Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «В поисках волшебного цветка Здоровья»

 

Название: Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «В поисках волшебного цветка Здоровья»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД ,здоровьесбережение, Подготовительная к школе группа
Автор: Шотт Ирина Айратовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 8 «Ладушки»
Месторасположение: г. Луховицы Московская область

 

Конспект ООД по познавательно-речевому развитию
на тему: «В поисках волшебного цветка Здоровья»
для детей подготовительной группе «Медвежонок»

 

Коррекционно-образовательные задачи: формировать начальные представления о здоровом образе жизни; закрепить умение составлять предложения по картинке, отвечать на вопросы полным ответом, высказывать свои суждения, упражнять детей в умении проводить звуковой анализ слова, закрепление умения послогового чтения, закрепить знания о частях суток.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать фонематический слух, память, мышление, внимание, развитие умения отгадывать загадки.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать интерес и бережное отношение к своему здоровью, воспитывать чувство сострадания, взаимопомощи.

Ход ООД:

Дети входят в зал. Становятся с двух сторон полукругом.

Воспитатель: Дорогие ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в зале.

Видеописьмо. «Дорогие ребята! Я Знайка из цветочного города, умоляю вас помочь жителям моего города: у нас началась эпидемия страшной болезни. Эта болезнь не поддается лечению. Микробы и вирусы от таблеток не гибнут. Признаки болезни разные: синяки, боли в животе, голове, руках и ногах, насморк, кашель и высокая температура. Коротышки стали ленивыми, малоподвижными, толстыми. Коротышки перестали причесываться, умываться, чистить зубы. Прошу помочь моим друзьям как можно скорее. Я бессилен – справиться с эпидемией не могу. Я в отчаянии! Если помощь не придет во время, Цветочный город погибнет! Спешите!»

Воспитатель: Далеко-далеко есть страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание, а называется он Волшебный цветок. Но однажды ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в путь и соберем все-все лепестки. И поможет жителям цветочного города. А экран укажет дорогу, поможет найти лепестки Волшебного цветка. Вы готовы?

Воспитатель: Отправляемся в путь. Посмотрите на экран первая остановка «Чистюлькино».

Звучит музыка, входит Фея Чистоты.

Фея: Здравствуйте, друзья! Феей Чистоты зовут меня. Зачем пожаловали ко мне?

Воспитатель: Мы ищем лепестки волшебного цветка здоровья, он поможет жителям цветочного города стать здоровыми.

Фея: Я вам помогу, посмотрите какое необычное дерево на этой полянке, назовите предметы личной гигиены.

Дети: Расческа, платок, мыло, мочалка, зубная паста, зубная щетка, полотенце.

Фея чистоты: А для чего нужны эти предметы?

Дети: Эти предметы помогают содержать наше тело в чистоте.

Фея чистоты: Что нужно содержать в чистоте?

Дети: Руки, ноги, лицо, уши, зубы, тело.

Фея: А зачем нужно соблюдать чистоту? (Чтобы не было грязи).

Фея: А чем опасна грязь? (В ней живут микробы).

Фея: А что такое микробы?(Это маленькие частицы, страшные, болезни, невидимые, попав в организм человека с пищей или с воздухом, эти невидимые враги мгновенно размножаются и вызывают заболевание).

Фея чистоты: За ваши знания дарю вам лепесток. (Фея дарит лепесток, прощается и уходит).

Воспитатель: На лепестке написано правило. Прочитайте, что тут написано.

Дети: Чистота — залог здоровья.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться дальше. Идем по кругу на подскоках. Посмотрите на экран вторая остановка «Вкусняшкино».

Фрекен Бок: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фрекен Бок. Мне нужна ваша помощь. Карлсон заболел! У него тело ломит, в глазах звёздочки, живот болит. И совсем ему не хочется веселиться и шалить. Ребята, подскажите, как помочь Карлсону?

Воспитатель: Как вы думаете, почему у Карлсона болит живот?

Дети: Скорее всего, он неправильно питался.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, Карлсон быстрее поправится, если будет питаться правильно? (Да)

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Светофор здоровья» — необходимо разложить продукты по мере их пользы, в корзинку с красным кругом — вредные, в корзинку с желтым кругом то, к чему нужно относиться с осторожностью, в корзинку с зеленым кругом — полезные продукты. Дети делятся на две команды. По очереди раскладывают продукты в корзины.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, правильно вы разложили продукты в корзинки. Молодцы, ребята. Садитесь. Чем богаты полезные продукты? (Витаминами). Воспитатель: Передайте продукты Карлсону, пусть поправляется.

Фрекен Бок: Спасибо, ребята, я теперь знаю какие продукты полезные. Дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило. Прочитайте, что тут написано.

Дети: Овощи и фрукты — полезные продукты.

Воспитатель: Отправляемся в путь. Третья остановка «Закаляйся».

Воспитатель: Чтобы получить следующий лепесток, для вас подготовили подсказку. Просмотрите отрывок из мультфильма Лунтик. Садитесь ребята на ковер.

Воспитатель: Что делал дядя Корней каждое утро? (Обливался водой) А зачем? (Чтобы не болеть).

Воспитатель: Что такое заливание? (Закаливание — средство укрепления здоровья)

Воспитатель: А чтобы узнать, как можно закаляться, предлагаю вам поиграть в игру «Собери картинку». Пройдите за столы. Ваша задача ребята, собрать картинку и рассказать нам об одном из секретов закаливания. Дети работают за столами. У каждого ребенка конверт с картинками.

Воспитатель: Лунтик передал нам лепесток. На лепестке написано правило. Прочитайте, что тут написано.

Дети: Закаляйся здоровья набирайся.

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие. Отправляемся в путь. Посмотрите на экран четвертая остановка «Спортивная».

Физкультурник: Здравствуйте, ребята. Зачем пожаловали ко мне?

Воспитатель: Мы ищем лепестки волшебного цветка здоровья, он поможет жителям цветочного города стать здоровыми.

Физкультурник: Я помогу вам, но сначала давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Какие у вас крепкие мышцы. Я предлагаю вам размяться. Физкультминутка. Гимнастика для глаз. Дети становятся полукругом.

Физкультурник: Ребята, чтобы получить лепесток, вам нужно разгадать кроссворд. Отгадайте загадки, если правильно отгадаете, то на экране появится ключевое слово.

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это… Баскетбол.

 

По водным дорожкам

Плывут наши ассы,

То баттерфляем,

То кролем, то брассом. Плавание.

Вот сошлись они на ринге в схватке.

На руках у каждого перчатки.

Гонг веселый прозвучал,

К началу боя дал сигнал. Бокс.

Весла на воде резвятся,

Лодки к финишу стремятся. Гребля.

Удачный пас – в ворота гол!

Как называется игра? Футбол.

Физкультурник: Ребята, прочитайте ключевое слово, которое выделено красными буквами. (Спорт)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нужно выложить из букв слово спорт.

Звуковой анализ слова «Спорт».

Физкультурник: За ваши знания дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило. Прочитайте, что тут написано.

Дети: Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие. Отправляемся в путь. Посмотрите на экран пятая остановка «Времени». Дети встают полукругом с двух сторон.

Воспитатель: Что это? (Часы)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, зачем нам нужны часы? (Определять время).

Воспитатель: А для чего нам в садике определять время? (Чтоб ориентироваться во времени делать все по режиму).

Воспитатель: А зачем нам нужен режим? (Режим дня помогает укреплять здоровье, хорошо выполнять все свои дела и задания).

У детей в руках разные картинки, отражающие жизнь детей в детском саду: утренняя гимнастика, завтрак, занятия, игры на участке, сон, уборка групповой комнаты, приход родителей и т.д.

Воспитатель: Чтобы получить лепесток нужно выполнить задание «Подбери картинку». У меня четыре квадрата разного цвета – условное обозначение частей суток. Утро — голубой квадрат. День – желтый квадрат. Вечер – серый квадрат. Ночь – черный квадрат.

Я поднимаю, например, голубой квадрат, поднимают картинки те дети, у кого есть изображение деятельности детей в это время суток, объясняете, почему вы думаете, что у вас изображено утро и т.д. Правило игры усвоили? Ребята выбирайте по одной картинке.

Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь мы знаем, что распорядок дня надо соблюдать. Это поможет укрепить организм.

Будильник: Ребята, за ваши знания, дарю вам лепесток.

Воспитатель: На лепестке написано правило. Прочитайте, что тут написано.

Дети: Распорядок соблюдай, здоровье укрепляй.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы собрали волшебный цветок. Давайте прочитаем все правила здорового образа жизни.

Воспитатель: Доктор, возьмите волшебный цветок и передайте жителям Цветочного города.

Знайка: Спасибо, ребята, вы спасли жителей цветочного города! Я вам приготовил подарок, давайте порадуем свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах. Угощайтесь.

Воспитатель: А сегодня я всем говорю «Спасибо» за интересное путешествие, мне было с вами очень приятно общаться. Секрет успеха вашего занятия прост: желание помочь всем, кто попал в беду.

скачать презентацию