Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Курочка и цыплята»
Участники: дети с умственной отсталостью в лёгкой степени в возрасте от 3-7 лет.
Количество детей: подгруппа 4 человек.
Длительность: 15 минут
Цель: познакомить детей с курочкой и цыплятами.
Задачи:
1. Уточнить представления детей о домашних птицах — курочке с цыплятами.
2. Учить отвечать на вопросы, доступными для детей средствами коммуникации: словами, жестами.
3. Учить воспроизводить конкретные действия по показу воспитателя, развивать слуховое внимание, активизировать словарь.
Педагогический замысел:
Образовательная область Социализация
Задачи:
— создать у детей интерес к игровой деятельности совместно с воспитателем.
— закрепить знания детей о строении тела цыплят.
— закрепить умение выделять цыпленка из других птиц.
Образовательная область Коммуникация
Задачи:
-воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение отвечать на вопросы воспитателя, выполнять творческую работу в подгруппе.
Образовательная область Художественное творчество
Задачи:
-Формировать умения наклеивать комочки жёлтой бумаги на трафарет цыплёнка по образцу;
— брать комочки по одному, намазывать клей плавными движениями;
— учить работать аккуратно;
Предварительная работа
Материал:
Персонаж — курица, жёлтые комочки бумаги, клеёнка, салфетки, клей, кисти, демонстрационные картинки с изображением птенцов : утки, гуся, курицы.
С детьми, проведены :
Рассматривали домашних птиц, птенцов, проводились дидактические игры с ними, читали о них, создавали книжки — самоделки о домашних птицах, рисовали, лепили.
Ход совместной деятельности:
- Организационный этап: подвижная игра.
- Основной этап: беседа, дидактическая игра.
- Подготовка к аппликации
- Пальчиковая гимнастика
- Наклеивание комочков
- Этап рефлексирования
Вход персонажа — курочка ряба. (воспитатель). Поздороваться с детьми: показать детям какая курочка большая и красивая, с крыльями и клювом, какой гребешок и глазки, повторить вместе с детьми: голова, гребешок, глазки, клюв, шея, крылья, рассказать детям о том, что я живу на птичьем дворе с другими домашними птицами.
Предложить детям превратиться в домашних птиц. (подвижная игра «Наши уточки с утра…»)
Спросить у детей как я подзываю своих цыплят? Правильно, «Ко-ко-ко» — говорит курочка. А цыплят не видно. Где цыплята?
Предложить детям выбрать из предложенных картинок, изображение цыплёнка, описать его. Желтые, пушистые, маленькие. Какие цыплята? Как цыплята говорят? Правильно, «пи-пи-пи» — говорят цыплята.
Дидактическая игра «Покажи и назови».
Покажите, пожалуйста, клюв цыпленка. А где глазки, крылышки, хвостик? (Индивидуальная работа). Дети показывают пальчиком и называют части тела.
Сказать детям, что курочке скучно без цыплят, помогите мне склеить из комочков бумаги, цыплят.
Сесть за столы, прямо держа спинку, ножки под стол.
Что бы, пальчики не уставали, предложить детям поиграть в пальчиковую игру.
Курочка — хохлатка по двору ходила, деток водила (шагают пальчиками по столу), Гребешок раздувает (кулак- ладошка), малых деток забавляет (фонарики)
Показ последовательности выполнения работы, поместить образец на уровне глаз детей.
Предложить приступить к выполнению работы.
Итог: дети со своими цыплятами подходят к курочке и дарят ей.
Курочке (воспитатель) очень нравятся цыплята. Я хочу поиграть с вами как с цыплятами.
Физкультминутка: игра «Курочка с цыплятами»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, (дети идут вслед за воспитателем по кругу)
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко, (грозим пальчиком)
Лапками гребите, зернышки ищите. (присели и гребём руками)
Воспитатель — курочка, дети — цыплята. Дети повторяют движения вслед за воспитателем.
Дети молодцы, хорошо справились с заданием, курочка довольна и говорит, что курочке и цыплятам пора домой в курятник, но вечером мы вернёмся, чтобы показать мамам и папам каких красивых цыплят вы сделали. До свидания дети. Курочка уходит.
Планируемый результат:
— Закрепить в памяти, что цыплята — это птенцы курицы.
— Закрепить знание частей тела цыплят.
-Приобщить детей к выполнению аппликации по образцу, в правильной последовательности.
Дальнейшая работа:
-Продолжать знакомить детей с другими видами художественного творчества.
— Продолжать знакомить детей с домашними птицами и их птенцами.
Автор: Айдабекова Анна Гусеновна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГБДОУ детский сад №44 компенсирующего вида
Месторасположение: Санкт- Петербург г. Колпино
