X
  • On14.09.2014
Categories Времена годаГруппы в детском садуДетский садДетский садИгры по ИЗОКонкурсыкруглый годЛучшая авторская публикацияМладшая группаРазвивающие игры

Конспект открытого занятия по теме: «Насекомые»

Автор: Гилязова Лейсан Идрисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ №185
Месторасположение: г. Казань, Республика Татарстан

2 младшая группа

Цель: Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции. Развивать мышление.

Задачи: 1. Обобщить представления детей о многообразии насекомых ( в лесу, в поле, вокруг озера);

2. Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.

3. Воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле.

Демонстрационный материал: Картинки с насекомыми ( бабочка, муравей, жук, пчела, стрекоза, комар, муха, гусеница).

Раздаточный материал: Альбомный лист, гуашь, кисть, баночка с водой.

Ход занятие:

1. Орг. момент.

— Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера ( Машут ладошками)

Полосатая пчела,

А за нею шмель — шмелек (На каждое назван, насеком, загибают один палец)

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза. (Делают кружоч. из пальч. и подносят к глазам)

Пожужжали, полетали ( Машут ладошками.)

О усталости упали. (Роняют ладони на стол)

2. Игра «Кто как передвигается» ( по картинкам)

Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела…. (летает).

Майский жук ползает, а маленький кузнечик…. (прыгает).

Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей… (ползает)

Надоедливая муха летает, а красивая бабочка…. ( порхает).

Маленький комар летает, а большой кузнечик…( прыгает)

3. Игра «Отгадай загадку»

Покажите детям предметные картинки с насекомыми и предложите им назвать каждое насекомое. Затем скажите: » Ребята, я буду рассказывать о насекомом, а вы должны догадаться, о ком идет речь«.

На большой цветной ковёр

Села эскадрилья —

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. (Бабочки)

У кого вся спинка в точках?

Кто пасётся на листочках?

Кого мы просим Подняться в небо

И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)

Он сети, как рыбак, готовит,

А рыбы никогда не ловит. (Паук)

Кто над нами

Вверх ногами

Ходить не страшится

И упасть не боится? (Муха)

В зелёных мундирах

В траве на лугах

Живут музыканты

На длинных ногах. (Кузнечики)

Кто в каждый встреченный цветок

Свой опускает хоботок,

А после в улей

Мчится пулей

И что-то прячет в уголок? (Пчела)

4. Рисование «Божью коровку»

Рассмотрите с детьми картинку с изображением божью коровку, что у него есть туловища, голова, ножки, усы.

Предложите им изобразить божью коровку, гуляющих в траве: нарисовать круг — это будет туловище, сверху маленький круг — это голова; затем нарисовать ножки и усов виде коротких линий. Посоветуйте ребятам нарисовать ласковое солнышко и зеленую травку. В конце занятия посчитайте вместе с детьми, сколько божью коровку они нарисовали.

5. Физкультминутка «Жуки»

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу — жу — жу, жу — жу — жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко — низко накланяюсь.

6. Итог занятие. Ответы на вопрос. Рассматривание рисунков.

Литература:

1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия по второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. — Воронеж, 2007 (стр. 260)

2. Лысаков, В.Г. 1000загадок. — М: АСТ:ПРОФИЗДАТ, Донецк: Сталкер, 2008. (стр.84)

3. Дзюба П.П. Практическая копилка воспитателя детского сада — Ростов н./Д.: Феникс, 2006. (стр.131)

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»

osn2003: