Цель: организация педагогического просвещения, способствовать сближению родителей и педагогов в сфере развития творческого воображения у детей данного возраста.
Задачи:
— расширять представление родителей о развитии воображения детей подготовительной к школе группы;
— ознакомить родителей с методами работы со сказкой, различными играми по развитию воображения;
— развивать у родителей способности к применению различных творческих методов по работе со сказками, игр по развитию творческого воображения, взяв за основу наследие Д. Родари, и рекомендации авторов ТРИЗ (Г. Альтшуллер, М. Шустерман и др.)
Форма проведения — лекция
Участники:
воспитатели групп, педагог-психолог, родители
Материал (предварительная подготовка):
видеозапись деятельности детей (игры, рассказывание сказок и т. п.), презентация по теме выступления с использованием ИКТ, «зачётные карточки» для родителей (два задания: 1) предполагает работу по преобразованию форм малого фольклора в сказку, 2) шуточно-оригинальное — требует смекалки и логики, сообразительности и творчества), папка -раскладушка, посвящённая теме сообщения воспитателя, подборка педагогической литературы для родителей, подборка игр по развитию творческого воображения, буклеты по теме собрания.
Ход (части собрания)
Вводная часть (5-7 мин.)
1. Представление воспитателем темы и участников собрания.
2. Просмотр видеозаписи фрагментов пребывания детей в группе детского сада, с целью привлечения внимания родителей к необходимости развивать творческое воображение детей этого возраста.
Основная часть (30-35 мин)
1) Выступление педагога-психолога на тему «Развитие воображения детей подготовительной к школе группы», сопровождающееся презентацией с использованием ИКТ.
2) Выступление воспитателей группы на тему «Сюжетосложение». Развитие творческого воображения» , сопровождающееся презентацией и аннотацией папки-раскладушки.
3) Решение родителями заданий на «зачётных карточках».
Разное (7-10 мин.)
1) Представление родителям библиотеки педагогической литературы с аннотацией книг, подборка игр для детей по теме собрания.
2) Игры по теме собрания, в которые может играть вся семья (провести игру на собрании (например, «Хорошо — плохо» или «Коллаж из сказок)
Подведение итогов
1) Анкетирование родителей с целью определения качества родительского собрания.
2) Выдача родителям буклетов по теме собрания.
Предполагаемые результаты
— родители имеют представление о развитии творческого воображения детей подготовительной к школе группы;
— используют педагогическую литературу, буклеты по теме собрания;
— родители способны самостоятельно применять некоторые методы работы со сказкой и игры по развитию творческого воображения.
Литература для подготовки к собранию:
Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста//ООО «Издательство АСТ», 2000 — 464 с.
Что на свете не бывает / Под ред. Дьяченко О. и др М: Просвещение, 1991
Фесюкова Л, Гончарова Л. Игры и упражнения : Бишкек: Мектен, 1991
Речь, речь, речь/под общей ред. Т. Лодыженской. М. — Педагогика, 1991
Критерии эффективности:
1) Интерес родителей к теме мероприятия.
2) Оригинальность проведения мероприятия.
3)Активность родителей в обсуждении вопросов по теме мероприятия.
4) Коммуникативная способность педагога.
5) Подборка разнообразного материала к мероприятию.
Название: Проект мероприятия с родителями «Сюжетосложение или как развить творческое воображение у детей подготовительной к школе группы»
Номинация: Детский сад, Методические разработки, работа с родителями., Подготовительная группа
Автор: Моккиева Лейла Рафиковна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 162 «Рекорд»
Месторасположение: Архангельская область, гор. Архангельск