Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию на тему: «Мой край — Башкортостан»

Программное содержание:

Развивать познавательную активность, умение выполнять поставленные

задачи.

Продолжать формировать представление о современной символике Республики Башкортостан, отражении в ней традиций башкирского народа.

Уточнить и расширить знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, традициях.

Воспитывать патриотические чувства, эстетическое отношение к быту и

культуре Башкортостана.

Активизация словаря: Глобус, столица, символика, курай,

достопримечательность, исторические фотографии, кроссворд.

Литературный ряд: Стихотворение «Наша Родина» М.Кондрыкина, башкирские пословицы, поговорки о курае.

Зрительный ряд :глобус, карта России, карта Башкортостана, флаг Башкортостана, герб Стерлитамака, видеофильм о курае, слайды, кроссворд, схема группы.

Музыкальный ряд: фонограмма песни «Стерлитамак»

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент.

2. Чтение стихотворения «Наша Родина»

3. Работах картой России, Башкортостана.

4.Игра «Найди флаг своей республики».

5.Видеофильм о курае.

6.П/и «Юрта»

7.Слайды о Стерлитамаке.

8.Игра «Собери герб родного города»

9.Игра «Кто что делает».

10 Кроссворд.

11.Работа с картой группы.

12.Итог занятия.

В: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поиграем. Встаньте в круг.

Я буду передавать вам свою дружбу, и она пойдет от меня к Жене, от Жени к

Максиму. Передавайте друг другу дружбу и, наконец, она снова

возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, потому что каждый из вас добавил частичку своего хорошего настроения. Пусть же оно не покидает вас весь день.

В: Ребята, посмотрите, что стоит на столе, (большая коробка)

Хотите узнать, что там внутри? Предлагаю вам поиграть в игру « Да-нет ».

Дети задают вопросы, воспитатель отвечает только да или нет. (Глобус)

В: Давайте рассмотрим его.

Д: -Что вы видите на глобусе? (материки, страны, моря, океаны и т.д.)

В: Верно. Наша планета поделена людьми на страны, их очень много. Одну страну от другой отделяют границы. Посмотрите (обвести границу

нескольких стран, в том числе России)

В: -Кто может показать нашу страну?

-Как она называется? Наша страна одна из самых больших по площади .

В: А какая она вам расскажут наши дети.

Дети читают стихотворение «Наша Родина».

Как велика моя земля,

Как широки просторы,

Озера, реки и поля,

Леса и степь и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга

Когда в одном краю весна,

В другом снега и вьюга.

Когда глухая ночь у нас

Чернеет за оконцем,

Дальневосточный край в тот час

Уже разбужен солнцем.

И поезд по стране моей

К границе от границы

Не меньше чем за десять дней

И то, едва домчится.

В: -У каждой страны есть свой главный город, в котором работает его

правительство.

В: -Скажите, как называется этот город? (Столица)

В: -Как называется столица нашей Родины?

В: -Посмотрите, вот она на карте. (Попросить нескольких детей показать

столицу России).

В: -Ребята, а в какой республике мы живем?

Д:

В: -Посмотрите на нашу республику. Она находится почти в центре нашей

большой России.

В: -Вспомните ,как называется столица нашей республики?

-Покажите ее на карте.

Д;:(Несколько детей показывают Уфу на карте Башкортостана).

В: Ребята, у каждой страны на нашей планете есть свои символы — герб, флаг, гимн. Сегодня мы поговорим о флаге нашей республики, гербе нашего города, его достопримечательностях.

В: Посмотрите — это флаг РБ- прямоугольное полотнище из горизонтальных

полос синего, белого и зеленого цветов. В центре белой полосы золотая

эмблема — круг- внутри которого находится цветок курая.

— Что означают цвета на флаге Башкортостана?

-Синий означает небо- ясность , чистоту помыслов народов республики.

Д:несколько детей повторяют

-Белый — воздух, миролюбие, открытость.

Д:несколько детей повторяют

-Зеленый- землю, свободу, мудрость, вечную жизнь.

Д:несколько детей повторяют

-Цветок курая — символ дружбы народов РБ

Флаг поднимается на зданиях городов, транспорте, во время соревнований,

праздников.

В:-А сейчас поиграем в игру « Найди флаг своей республики».

-Ребята, а как вы думаете, почему именно цветок курая изображен на флаге

РБ?

