Программное содержание:
Познакомить детей с жизнью и творчеством И. К. Айвазовского. Учить детей понимать содержание картины, ее основную мысль и чувства, переданные художником. Продолжить знакомство детей с морским пейзажем. Показать, что изображение изменчивой стихии моря – труднейший мотив живописи.
Совершенствовать навыки рисования акварелью по тонированному листу бумаги.
Продолжать развивать связную речь, побуждать детей использовать в своей речи эпитеты и сравнения. Обогащать словарь детей словами: маринист, репродукция, девятый вал.
Развивать у детей интерес к изобразительному искусству.
Воспитывать эстетический вкус.

Оборудование:
Репродукция картины «Девятый вал», портрет И. К. Айвазовского, открытки с изображением городских достопримечательностей, связанных с именем И. К. Айвазовского, альбом с репродукциями с картин Айвазовского, аудиозапись музыкальных произведение морской тематики.
Тонированный ватман, гуашь, оборудование для рисования.

Предварительная работа:
Тонирование ватмана (гуашью заливается небо и море).
Рассматривание  репродукций с изображением морских пейзажей.

Интеграция образовательных областей: «Здоровье»,
«Социализация», « Познание» (Формирование целостной картины мира), « Коммуникация», « Музыка», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная.

Ход НОД:
 Здравствуйте, дети  я вам говорю,
Здравствуйте, дети  ! Я всех  вас люблю!
Желаю вам хорошо заниматься
Слушать внимательно, ума набираться.

А сейчас, ребята, давайте знакомиться! Меня зовут Ольга Петровна и я пришла к вам, чтобы рассказать кое-что интересное. Как меня зовут вы уже знаете, а теперь и я хочу узнать ваши имена. Для этого мы встанем в круг, возьмемся за руки и дружно прокричим каждый свое имя. А сейчас улыбнитесь друг другу и присаживайтесь. Скажите, ребята, есть ли среди вас девочка по имени Марина? Марина, а ты знаешь, что обозначает твое имя? (ответы детей ). «Марина» — значит морская. А художника, который изображает море, называют «маринист». Повторите это слово и постарайтесь запомнить.

Море очень изменчиво, оно бывает очень разным. Давайте вспомним, каким мы видели море. (Ответы детей — Тихое, спокойное, бушующее, страшное.
Очень трудно нарисовать такое изменчивое море. Но зато и очень интересно. Многие художники пытались передать в своих картинах красоту морской стихии. Но самым известным маринистом в мире стал – Иван Константинович Айвазовский. Взгляните на его портрет. (Показ на доске)

Рассказ об И. К. Айвазовском
А сейчас, ребята, я расскажу вам об Айвазовском. Давным – давно  жил-был мальчик и звали его Ваня. Он очень любил рисовать. Ваня был из бедной семьи и на кисти, краски и бумагу денег не было. Он рисовал углем на стенах своего дома. И однажды его отцу удалось заработать немного денег и он купил для сына кисти и краски, но на бумагу денег так и не хватило.
Счастливый мальчик, прижав к груди отцовский подарок, выбежал на улицу, нашел самый ровно окрашенный забор и начал рисовать. Он нарисовал солдата. А в это время мимо проезжал градоначальник  Казначеев. Увидев нарисованного солдата, он принял его за живого и задумался, почему тот гулял без разрешения. Когда градоначальник подошел ближе, он рассердился, поняв что перед ним рисунок и приказал привести художника. Каково же было его удивление, когда солдаты привели шестилетнего  мальчика! Казначеев пожалел мальчика и отправил учиться рисовать в Петербургскую Академию художеств. После ее окончания молодой художник Айвазовский решил навсегда поселиться в Феодосии. Он построил на берегу моря дом, в котором жил и писал картины.

Дети, к нам в гости приплыла русалочка Ариэль! (входит русалочка)
Ариэль: Здравствуйте, ребята! Я плавала с сестрами в море и услышала ваши голоса. Мне стало интересно и вот я здесь! Мы, русалочки, очень любим петь, танцевать и играть. А вы, ребята, любите?  (ответ детей — да).
Ариэль: Ну тогда давайте сыграем в игру «Повторяйте за мной».
(звучит музыка из м/ф «Русалочка». Ариэль показывает танцевальные движения, а дети за ней повторяют)
(звук рога в записи)
Ариэль: Ребята мне пора. Вы слышите, это мой отец Тритон трубит в свой рог? До свидания ребята! До новых встреч! (ответ детей – до свидания)
Воспитатель: Дети, давайте пожелаем нашей русалочке счастливого пути!

Рассматривание картин И.К. Айвазовского

А теперь давайте рассмотрим репродукции  картин художника-мариниста Айвазовского. Это не настоящая картина, а всего лишь отпечатанный на бумаге фотографический снимок картины. Такой снимок называется «репродукция».
(Рассматривание картин сопровождается аудиозаписью музыкальных произведений).

Перед вами репродукции с картин Айвазовского. Обратите внимание каким разным изображено море на картинах И.К. Айвазовского. На одной из картин художник изобразил шторм, на другой – утреннее море, а на третей – вечернее море. А теперь обратите внимание на картину, которая называется «Девятый вал». (Дети подходят к интерактивной доске) Что вы можете сказать об изображенном море? Какое оно? Почему вы решили, что на море бушует ураган? Когда на море большие волны, бушует ветер – это шторм – морская буря.

Шторм продолжается уже долго. Корабли разбили волны. Почти вся команда погибла. Лишь несколько моряков спаслись, успев привязать себя веревками к обломку мачты. Иначе волны их просто бы смыли. Обратите внимание на этого моряка. Что он делает? Зачем он машет платком? На что надеется? Он надеется, что его с товарищами заметят с какого-нибудь уцелевшего корабля и спасут.

Рисование «Морской пейзаж»
А сейчас, ребята, я хочу предложить вам попробовать себя в роли художников-маринистов. Мы с вами сделаем это вместе.
(Коллективная работа – вручение медалей «Юный маринист»)

Подведение итогов:
С творчеством какого художника мы познакомились?(И.К. Айвазовский)
Как называют художника который изображает море? (маринист)
Воспитатель: Ну что, ребята пришла пора прощаться! Надеюсь вам понравилось. До свидания!
(Звучит музыка. Дети выходят из зала.)

Название:  Конспект интегрированного НОД по ознакомлению с окружающим миром и рисованию «Художник-маринист И. К. Айвазовский»
Номинация: Детский сад,  Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе, Старшая группа
Автор: Мальцева Ольга Петровна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ детский сад №20 «Красная Шапочка»
Месторасположение: город Пятигорск, Ставропольский край