Конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2009

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Коррекционно – развивающая программа «Речецветик»

Автор: Ведель Ольга Павловна
Должность: учитель – логопед
Место работы: МБДОУ «Плешановский детский сад №1»
Месторасположение: село Плешаново, Красногвардейский район, Оренбургская область, Россия

Содержание программы

Стр.
I. Целевой раздел
Пояснительная записка
1.1. Актуальность парциальной образовательной программы
1.2. Цель и задачи парциальной образовательной программы
1.3 Принципы и подходы, осуществляемые в процессе реализации программы
1.4 Новизна программы.
1.5. Сведения о программе
1.6. Возрастные характеристики развития детей
1.7. Планируемые результаты освоения детьми дошкольного возраста парциальной образовательной программы
II. Содержательный раздел
2.1 Тематическое планирование образовательной деятельности
2.2 Содержание парциальной образовательной программы
III. Организационный раздел
3.1 Организация логопедической деятельности в ДОУ
3.2 Кадровое обеспечение
3.3 Материально — техническое обеспечение программы
3.4 Научно-методическое обеспечение Программы
3.5. Время и сроки реализации программы
3.6. Система педагогического наблюдения
IV. Дополнительный раздел
4.1 Приложения
V. Литература

коррекционно — развивающая программа «Речецветик» ориентирована на детей от 5 до 7 лет. Программа сообразуется с образовательной программой работы детского сада, отвечает Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) к структуре образовательных программ дошкольного образования и условиям реализации, реализуется в рамках коррекционно — развивающего процесса.

Новизна программы состоит в разработке системы комплексной помощи детям старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями на основе тематического принципа планирования занятий, интеграции в общеобразовательном учреждении и учёта регионального компонента. Вид коррекционно — развивающий.

Целью программы является: организация системы коррекционно — консультативной деятельности логопункта детского сада, обеспечивающая механизм компенсации речевого недоразвития у детей; способствующих развитию личности ребёнка, эффективному усвоению ими содержания образования.

Решению поставленной цели способствует реализация поставленных задач: обследование детей и выявление среди них, нуждающихся в профилактической и коррекционно-развивающей помощи; изучение уровня речевых, познавательных особенностей детей, определение основных направлений и содержание работы; систематическое проведение профилактической и коррекционно-развивающей работы с детьми; овладение воспитанниками нормами речи; формирование у родителей информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды; развитие навыков свободного общения воспитанников с взрослыми и детьми, как социализации ребенка.

Данная программа предусматривает включение в коррекционно-развивающую деятельность родителей (или лиц, их заменяющих), а также педагогов и специалистов детского сада (воспитатели, музыкальный руководитель).

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка.

Создание логопунктов в дошкольных образовательных учреждениях

решают комплекс социально значимых задач, в том числе, направленных на создание условий для адаптации детей в обществе, формирование у них адекватных способов взаимодействия с окружающими.

В настоящее время в МБДОУ «Плешановский детский сад № 1«содержание образовательно-воспитательного процесса выстроено в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования разработанной на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы.

Программа «Речецветик» сообразуется с образовательной программой работы детского сада, отвечает Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) к структуре образовательных программ дошкольного образования и условиям реализации.

Одним из принципов, положенных в основу ФГОС дошкольного образования является «создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями». Непременным условием всестороннего развития ребенка является его общение с взрослыми и сверстниками, а устная речь — это основное средство такого общения. Только с помощью языка взрослый может передать ребенку опыт, накопленный человечеством, знания, умения и культуру, носителем которой он является. Именно поэтому, одной из главных задач работы с дошкольниками является развитие речи, речевого общения, а одним из важнейших направлений является профилактика и предупреждение речевых нарушений у детей дошкольного…

Читать статью полностью >>> Скачать

Рекомендуем: