Непосредственно – образовательная деятельность «Научим Хрюшу умываться»

Цель: Создание условий для развития интереса детей к выполнению культурно-гигиенических навыков

Задачи:

· Создать условия для ознакомления детей со свойствами воды (чистая, холодная, горячая, теплая)

· Способствовать закреплению знаний предметов туалета и их назначения.

· Воспитывать желание всегда быть чистым, красивым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

· Способствовать развитию навыков игры с игрушками, умения заботливо и бережно обращаться с ними.

· Способствовать развитию речи детей посредством художественного слова

Предварительная работа:

Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций к произведению.

Материалы: Тазик, ведерки с водой, мыло, мочалка, полотенце.

Содержание непосредственно — образовательной деятельности.

Дети сидят полукругом. В руках у воспитателя грязное полотенце

Воспитатель: Ребята, покажите свои ладошки, я посмотрю на грязнулю, который испачкал полотенце. Нет, его здесь нет. Значит, кто-то к нам приходил, пойдемте его поищем. Вот он! Кто же это, ребята?

(Ответ детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, оказывается, это поросенок Хрюша испачкал наше полотенце.

Как вы думаете, ребята, почему Хрюша такой грязный?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какие места больше всего пачкаются (лицо, руки, локти, ноги)

Почему плохо быть грязнулями?

Зачем люди умываются (чтобы быть чистыми, красивыми)

Рано утром на рассвете

Умываются мышата

И котята и утята

И жучки и паучки

Воспитатель: Ребята, кто из вас видел, как умывается кошка, слон, попугай, хомячок? (показ картинок)

Физкультминутка «Льётся чистая водица»

Льется чистая водица

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Поверни головку вправо,

Поверни головку влево.

Опусти головку вниз

И тихонечко садись.

Воспитатель: Все, все хотят быть чистыми: люди, животные, и даже игрушки. Но игрушки сами мыться не могут.

Вы хотите помочь Хрюше?

Что нам для этого понадобиться? (мыло, мочалка, вода, тазик, полотенце).

А в какой воде мы будем умывать Хрюшу? (Ответ детей)

В красное ведерко я налила горячую воду, а в белое ведерко холодную.

Что нам нужно сделать, чтобы получилась теплая вода? (Ответы детей)

Нальем в тазик горячую воду и добавим холодной.

Теперь у нас получилась теплая вода.

Давай, Хрюша, ребята тебя умоют

Потешка:

Лейся, чистая водица,

Ты умой нашего Хрюшу чисто — чисто.

Шейку, ручки умывай,

Ничего не забывай.

(Дети умывают Хрюшу)

Воспитатель: Какой стал Хрюша?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, чистенький стал Хрюша — вода помогла смыть грязь.

Ребята, умывайтесь каждый день, купайтесь в ванне, под душем, и будете красивыми, чистыми, аккуратными и здоровыми.

Автор: Баутина Елена Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ комбинированного вида детский сад «Ёлочка»
Месторасположение: Россия, Республика Хакасия, город Абакан