации образовательных областей, предусмотренных основной образовательной программой дошкольной образовательной организации, обеспечивая их интеграцию.
Актуальность: проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности детей. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности, а именно дети не имеют достаточных знаний о природе и обитателях Архангельской области.
Современному ребенку необходимо последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение. Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие внимания, памяти, творческого воображения, на выработку умения сравнивать, выделять характерные свойства предметов, обобщать их по определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения, а также уметь самостоятельно применять в жизни полученные знания. При взаимодействии с объектами, ребенок лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.
Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации.
На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности. Одной из перспективных форм, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук.
Проект приурочен к 2017 году – «Году экологии».
Цель: повышение познавательной активности детей дошкольного возраста при систематическом использовании лэпбуков в образовательной деятельности.
Задачи:
– изготовить лэпбуки экологической направленности по изучению Архангельской области в соответствии с тематическим планированием («Животные леса Архангельской области», «Птицы Архангельской области», «Деревья Архангельской области», «Рыбы Архангельской области», «Растения Архангельской области», «Насекомые Архангельской области», «Ягоды Архангельской области», «Грибы Архангельской области»);
– познакомить родителей с технологией «Лэпбук», привлечь их к изготовлению лэпбуков;
– повысить интерес детей в самостоятельном поиске знаний, их закреплении посредством регулярного использования лэпбуков;
– расширить знания детей о природе родного края, ее обитателях, их особенностях;
– развивать у детей умение самостоятельно осваивать окружающий мир, используя полученные знания;
-использовать лэпбук как содержательный элемент развивающей предметно-пространственной среды группы.
Тип проекта: информационный
Продолжительность: долгосрочный (1 год)
Участники проекта: воспитатели, дети, родители
Целевая аудитория: дети среднего дошкольного возраста, 21 человек
Этапы: 1 – подготовительный, 2 – основной, 3 – заключительный
Методы проектирования: творческие – метод ассоциации и аналогии
Используемые ресурсы: Зотов В. «Лесная мозаика»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1993. – 240 с.; картотеки игр для детей среднего возраста, дидактические пособия для детей среднего возраста, ресурсы сети «Интернет», в том числе финансовые затраты для приобретения необходимых материалов.