Игры по ИЗО: конспект летнего открытого занятия по рисованию во 2 младшей группе «Насекомые»

Игры по изобразительному искусству: конспект открытого занятия по рисованию во 2 младшей группе «Насекомые».

Вводная часть

Цель:

  1. Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции.
  2. Развивать мышление.

Задачи:

  1. Обобщить представления детей о многообразии насекомых ( в лесу, в поле, вокруг озера).
  2. Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.
  3. Воспитывать у детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле.

Демонстрационный материал: Картинки с насекомыми ( бабочка, муравей, жук, пчела, стрекоза, комар, муха, гусеница).

Раздаточный материал:

  • Альбомный лист;
  • гуашь;
  • кисть;
  • баночка с водой.

Ход занятия

 

Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера ( Машут ладошками)
Полосатая пчела,
А за нею шмель-шмелек (На каждое название насекомого загибают один палец)
И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. (Делают кружочек из пальцев и подносят к глазам)
Пожужжали, полетали ( Машут ладошками.)
О усталости упали. (Роняют ладони на стол)

Игра «Кто как передвигается»

( по картинкам)

  1. Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела… (летает).
  2. Майский жук ползает, а маленький кузнечик… (прыгает).
  3. Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей… (ползает)
  4. Надоедливая муха летает, а красивая бабочка… ( порхает).
  5. Маленький комар летает, а большой кузнечик… ( прыгает)

Игра «Отгадай загадку»

Покажите детям предметные картинки с насекомыми и предложите им назвать каждое насекомое. Затем скажите: «Ребята, я буду рассказывать о насекомом, а вы должны догадаться, о ком идет речь».

На большой цветной ковёр
Села эскадрилья —
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочки)

У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках?
Кого мы просим Подняться в небо
И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)

Он сети, как рыбак, готовит,
А рыбы никогда не ловит. (Паук)

Кто над нами
Вверх ногами
Ходить не страшится
И упасть не боится? (Муха)

В зелёных мундирах
В траве на лугах
Живут музыканты
На длинных ногах. (Кузнечики)

Кто в каждый встреченный цветок
Свой опускает хоботок,
А после в улей
Мчится пулей
И что-то прячет в уголок? (Пчела)

Рисование «Божью коровку»

Рассмотрите с детьми картинку с изображением божью коровку, что у него есть туловища, голова, ножки, усы.

Предложите им изобразить божью коровку, гуляющих в траве: нарисовать круг — это будет туловище, сверху маленький круг — это голова; затем нарисовать ножки и усов виде коротких линий. Посоветуйте ребятам нарисовать ласковое солнышко и зеленую травку. В конце занятия посчитайте вместе с детьми, сколько божью коровку они нарисовали.

Физкультминутка «Жуки»

На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко накланяюсь.

Итог занятия

Ответы на вопрос. Рассматривание рисунков.

Литература:

  1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия по второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. — Воронеж, 2007 (стр. 260)
  2. Лысаков, В.Г. 1000загадок. — М: АСТ:ПРОФИЗДАТ, Донецк: Сталкер, 2008. (стр.84)
  3. Дзюба П.П. Практическая копилка воспитателя детского сада — Ростов н./Д.: Феникс, 2006. (стр.131)

Автор: Гилязова Лейсан Идрисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ №185
Месторасположение: г. Казань, Республика Татарстан



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх