Название: Исследовательский проект «Этот удивительный нос»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Подготовительная к школе группа
Автор: Смехнова Людмила Сергеевна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: ГБОУ гимназия «ОЦ «Гармония»структурное подразделение детский сад № 13
Месторасположение: г.Отрадный, Самарской области
VIII окружной Фестиваль исследовательских работ
дошкольников и учащихся 1-2 классов «Я узнаю мир»
Cекция: «Мир вокруг нас»
Тема работы:
«Этот удивительный нос»
Фамилия и имя авторов работы:
Юрковская Мария,
Ахмеев Степан
Учебное (дошкольное) учреждение:
СП ГБОУ гимназии «ОЦ «Гармония»
г.о. Отрадный Самарской области
«Детский сад №13»
Научные руководители:
Смехнова Людмила Сергеевна,
Лопатина Людмила Васильевна
воспитатели
I Введение
Актуальность:
После тихого часа в детском саду дети дружно сказали: «Как вкусно пахнет выпечкой». А я сказала, что я ничего не чувствую. А когда Любовь Дмитриевна получила полдник, то мы увидели, что действительно это были булочки с изюмом. Все дети опять сказали: «Как вкусно пахнет!», но я, даже понюхав булочку, не почувствовала запаха. Тогда я подошла к Людмиле Сергеевне и спросила: «Почему я не чувствую запах?». На что она мне ответила: «У тебя, скорее всего, заложен нос. А он является одним из главных органов». Тогда передо мной встал проблемный вопрос: «Что было бы, если бы не было носа?».
Цель: Узнать, для чего нам нужен нос?
Задачи:
1. Узнать, что такое нос.
2. Изучить строение носа и его виды.
3. Выяснить значение носа в нашей жизни.
4. Найти удивительные факты про нос.
Объект исследования: нос.
Предмет исследования: значение носа.
Гипотеза: Мы думаем, что нос играет большую роль в нашей жизни и к нему нужно очень бережно относиться.
Этапы исследования:
- Изучение литературы и интернет-источников по теме.
- Изготовление коллажей «Носы в нашей группе», «Эти разные носы», «Сказочные носы».
- Проведение игры-эксперимента «Чудо-нос».
- Изготовление книжек-малышек «Мой любимый запах».
- Проведение экспериментов «Связь носа и вкуса», «Нос – орган дыхания?», «Струя воздуха», «Нос и звук – связаны ли они?».
- Беседа с медсестрой.
- Поиск удивительных фактов о носах.
- Экскурсия в библиотеку.
- Изготовление буклета «Этот удивительный нос!».
II Основная часть
2.1. Понятие «нос», его строение и виды.
Чтобы больше узнать о носах, Людмила Сергеевна дала нам домашнее задание: поискать информацию в энциклопедиях и интернет-источниках.
Вот какую информацию мы с мамой нашли в энциклопедии: «Нос – это орган обоняния, находящийся на лице человека или на морде животного». В интернете мы прочитали, что нос работает как пылесос, ведь в ноздрях есть реснички, на которых застревает пыль с вредными микробами, также как в контейнере у пылесоса.
А Алеша принес в детский сад схему строения носа и рассказал, что наш нос состоит из: корня, спинки, кончика, крыльев, ноздрей и кожной перегородки.
А Катя принесла картинки и рассказала нам, что носы бывают разной формы: нос картошкой, орлиный нос, римский нос, вздернутый нос, мясистый нос, курносый нос, прямой нос.
Тогда нам стало интересно, а какой формы наши носы? И мы дружно стали рассматривать свои носики. Оказывается, наши носы совершенно разные и тогда возникла идея сделать коллаж «Носы в нашей группе». Мы сфотографировали носы всех детей нашей группы, наклеили фотографии на ватман, разбив их по группам в зависимости от формы. Больше всего в нашей группе носов картошкой.
Таким образом, существует много разных видов носов, но в нашей группе больше больше носов картошкой.
2.2. Значение носа.
2.2.1. Нос – орган обоняния. Мы были так увлечены изготовлением коллажа, что не заметили, как за Димой пришла мама. Она услышала наш разговор о разных носах и предложила на следующий день провести игру-эсксперимент: «Чудо нос».
Она разложила на тарелочки разные продукты: чеснок, лук, огурцы, апельсины, лимоны. Мы с завязанными глазами узнавали их по запаху. Благодаря этой игре, мы пришли к выводу, что нос играет большую роль в нашей жизни, ведь с помощью него мы можем чувствовать запахи и различать их.
После этой игры мы поняли, что запахи бывают разные, есть приятные и неприятные запахи. Даже одни и те же запахи одним детям понравились, а другим – нет. Мы стали бурно обсуждать, какие запахи самые любимые у каждого из нас. Тогда Людмила Васильевна предложила нам вместе с родителями изготовить книжки-малышки «Мой любимый запах». Многие семьи приняли активное участие в изготовлении книг, а потом мы с удовольствием их принесли в сад и рассказали о своих любимых ароматах. Было очень интересно узнать, что у многих из нас разные любимые запахи.
После этого Людмила Сергеевна нам сказала, что кроме приятных и неприятных запахов, есть опасные запахи: запахи газа и дыма, пригорелой еды на плите, запах испорченных продуктов. Действительно, нос первым предупредит нас об опасных запахах, значит, его смело можно считать нашим защитником.
Таким образом, нос – это орган обоняния, ведь он помогает нам чувствовать разные запахи. Также нос – это наш защитник от опасных запахов.
2.2.2. Роль носа в определении вкуса. Я вспомнила о том, как у меня был заложен нос, и я не смогла чувствовать запаха булочек с изюмом, принесенных на полдник. Но кроме запаха, я не почувствовала и вкуса булочек. Мне стало интересно, если заложен нос, то при чем тут вкус. И я решила заглянуть в энциклопедию, из которой узнала, что обоняние тесно связано со вкусом. Поэтому, когда у меня был заложен нос, то я не ощущала не только запах, но и вкус пищи. Когда я выздоровела, мы с мамой решили провести эксперимент и узнать, действительно ли это так?
Мы взяли несколько коробочек сока с разными вкусами, я зажала нос и стала их поочереди пробовать. Но не смогла назвать ни одного вкуса сока, и убедилась, что при заложенном носе нельзя определить и вкус продуктов.
Таким образом, нос играет большую роль при определении вкуса.
2.2.3. Нос – первый защитник от микробов. Теперь мы знаем, как же плохо иметь заложенный нос – пропадает и вкус, и запах. Но почему нос иногда бывает заложенным? С этим вопросом мы обратились к нашей медсестре, Валентине Анатольевне, и она рассказала, что чаще всего простуда начинается с насморка, а именно он – виновник заложенности носа. Когда мы начинаем заболевать, то на нас начинают нападать микробы, а нос первым пытается задержать их нашествие и не дает им попасть в горло. Когда микробов становится много, то нос пытается освободиться от них. А когда микробов в носу очень много, тогда и происходит закладывание носа.
Таким образом, нос является первым защитником при нападении микробов.
2.2.4. Нос – орган дыхания. А еще Валентина Анатольевна обратила наше внимание на то, что нос — это главный орган дыхания. Оказывается, дышать нужно только носом, потому, что при дыхании ртом в легкие попадает холодный воздух, что является причиной простуды. Валентина Анатольевна предложила нам эксперимент «Нос – орган дыхания». Нужно было зажать нос и попробовать подышать им, но у нас ничего не получилось, нос не дышал, и нам не хватало воздуха. Тогда медсестра предложила нам еще один эксперимент «Струя воздуха». Для этого мы закрыли один носовой ход пальцем, а к другому поднесли полоску легкой бумаги. Набрали воздух и направили струю воздуха на бумагу. При выдохе бумага отклонялась, а при вдохе прижималась к носу. Значит, когда нос заложен, нам очень трудно дышать.
Таким образом, мы выяснили, что нос является важным органом дыхательной системы.
2.2.4. Роль носа в произношении звуков. После этого мы вспомнили, как логопед Оксана Владимировна проводит с нами дыхательную гимнастику. Когда она пришла к нам на занятие, мы ей рассказали, что если нос заложен, то мы не сможем выполнить некоторые из этих гимнастик. А Оксана Владимировна предложила нам провести следующий эксперимент: зажать пальцами нос и произнести слово «нос». Мы заметили, что звуки изменились. Наша речь стала нечеткой, а голос глухой и неприятный.
Таким образом, мы пришли к выводу, что нос играет большую роль и в произношении звуков.
2.3. Удивительные факты про нос. После глубокого изучения значения носа в нашей жизни, мы вспомнили определение носа, что он еще и «орган обоняния, находящийся на морде животных». И мы решили в интернете найти животных с удивительными носами и вот кого мы нашли: носорог с рогом вместо носа, слон со своим хоботом, звездонос с носом в виде звезды, обезьяна-носач с носом в виде огурца, тапир с небольшим хоботком, муравьед с длинным носом. Носы в их жизни тоже играют большую роль. Например, слон с помощью хобота поднимает и переносит тяжести, срывает с пальм сочные бананы и кладет их в рот, набирает воду из озерца или реки, устраивает себе душ. Роскошные носы обезьянам-носачам нужны для привлечения самок. Муравьед с помощью своего носа добывает себе пищу.
Однажды Саша, придя в детский сад, сказал, что вечером смотрел мультфильм про Буратино и обратил внимание на его необычный деревянный нос. И тут мы все стали вспоминать, у каких героев мультфильмов и сказок есть необычные носы. Оля вспомнила, что у Бабы Яги необычный орлиный нос, Ксюша сказала, что у Чебурашки интересный нос пуговкой, Алеша вспомнил, что клоун из мультфильма про Фунтика имеет смешной круглый нос, а Катя обратила внимание на то, что все принцессы в сказках курносые. Мы поняли, что даже у сказочных героев носы разные и решили создать коллаж «Сказочные носы», куда поместили картинки с изображением этих героев и договорились, что когда мы будем находить героев с удивительными носами, то будем пополнять коллаж.
Пока мы занимались поиском героев с интересными носами, наше внимание привлекла книга Алексея Николаевича Толстого «Буратино», нам стало интересно, а есть ли еще произведения, где нос играет важную роль. Нам Людмила Сергеевна дала задание сходить в библиотеку и поискать эти книги. После чего в нашей группе получилась небольшая выставка книг «Про носики». Это книги Вильгельма Годера со сказкой «Маленький мук», рассказ Носова «Чей нос лучше?», рассказ Паустовского «Барсучий нос», рассказ Пермяка «Про нос и язык» и некоторые другие.
Однажды на занятии по теме «Посуда» Людмила Васильевна нам рассказала, что у чайника есть нос для выхода пара и наливания через него кипятка. И мы задумались, а у каких предметов ещё есть носы. В течение нескольких дней мы искали нужную информацию и приносили картинки с этими предметами в детский сад. Вот у кого мы еще нашли носы: у корабля, у самолета, у ботинок. Но у них у всех разное значение: нос самолету нужен, чтобы летать, пароходу – чтобы рассекать волну, обуви – для защиты пальцев ног. Так постепенно мы начали собирать коллекцию картинок с изображением носов у различных предметов и собираем ее до сих пор.
А из этой коллекции картинок получился коллаж «Эти разные носы».
После того, как мы нашли много удивительных фактов про нос, воспитатели нам предложили посмотреть презентацию, из которой мы узнали еще несколько интересных фактов: в некоторых странах жители так любят свой нос, что украшают его разными предметами, колечками, драгоценными камнями, а в некоторых государствах Африки жители даже здороваются с помощью носа.
Таким образом, мы нашли много интересных фактов про нос: существуют животные с необычными носами, у многих сказочных героев есть интересные, непохожие на других носы, многие писатели писали произведения, в которых немалую роль играл именно нос, у некоторых предметов тоже существуют носы, а некоторые люди украшают свои носы драгоценностями, а в Африке с помощью носов даже здороваются. Вот и мы с мамой тоже взяли это за свою традицию и тоже здороваемся носиками.
III Заключение
Итак, благодаря проведенному нами исследованию, мы узнали, что:
- Нос – это орган обоняния, находящийся на лице человека или на морде животного.
- Нос состоит из корня, спинки, кончика, крыльев, ноздрей и кожной перегородки.
- Носы бывают разной формы, в нашей группе больше всего детей с носами-картошкой.
- Нос имеет большое значение в нашей жизни:
— Он помогает нам чувствовать разные запахи.
— Нос – это наш защитник от опасных запахов.
— Он играет большую роль при определении вкуса.
— Нос является первым защитником при нападении микробов.
— Нос является важным органом дыхания.
— Он играет большую роль в произношении звуков.
5. Есть много удивительных фактов про нос:
— Существуют животные с необычными носами
— Многие сказочные герои стали знамениты благодаря своим носам
— Нос является «главным героем» многих литературных произведений
— Некоторые предметы, которые окружают нас в повседневной жизни, имеют носы
— Некоторые люди украшают свои носы драгоценностями
— В Африке с помощью носов даже здороваются.
Итак, наша гипотеза подтвердилась:
нос действительно играет большую роль в нашей жизни, поэтому к нему нужно очень бережно относиться!
Литература.
- Большая энциклопедия дошкольника, издательство «РООССА», том 2, С. 133-134.
- Элиот Д., Кинг К. Детская энциклопедия. – М.: Росмен, 1994.
- Энциклопедия «Я познаю мир», М. А. Торопова.
- Интернет-источник: http://mirvkartinkah.ru/zhivotnye-s-neobychnymi-nosami#ixzz4XP9JMMTj