«Дождик босиком по земле прошел…»
Цели: 1. Вызывать у детей эмоциональный отклик;
2. Ритмом штрихов учить передавать капельки дождя;
3. Учить ребят раскладывать и наклеивать готовые формы;
4. Знакомить с различными природными явлениями (дождем).
Материал: лист бумаги с изображением неба, карандаши синего цвета, салфетки, клеенки, силуэты людей, зверей, солнца, песня «Если добрый ты».
Предварительная работа: наблюдение за дождем, за каплями, которые падают на землю, стучат, слушание шума дождя. Чтение стихов «Прыг да прыг» С. Жупанина, «Какой дождь?» Д. Григорьева, «Сколько знаю я дождей? А. Тараскина, прослушивание «Если добрый ты…» из мультфильма «День рождения Леопольда».
Ход занятия:
Воспитатель спрашивает у детей, любят ли они дождь, почему.
Читает стихотворение:
Сколько знаю я дождей?
Сосчитаете поскорей:
Дождик с ветром.
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
— Видите, как много всего умеет делать дождик!
— Какие дожди вам больше нравятся’? (если дети затрудняются, помогите им наводящими вопросами).
— А мне очень нравится дождик с солнцем! (Прикрепить силуэт солнца).
— Кто радуется такому дождю? (Люди, звери).
— Вот мы сейчас с вами и нарисуем солнечный дождик.
Люди, звери выйдут на улицу (дети наклеивают силуэты) и вдруг пойдет дождик (рисуют). Сколько будет радости!
— Представьте, что вы пошли под него. Какой дождик? Что вы чувствуете’? Вам хочется побегать под ним босиком? И мне хочется! Давайте побегаем. Солнце светит, значит, дождик теплый! И мама ругать нас не будет.
Во время выполнения работы звучит музыка «Если добрый ты…».
Автор: Бахарева Светлана Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №14 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей» «ОЛЕНЕНОК»
Месторасположение: г. Норильск, Россия