Д:ответы детей

В: Курай -это национальный инструмент башкир. Народы Башкирии с давних пор играют на нем, передавая в игре свое настроение, переживание, радость.

-Посмотрите как делают курай. (просмотр видеосюжета об изготовлении

курая).

В: -Давайте вспомним пословицы, поговорки, стихи которые придумал народ

об этом музыкальном инструменте.

Дети читают пословицы , поговорки и стихи

-Голос птиц, мелодии рассвета все передает тростинка это.

-Запел бойкий малый и на сердце сладко стало.

-Не пляши под чужой курай.

-От курая напев- от бревна дом.

В:-Ребята, а как раньше назывался дом башкир? (Юрта)

Д: юрта

В:Давайте поиграем в башкирскую национальную игру «Юрта».

Пока будет звучать башкирская национальная. мелодия вы будете бегать , танцевать, а как только она перестанет звучать вам нужно быстро построить юрту.( 2 раза)

В:Дом башкир это юрта. А наш с вами родной дом -это наш родной город.

В:-Давайте вспомним как он называется и найдем его на карте нашей

республики.

Д:Стерлитамак

-Ребята, а как вы думаете сколько лет нашему родному городу?

Ответы детей

В:В этом году нашему Стерлитамаку исполнится 244 года.

Послушайте и посмотрите каким был наш город раньше.

(Слайды, старые фотографии).

В:-Наш город как и любой другой город в нашей стране имеет свой герб.

Давайте рассмотрим его.

В:А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Собери герб родного города»

(разрезные картинки на 6-8-10 частей).

Дети собирают герб

В: А теперь посмотрим на наш современный город и попробуем узнать его районы и улицы на фотографиях. (Слайды современного города).

Наш город красивый , богатый своими традициями и людьми.

Люди, которые живут в нашем городе, работают на заводах, в больницах,

магазинах.

-Вспомните и скажите, где работают ваши родители.

Дети рассказывают про профессии своих родителей

-А теперь давайте поиграем в игру «Кто что делает?»

-учитель….учит

-строитель… .строит

-портниха ……шьет

-хлебороб…….убирает хлеб

-повар-…….варит обеды

-врач…..лечит

-продавец……продает товары

-почтальон……доставляет газеты, письма, телеграммы.

В:Ребята,представьте себе, что вам пришло письмо от детей из другой страны. Какой бы адрес они написали на конверте?

В: Страна?

Д:- Россия

В: Республика?

Д:- Башкортостан

В:Город?

Д:- Стерлитамак

В:А в каком районе находится наш детский сад?

Д:- Дом быта

В: А улица как называется?

Д:- Худайбердина

В: Д/сад?

Д:- Родничок

В: а наша группа как называется ?

Д:Группа- Ягодки

Раздается стук в дверь ,вахтер приносит письмо.

Воспитатель открывает письмо и читает ребятам

« Дорогие ребята подготовительной группы «Ягодки» пишут вам дети

средней группы «Пчелки». Помогите нам ответить на вопросы кроссворда,

который мы получили от пчелки Майи. Если вы правильно ответите на все

вопросы то получите приз! Желаем успехов!»

Ребята, чтобы ответить на вопросы, нам нужно вспомнить все, что мы

сегодня говорили о родном городе

-Дети отгадывают кроссворд.(приложение 1)

1 .Река, на которой стоит наш город.

2.Как называется наша республика.

3 .Туда люди ходят смотреть спектакли.

4.Как называется наш детский сад.

5.Худайбердина, Дружбы, Нагуманова, Мира, Коммунистическая- назвать

одним словом.

6.Бывает продуктовым и промтоварным.

7.Национальный герой башкирского народа.

8.В нашем городе он авто и железнодорожный.

9.Чем Башкортостан славится во всем мире.

10.Столица нашей Республики.

11 .Главная улица города.

12.Название нашего города.

Раздается голос в записи.

« Свой приз вы найдете, если сможете определить его место на карте вашей

группы» (ориентировка в пространстве группы )

-Дети находят чак -чак и кассеты с фонограммой «Стерлитамак».

-Воспитатель предлагает спеть песню о родном городе, угостить гостей

национальным .блюдом и попробовать его самим детям.

Благодарит за участие в занятии.

Автор: Сафаргалиева С.Ф
МАДОУ д/с №11
Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, Россия