Название: Планирование тематической недели математики «Город мастеров»
Номинация: Детский сад, Методическая разработка, 4-5 лет
Авторы: Новожилова Елена Михайловна, Дарсалия Мария Александровна
Должность: воспитатели
Место работы: МДОУ «Детский сад №236»
Месторасположение: город Ярославль
Планирование тематической недели математики в средней группе «Город мастеров»
Воспитатели: Новожилова Е.М., Дарсалия М.А.
| Дата/День недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||
| 1-ая половина дня | Прогулка | 2-ая половина дня | |||
|
Понедельник
04.04 |
(11) стр. 112 Цель: Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, какими материалами и инструментами они пользуются, какую краску используют: желтый зеленый, черный, красный) Показать таблицу с характерными цветосочетаниями и декоративными элементами филимоновского народного промысла.
|
«Считаем пальчики» (прямой и обратный счет)
Считаем машины
|
Наблюдение: за весенним небом. Цель: уметь видеть красоту весеннего неба.
Стихотворение А.Плещеева (3) стр.206 П/и: «Пузырь» Д.и: «Я считаю до 5» (прямой счет до 5) |
Что бывает зеленого цвета…? и др. |
Д//и «Что бывает красного (синего, …) цвета?»
Тимофей З. Ригерт М. Ева О. |
|
Вторник
05.04 |
«Счет в пределах 5» Содержание: не называя цифр, использовать фишки, элементы ТРИЗ.
Учить детей рисовать узоры круглой и квадратной формы. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые). Развить чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно – прикладному искусству. |
«Жили-были пальчики….»
|
Наблюдение за ручейками.
Стихотворение Я.Колас (3) «Ручей». стр. 207 П/и «Солнышко и дождик» Д/и «Какое что бывает?» Игры с выносным инвентарем: мячи, формочки, лопаты |
Упражнение в сравнении предметов по ширине, путем при сложении (широкий-узкий, шире-уже)
|
|
|
Среда
06.04 |
|
Д/и «Какое время суток» Упражнять в времени суток |
Наблюдение за веткой вербы
Стихотворение: «Уж верба вся пушистая» П/и «Догонялки» Д/и: «На что это похоже?» Выносной инвентарь: лопаты. |
. Д/и «Определи по форме»
Цель: – упражнять в различении предметов на ощупь, правильно называть геометрические фигуры; – упражнять в умении ориентироваться в пространстве (вверху внизу впереди сзади) |
|
|
Четверг
07.04 |
« В гости к зайчику едем на поезде» +конструирование строим паровозик Д/и «Угостим зайку конфеткой»
Цель: Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления хохломских изделий, историей возникновения этого промысла; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства. Какие цвета используют в хохломской росписи? (черный, красный, желтый, зеленый, золотой ) |
|
Наблюдение за дождем; стр. 214
Стихотворение «Дождик» П/и «Мы веселые ребята» Игры с мячом, песком. |
Сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей»
– накрываем на стол, считаем посуду – готовим салфетки разной формы и цветов |
|
|
Пятница
08.04 |
1. Художественная литература.
Сказка «Козленок, который умел считать до 10» 2.Музыка |
Что это было?» |
Наблюдение за комнатными растениями и за растениями на участке (сравнить, есть ли листья)
П/и «Ровным кругом» |
Д/и «Чего не стало,
что изменилось?» цель: развитие зрительного внимания, памяти, речи Выставка работ детей «Город мастеров» |
|
Взаимодействие с родителями:
- Консультация по закреплению представлений о последовательности частей суток
Рекомендуемая игра «Закончи предложение…»
-Спим мы ночью а делаем зарядку ….(утром)
-Делаем зарядку утром, а ужинаем …(вечером)
-Ужинаем мы вечером, а обедаем … (днем)
-Делаем зарядку мы утром, а спим …(ночью)
- Консультация на тему «Ориентировка в пространстве»
Рекомендуемое игровое упражнение « Помоги Незнайке»
Задание: Нарисуй круг в правом верхнем углу ;
нарисуй прямоугольник в левом нижнем углу;
нарисуй треугольник в правом нижнем углу;
нарисуй овал в левом верхнем углу;
нарисуй прямоугольник в середине.
- Консультация по закреплению представлений о геометрических формах – ШАР, КУБ
Рекомендуемая игра « Прокати мяч»
Прокатить мяч (шар) через ворота, погладить мяч обеими руками, напомнить, что он круглый и потому и катится .
С формой куба знакомят играя в кубики. Сравниваем КУБ и ШАР. ШАР – круглый , а КУБ – не круглый и имеет углы, потому не катится…
- Рекомендуемые художественные произведения – «Счет в стихах»
У меня есть братик Миша
И сестричка Ириша
Сосчитайте поскорей
Сколько же в семье детей? (3)
Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два – под березой ,
Один – у осины.
Сколько их будет
В плетеной корзине ? (3)
Под кустами у реки
Жили майские жуки
Дочка , сын , отец и мать ,
Кто их может сосчитать ? (4)
- Участие в конкурсе дидактических игр, зготовление дидактической игры
Список используемой литературы:
- А.А. Столяр. «Давайте поиграем»
- Т.И. Тарабарина , Н. В. Елкина. «И учеба, и игра: математика»
- В.В. Гербова , Н.П. Ильчук , Л. Н. Елисеева, Н. П. Бабурова. «Книга для чтения в детском саду»
- Э.Я. Степаненкова. «Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет»
- И. А. Лыкова. «Конструирование в детском саду» средняя группа
- А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, Ю. А. Акимова , И. К. Белова. «Здравствуй, мир»
- М.Ф. Литвинова. « Подвижные игры и игровые упражнения»
- О.С. Ушакова. «Развитие речи детей 3-5»
- И.Е. Аверина. «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ»
- Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. «Игралочка»
- И.А. Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа