Педагогический проект «Потешки в жизни ребёнка»
Название: Педагогический проект «Потешки в жизни ребёнка»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Первая младшая группа
Автор: Лоскутова Наталья Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ №27 Центр развития ребёнка детский сад «Малыш»
Месторасположение: г. Богданович, Свердловская область
Педагогический проект
«Потешки в жизни ребёнка»
Паспорт проекта
Актуальность.
Фольклор одно из действенных и ярких средств её, таящий огромные
дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему
миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.
Детский фольклор обширная область устного народного поэтического
творчества. Это целый мир – яркий, радостный, наполненный жизненной
силой и красотой.
Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову, воспитывает художественный вкус, а так же многому учит: развивает речь, формируются нравственные привычки, обогащаются знания о животных, человеке, о здоровом образе жизни. Они оригинальные, доступные по форме и содержанию легко запоминаются и могут широко использоваться детьми в повседневной жизни. Они забавляют ребёнка и вместе с тем обучают навыкам поведения.
Детский фольклор может стать ценным средством воспитания ребёнка,
т.к. черпает материал для детей из разных источников. Первое знакомство
ребёнка с поэзией начинается с малых форм фольклора. И хотя они состоят
из нескольких строк незатейливых по содержанию и простых по форме,
однако таят в себе немалые жанровые богатства.
Таким образом, детский фольклор представляет собой специфическую
область народного творчества, объединяющую мир детей и мир взрослых,
включающую целую систему поэтических жанров фольклора.
Цели проекта:
- Приобщать воспитанников к народному искусству.
Задачи проекта:
- Обогащать словарь ребенка.
- Развивать интерес к потешкам.
- Воспитывать устойчивый интерес детей к потешкам.
- Формировать потребность в чтении книги.
- Развивать речь детей.
- Расширять круг детского чтения.
Тип проекта: долгосрочный (3 месяца).
Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы 2-3 лет.
Ожидаемые результаты проекта:
- Эмоциональная отзывчивость детей на прослушанные произведения фольклора.
- Сформирован устойчивый интерес детей к потешкам.
- Расширен круг детского чтения.
- Ребёнок использует некоторые средства выразительности фольклорного языка.
- Обогащён словарь ребенка.
- Сформировано потребность в чтении книги.
Продукт проекта: создание видиоролика для родителей «Потешки в жизни ребёнка»
|
Этапы реализации проекта.
План проекта: |
||
| № | Этапы | Содержание |
| 1 | Подготовительный |
Цель: Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать её роль в человеческой жизни. Расширять круг детского чтения.
Обеспечить информирование родителей об участие детей в проекте. |
| 2 | Основной |
Цель: Развивать интерес к потешкам.
Поддерживать потребность в общении со взрослым как источником разнообразной интересной познавательной информации об окружающем. Обогащать словарь ребенка. «Чтение потешек в режимные моменты»
|
| 3 | Заключительный |
Выставка книг «Потешки».
Подведение итогов. Видиоролик для родителей «Потешки в жизни ребёнка» |
Формы работы с родителями
| Просветительская | Консультативная | Информационная | |
| Беседа с родителями | Групповые и индивидуальные консультации по возникшим вопросам родителей | Устная и письменная информация (выпуск стенгазеты) | |
| Выставки литературы | Привлечение родителей для решения вопросов, общих для семьи и ДОУ (формирование круга детского чтения) | ||
| Рекомендации о том, зачем нужно использовать потешки с детьми раннего возраста | |||
|
Выставка книг (потешек)
«Читаем с детьми» |
|||
| Оформление информационных стендов в приёмной «Ребёнок и книга» | |||
Формы работы с детьми
| «Чтение потешек в режимные моменты» |
|
Приложение№1
Чтение «Русские потешки»
Цель:
— Обогащать словарь ребенка.
— Развивать интерес к потешкам.
— Воспитывать устойчивый интерес детей к потешкам.
— Формировать потребность в чтении книги.
— Развивать речь детей.
— Расширять круг детского чтения.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 |
«Вот совушка-сова —
Большая голова» |
Вот совушка-сова —
Большая голова На дереве сидит, Головушкой вертит. Во все стороны глядит Да и всем говорит: — Никто совушку не бьет И за ушки не дерет. |
1 ноября |
| 2 | «Солнышко, вёдрышко…». |
Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей, Освети, обогрей — Телят да ягнят, Ещё малых ребят. |
2 ноября |
| 3 | «Наши уточки с утра…»; |
Наши уточки с утра-а-а.
Кря-а, кря-а, кря-а Наши гуси у пруда-а-а. Га-га! Га-га! Га-га! |
3 ноября |
| 4 |
Три-та-туш-ки!
Три -та-туш-ки! |
Три-та-туш-ки! Три-та-туш-ки!
Едет Настя на подушке! На подушечке верхом! Бух с подушки кувырком! Тушки! Тутушки! Сели на подушки. Пришли подружки, Столкнули с подушки. Тюшки, тютюшки! Веселы ли, душки? Подниму дочурку на крутую горку, Бух! Покатились — С горки свалились. |
4 ноября |
| 5 | «Два веселых гуся». |
Жили у бабуси
Два веселых гуся. Один серый, Другой белый – Два веселых гуся. Мыли гуси лапки В луже у канавки. Один серый, Другой белый – Спрятались в канавке. Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси! Один серый, Другой белый – Гуси мои, гуси!» Выходили гуси, Кланялись бабусе. Один серый, Другой белый – Кланялись бабусе. |
7 ноября |
| 6 |
«Как у нашего соседа
Весела была беседа» |
Как у нашего соседа
Весела была беседа: Гуси — в гусли, Утки — в дудки, Овцы — в донцы, Тараканы — в барабаны. |
8 ноября |
| 7 | «Федя-Бредя» |
Федя-Бредя
Съел медведя, Упал в яму, Крикнул маму: «Ма-а-ма!» |
9ноября |
Приложение№2
Потешки перед сном
Цель:
— Поддерживать устойчивый интерес к народному творчеству.
— Развивать речь детей.
— Сформировать устойчивый интерес детей к потешкам.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 |
«Вот лежат в кроватке
Розовые пятки». |
Вот лежат в кроватке
Розовые пятки. Чьи это пятки – Мягки да сладки? Прибегут гусятки, Ущипнут за пятки. Прячь скорей, не зевай, Одеяльцем накрывай! |
10 ноября |
| 2 | «Ай, люленьки да люленьки» |
Ай, люленьки да люленьки,
По горам идет олень. На рогах он дрему носит, В каждый дом ее заносит. В люльку дрему он кладет, Тихо песенку поет. |
11 ноября |
| 3 | «Спать пора, цветочек» |
Отзвенел звоночек.
Спать пора, цветочек. Солнышко уснуло, Тучка спать легла. И волшебная синяя птица Добрые сны тебе принесла. Мамочка нежно обнимет тебя. Засыпай моя деточка, радость моя! |
14 ноября |
| 4 | «Спит малыш в кроватке» |
За окошком вечер,
А на небе месяц… Спит малыш в кроватке, В стойле спит лошадка, Белочка — в дупле, Собачка — в конуре. Ну а солнышко проснется, Малыш маме улыбнется. Будет день веселым. Расти малыш здоровым. |
15 ноября |
| 5 |
«Ночь пришла,
Темноту привела» |
Ночь пришла, темноту привела,
Задремал петушок, запел сверчок. Вышла маменька, закрыла ставенку. Засыпай, Баю-бай. |
16 ноября |
| 6 |
«Маленькие заиньки
Захотели баиньки» |
Маленькие заиньки
Захотели баиньки, Потому что заиньки. Мы немножечко поспим, Мы на спинке полежим. Мы на спинке полежим И тихонько посопим. |
17ноября |
| 7 | «Ах, ты моя душечка, белая подушечка!» |
Ах, ты моя душечка, белая
подушечка! Если жить с тобою дружно, То в кино ходить не нужно! Лег, заснул, смотри кино, Ведь покажут все равно! Ах, ты моя душечка, белая подушечка! |
18ноября |
| 8 | «Ночь пришла» |
Ночь пришла, темноту привела.
Задремал петушок, запел сверчок. Уже поздно, сынок, Ложись на бочок, баю-бай, засыпай… |
21 ноября |
| 9 | «Ой, люленьки – люлюшеньки» |
Ой, люленьки — люлюшеньки,
Баиньки — баюшеньки, Сладко спи по ночам Да расти по часам! |
22 ноября |
| 10 | «Тихо-тихо-тихо-тихо» |
Тихо-тихо-тихо-тихо,
В наши двери входит Тихон, Не аукать, не кричать, А баюкать и качать. Тихон песенку поет, Сны ребятам раздает: «В этом сне – воздушный шарик, В этом сне – собака Шарик, В этом – голуби летят, В этом – дети спать хотят». Тихо-тихо-тихо-тихо, Сумрак, дрема и покой. Дети спят. Уходит Тихон В тихий домик за рекой. |
23 ноября |
| 11 | «Баю — баю – баинька» |
Баю — баю — баинька,
Прибежал заинька. Пошёл зайка под липку, Нашёл себе скрипку. Надо зайку поймать, Скрипочку отобрать! Скрипочку отобрать — Станет Ваня засыпать. |
24 ноября |
| 12 | «Ай, люли-люли-люли!» |
Ай, люли-люли-люли!
Прилетели журавли, Журавли-то мохноноги Не нашли пути-дороги. Они сели на ворота, А ворота скрип, скрип… Не будите у нас Ваню, У нас Ваня спит, спит. |
25 ноября |
| 13 | «Задремал петушок» |
Ночь пришла, темноту привела,
Задремал петушок, запел сверчок, Уже поздно, сынок, Ложись на бочок, Баю-бай, засыпай |
28 ноября |
| 14 |
«Бай, бай, бай,
Ты собачка, не лай!» |
Бай, бай, бай,
Бай, бай, бай, Ты собачка, не лай! Ты, корова, не мычи! Ты, петух. Не кричи! А наш мальчик будет спать, Станет глазки закрывать. |
29 ноября |
| 15 | «Раз, два, три, четыре, пять!» |
Раз, два, три, четыре, пять!
Хотят пальчики все спать. Этот пальчик – хочет спать, Этот пальчик – лег в кровать, Этот пальчик – чуть вздремнул, Этот пальчик – уж уснул, Этот пальчик – крепко спит. Тише, тише, не шумите! Пальчики вы не будите! |
30 ноября |
| 16 |
«Баю — баю — баиньки
В огороде заиньки» |
Баю — баю — баиньки
В огороде заиньки Зайки траву едят, Малым деткам спать велят |
1 декабря |
Приложение№3
Чтение потешек для умывания
Цель:
— Развивать речь детей.
