Рябчинская Наталья Борисовна
учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
город Абакан, Республика Хакасия
Эффективность реализации содержания и структуры образовательного процесса во многом, на мой взгляд, зависит от отношения семьи воспитанников к дошкольному образовательному учреждению. Роль семейного воспитания очень велика и её нельзя недооценивать.
В современной отечественной психолого — педагогической литературе семейное воспитание рассматривается как процесс педагогического взаимодействия родителей и других членов семьи с детьми с целью создания необходимых социальных и педагогических условий для гармоничного развития личности ребёнка, формирования у него жизненно важных качеств и свойств личности.
Семейное воспитание носит специфический характер, его воздействие на ребёнка значительно отличается от любого другого и является незаменимым. Доброжелательные, тёплые отношения, возникающие в семье, позволяют с раннего детства привить малышу нравственные качества, а любовь к нему выступает источником эмоционального и духовного развития личности. Семья для ребёнка является одновременно и средой обитания, в воспитательной среде, где решаются основные педагогические задачи.
Следует отметить, что семейное воспитание осуществляется в неразрывной связи с другими видами воспитания в социуме, в том числе и дошкольного образования. Эффективность семейного воспитания детей во многом зависит от уровня педагогической грамотности, педагогической образованности и компетентности самих родителей. Ведущие специалисты по работе с семьёй (Л.И. Маленкова, Е.П. Арнаутова, Т. И. Ерофеева, Н.Д. Ваутина, Т.Н. Доронова и др.). Учёные отмечают, что совместная работа педагогов и родителей является ценным инструментом, позволяющим составить для каждого ребёнка свой маршрут сопровождения в воспитании, подобрать оптимальные пути индивидуального развития.
Установление доверительных, партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника, объединение усилий педагогов и родителей для развития и воспитания детей, повышения правовой и психолого — педагогической культуры родителей.
Развитие таких сотруднических отношений с родителями, сформированность гуманных отношений между детьми и родителями позволяют мне решить основные задачи взаимодействия педагога и семьи. На сегодняшний день накоплен значительный опыт сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности решения коррекционных задач. Однако, возрастающие потребности родителей в приобретении определённых знаний и практическом усвоении способов взаимодействия с детьми делают для меня актуальной проблему поиска новых форм и методов работы с родителями, поэтому мною используются в работе с родителями в сочетании традиционные и нетрадиционные формы работы.
2014 г
| Дата | Планируемая работа |
|
Сентябрь
2014 |
Проведение родительского собрания «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи»
Анкетирование родителей Консультации для родителей «Как относиться к речевым ошибкам» Индивидуальное консультирование родителей Изготовление памятки для родителей «Как выполнять домашние задания по коррекции звукопроизношения?» |
|
Октябрь
2014 |
Консультации для родителей «Артикуляционная гимнастика для старших дошкольников»
Индивидуальное консультирование родителей Стендовый доклад «Почему необходимо выполнять указания логопеда» Изготовление памятки для родителей «Как выполнять домашние задания по тетрадям» |
|
Ноябрь
2014 |
Индивидуальное консультирование родителей по запросам
Оформление папки — передвижки на тему: «Развитие речи старших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность» |
|
Декабрь
2014 |
Индивидуальное консультирование родителей
Практикум для родителей «Логопедические игры по формированию грамматического строя речи» |
|
Январь
2015 |
Индивидуальное консультирование родителей
Оформление уголка логопеда на тему «Коррекция речевых нарушений» |
|
Февраль
2015 |
Семинар — практикум для родителей «Система работы ДОУ по сохранению и укреплению здоровья дошкольников».
Консультации для родителей «Послушные буквы». Индивидуальное консультирование родителей Оформление папки — передвижки на тему «Учите детей говорить правильно» |
|
Март
2015 |
Участие в педагогическом совете: Итоги работы муниципальной инновационной площадки: проблемы и перспективы.
Индивидуальное консультирование родителей Оформление «уголка логопеда» на тему «Скоро в школу мы идём» |
|
Апрель
2015 |
Индивидуальное консультирование родителей
Проведение семинара — практикума для родителей на тему: «Игры для развития речи и мышления дошкольников» Родительское собрание на тему «Роль семьи в преодолении дефектов речи» |
|
Май
2015 |
Оформление уголка логопеда «Результативность работы педагогического коллектива в выполнении коррекционной работы с детьми с ОНР.
Анкетирование родителей. Индивидуальное консультирование родителей. |
Автор: Рябчинская Наталья Борисовна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
Месторасположение: город Абакан, Республика Хакасия