Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе — «Путешествие в деревню к бабушке»
Автор: Игащева Анна Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ № 167
Месторасположение: г. Кемерово, Россия
Задачи:
— Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5;
— упражнять в умении сравнивать количество предметов в группах на основе счета (в пределах 5);
— упражнять в умении сравнивать 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей последовательности;
— упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально, в умении делать перекрытия.
Демонстрационный материал: доска, письмо от бабушки, музыка, карточки с изображением животных (5 коров, з поросёнка, 5 петушков), иллюстрации «сарайчики для животных».
Раздаточный материал: карточки с изображением животных(5 коров, з поросенка, 5 петушков), «билеты» на поезд (фигуры с цифрами ), строительные наборы.
Ход занятия
1.Сюрпризный момент » Письмо от бабушки .«
Воспитвтель: Ребята, сегодня в нашу группу пришло письмо от бабушки, давайте откроем его и прочитаем что в нём написано.( Дорогие ребята , приезжайте скорее ко мне в гости в деревню! Помогите мне посчитать моих животных! ).
— Ну что ребята, отправимся в гости, поможем бабушке? На чем же мы поедим? Поедим мы с вами на поезде. Держите билеты! Занимайте места в соответствии с билетом.(На стульчиках прикреплены номера до 5,которые отличаются и цветом и фигурой)
— Давайте проверим, правильно ли вы заняли места. Теперь отправляемся в путь.
( Играет музыка «Паровозик из Ромашково», звуки животных)
— Ребята, слышите голоса животных! Значит мы уже приехали в деревню!
(дети садятся за столы).
2.Основная часть.
— Давайте поможем бабушке подсчитать животных! Как называется это животное?(поросенок)
— Давайте посчитаем сколько поросят? (хором)
— Теперь разложите на столе 3 картинки с изображением поросенка. (Индивидуальный ответ)
— Как называется это животное?
— Давайте посчитаем сколько коровок на доске? (хором)
— Разложите на столе 5 картинок с изображением коровок . (индивидуальный ответ)
— Давайте сравним кого больше коров или поросят?
— А кого меньше?
— Какое число больше 5 или 3?
— Какое число меньше 5 или 3?
— Что нужно сделать, чтоб коров и поросят стало поровну? ( надо добавить 2 поросенка или убрать две коровы)
3.Игровое упражнение » Расставь по росту».
— Давайте с вами расставим по росту петушков, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.
— А сейчас мы с вами поможем бабушке в огороде грядки прополем, да огород польем.
4. Физкультминутка
Удивляемся природе
Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе. (Потягивания—руки в стороны.)
Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт. (Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать. (Приседания.)
У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного. (Потягивания — руки вперёд.)
Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки. (Дети садятся.)
5.Конструирование » сарайчики для зверушек«
— Давайте мы с вами поможем бабушке построить «сарайчики для зверушек». Посмотрите из каких деталей он сделан? (строят по образцу из строительных наборов)
— Какие замечательные сарайчики вы построили. Животным здесь будет тепло и уютно!
6. Заключительная часть.
— Бабушка благодарит вас за помощь. Вы все такие молодцы! Помогли ей посчитать животных, прополоть огород и построить сарайчики для животных. Бабушка дарит вам всем по медали за работу!
— Нам пора возвращаться в группу занимайте места в поезде в соответствии с номером билета. (Играет музыка «Паровозик из Ромашково», А.Рыбников «Усатый нянь»).
— Дети, вы слышите голоса детей. Это мы с вами приехали в наш детский сад
Автор: Игащева Анна Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ № 167
Месторасположение: г. Кемерово, Россия
Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»
