Цель: обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях

Задачи: — закрепить знания детей о правах ребенка, гарантирующих детям право на жилье и неприкосновенность жилища, право на имя и право на семью; побуждать детей действовать. Самим решать поставленные задачи (не ограничиваясь заранее разученными ответами)

— развивать в детях чувство сопереживания и поддержки; развивать внимание, память, речь, художественный и эстетический вкус; способствовать развитию коммуникативных качеств; закреплять музыкально-ритмические и вокальные навыки, развивать и активизировать речь детей, обогащать словарный запас детей, развить мелкую моторику

— воспитывать уважительное отношение к окружающему миру и людям; любовь к музыке и пению

Предварительна работа:

— беседы о правах ребенка;

— рассматривание иллюстраций о правах;

— чтение «Три поросенка», «Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят», Котенок по имени «Гав»;

— разучивание пальчиковых игр о семье: «Семья», «Кто живет в моей квартире»

— рисование своей ладошки

Атрибуты и декорации:

-зал оформлен под лесную полянку: пенек, деревья, птички;

— письмо;

— елка для музыкальной игры

— шишка для коммуникативной игры;

— столы с принадлежностями для творческой работы детей, стулья;

— игрушка Гномик

Ход занятия:

Входят в зал, а там весит письмо (оно подвешено на веревочке)

Воспитатель его открывает и читает

«В лес весенний приглашаю,

На опушке вас встречаю.

Скорее, дети, приходите,

Поиграйте со мной, развеселите!!!!

Гномик»

Воспитатель: Какое интересное приглашение. Гномики скучно очень в лесу, мы должны ему помочь. Поможем?

(ответы детей)

Воспитатель (муз): Тогда, в путь!!! А приведет нас в лес МУЗЫКАЛЬНАЯ ДОРОЖКА.

Дружно за руки возьмемся

В круг широкий соберемся.

(Музыкальная игра «Мы пойдем сейчас…»)

Мы пойдем сейчас налево..1,2,3,4

А затем пойдем напрво..1,2,3,4.

Быстро к елке соберемся..1,2,3,4

И обратно разойдемся..1,2,3,4

Мы покружимся немножко…1,2,3,4

И попрыгаем немножко..1,2,3,4……………..

(Дети выполняют движения по тексту и приходят, таким образом, в лес на полянку)

Воспитатель: Вот мы и пришли в весенний лес. А вот и сам Гномик, только он спит. Давайте поздороваемся с ним, споем: «Здравствуй, Гномик!» он и проснется.

(Общее музыкальное обращение)

Дети: (поют) Здравствуй, Гномик!

(Гномик просыпается)

Гномик: Ой, ребята, вы уже здесь! Как я рад, что вы так быстро добрались. Я вот ждал, ждал вас и заснул под пение птичек. Давайте знакомится, я всех-всех вас хочу узнать.

(Гномик дает шишку рядом стоящему ребенку)

Коммуникативная игра «Знакомство»

(Дети передают друг другу шишку. У кого она в руках, поет свое имя. Например: «Я-Настя»)

Воспитатель: Гномик, а какое у тебя имя, как тебя зовут?

Гномик: Меня все называют Гномик. А что у меня тоже должно быть имя?

Воспитатель: Ребята, а разве может быть так, что у кого-то нет имени?

(Ответы детей)

Воспитатель: (обобщает) у каждого ребенка есть право на имя. Имя ему дают родители при рождении.

Гномик: А я сказочный герой, поэтому имя мне никто не дал.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами придумаем Гномику имя.

(Ребята, предлагают имя для Гномика)

Воспитатель: Теперь, Гномик, тебя будут звать Топ-Топ! Нравится тебе твое имя?

Гномик: Спасибо, ребята, теперь и у меня есть свое собственное имя…. Я теперь Гномик Топ-Топ. .Мне оно очень понравилось.

Воспитатель: Гномик, расскажи нам о себе. Где ты живешь?

Гномик: Я живу в лесу, на этой полянке.

Воспитатель: И у тебя нет дома? Ребята, нужно Гномику Топ-Топ помочь. А как мы это сделаем?

(Ответы детей)

(Конструирование из мягких крупных модулей «Дом»)

Воспитатель: Ребята, а зачем мы построили Гномику Топ-Топ дом?

(Ответы детей)

Воспитатель: (обобщает) У каждого ребенка, есть право на жилье.

Воспитатель: Ребята, а с кем вы живете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Мама, папа и ребенок — как одним словом можно назвать?

(Ответы детей)

Воспитатель: А что такое — семья? Как люди живут в семье?

(Ответы детей)

Воспитатель: Семья — это люди, которые дружно живут вместе, любят друг друга, помогают. Дети должны уважать своих родителей.

— Ребята, скажите, а кто самый главный в вашей семье?

(Ответы детей)

Воспитатель: Я думаю, что на самом деле в семье все главные и жить они должны дружно и весело.

Гномик: Ой, как интересно, как вам, наверно, весело всем вместе, а я один…вокруг меня только птички, бабочки и жучки.

— А хотите мы с вами поиграем в «Семейный паровозик»?

(Ответы детей)

Игра «Семейный паровозик»

(Воспитатель раскладывает по кругу фотографии семьи, дети становятся в круг и выбирают машиниста. Паровозик бежит по кругу и рассматривает фотографии. Когда музыка останавливается, паровозик останавливается возле ближайшей фотографии. Воспитатель берет фото и подходит у ребенку, чья семья изображена, ребенок рассказывает о своей семье)

Воспитатель: (задает наводящие вопросы) — Сколько человек в вашей семье?

— Кто самый веселый?

-А как ласково тебя называют родители?

А кто тебе помогает, когда тебе трудно?

А как ты помогаешь своей семье?

Воспитатель: молодцы, ребята, какие у вас дружные семьи

(Дети садятся на полянку

Воспитатель: Ребята, а у всех должна быть семья?

(Ответы детей)

Воспитатель: (обобщает) Каждый ребенок имеет право на семью, каждый ребенок имеет право жить с мамой и папой.

Воспитатель: А теперь я, ребята, предлагаю пройти к столам и нарисовать свою семью. Сначала нужно обвести свою ладошку, а потом дорисовать на каждом пальчике члена своей семьи.

(Дети рисуют)

(Во время рисования дети вместе с воспитателями поют песенку «Улыбка»)

Гномик: Какая чудесная песенка. Как бы я хотел остаться с вами, ходить в ваш детский сад (грустит)

Воспитатель: Гномик Топ-Топ, а мы с ребятами можем тебе помочь. Иди спрячься за дерево.

-А мы ребята, знаем с вами волшебные слова. Давайте их произнесем, и Гномик Топ-Топ превратиться в игрушку и мы сможем взять его с собой в нашу замечательную группу. Вы готовы, произнести эти слова?

Вместе: Крибли, крабле, бумс

(Воспитатель достает из под дерева игрушку-гномик)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, ваши родители хотели бы увидеть ваши портреты семьи?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ну, тогда нам пора возвращаться обратно в группу и оформить выставку ваших работ.

(Под музыку дети уходят в группу)

Автор: Колосова Светлана Сергеевна, воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 188
«Детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»
Россия, Кемеровская область, г. Кемерово