— Сформировать устойчивый интерес детей к потешкам.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 | Водичка, водичка |
Водичка, водичка
Водичка, водичка Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. |
2 декабря |
| 2 |
«Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды» |
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды. Часто умываемся, Детям улыбаемся. |
5 декабря |
| 3 | «Мыли мылом ушки» |
Мыли мылом ушки
Мыли мылом ушки, Мыли мылом ручки, Вот какие ладушки, Ладушки – ладошки. |
6 декабря |
| 4 |
«Кран откройся
Кран откройся!» |
Кран откройся
Кран откройся! Нос, умойся! Глаз, купайся! Кран сдавайся! |
7 декабря |
| 5 | «Зайка начал умываться» |
Зайка начал умываться
Зайка начал умываться, Видно, в гости он собрался, Вымыл ротик, Вымыл носик, Вымыл ухо, Вот и сухо. |
8 декабря |
| 6 |
«Из колодца принесла
Курица водицу» |
Из колодца принесла
Из колодца принесла Курица водицу. И ребята всей гурьбой Побежали мыться. А водичка булькает, А водичка пенится Машенька умоется, Причешется, оденется. Хлюп – хлюп ручками, полон мыла таз. Ты не трогай, Машенька, Мыльной ручкой глаз. Чистая водичка Моет Ване личико, Танечке – ладошки, Пальчики – Антошке. |
9 декабря |
| 7 | «Ладушки, ладошки» |
Моем с мылом ручки,
Моем с мылом щёчки, Ай, какие ладушки, Ладушки, ладошки. Наварили каши, Помешали ложкой, Ай, какие ладушки, ладушки ладошки. |
12 декабря |
Приложение№4
Чтение потешек при одевании одежды
Цель:
— Развивать речь детей.
— Сформировать устойчивый интерес детей к потешкам.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 | «Вот он сапожки» |
Вот он сапожки:
Этот с левой ножки, Этот с правой ножки. Если дождик пойдёт, Наденем галошки: Этот с левой ножки, Этот с правой ножки. Вот как хорошо! |
13декабря |
| 2 | «Чики-чики-чики-чок». |
Чики-чики-чики-чок.
Где ты дедушка Молчок? Заходи к нам, посидим, помолчим. Слышишь, добрый старичок? Тишина — пришел Молчок? Не спугни его, смотри, ничего не говори..Тс-с- |
14 декабря |
| 3 | «Валенки – валенки» |
Валенки – валенки
Невелички – маленьки. Опушка бобровая Маша чернобровая. |
15 декабря |
| 4 | «Завяжу по туже шарф» |
Завяжу по туже шарф
Будем делать снежный шар, Шар покачу, гулять хочу. |
16 декабря |
| 5 | «Уж ты котя – коток» |
Уж ты котя — коток,
Котя — серенький лобок, Приходи, котя — коток, На печурочку поспать, На печурочку поспать. Мне Володю покачать! Уж как я тебе, коту, За работу заплачу, За работу заплачу — Шубку новую куплю, Шубку плисовую, Шапку бархатную. |
19 декабря
20 декабря |
| 6 | «Разденьте меня» |
Разденьте меня, разуйте меня,
Уложите меня, укройте меня, А засну Я сам! |
21 декабря |
Приложение№5
Чтение потешек до приёма пищи
Цель:
— Развивать речь детей.
— Сформировать устойчивый интерес детей к потешкам.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 | «Сорока-белобока» |
Сорока-белобока
Кашу варила, Деток кормила! Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала: «Ты воды не носил, Ты дров не рубил, Ты печь не топил, Ты чашки не мыл! Кашу сами мы съедим, А лентяю не дадим!» |
22 декабря |
| 2 | « Сорока-ворона » |
Сорока-ворона,
Кашу варила, Деток кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала: — Зачем дров не пилил? — Зачем воду не носил? |
23 декабря |
| 3 | «Ладушки» |
Ладушки-ладушки, где были?
У бабушки! А что ели? Кашку! А что пили? Бражку! Кашка масленька! Бражка сладенька! Попили, поели, ш-у-у-у… Шуууу!!! Домой полетели! На головку сели! Сели посидели, Дальше полетели!!! |
26 декабря |
| 4 | Ладушки-ладушки! |
Ладушки-ладушки!
Где были – у бабушки! Что ели – кашку, Что пили – бражку! Ладушки-ладушки, Снова едем к бабушке! |
27 декабря |
| 5 |
« Сам и кашу варил,
Деда с бабой кормил» |
Как у нас-то козёл,
Что за умный был: Сам и по воду ходил, Сам и кашу варил, Деда с бабой кормил. |
28 декабря |
| 6 | «Лепим, лепим пирожки» |
Лепим, лепим пирожки,
Замесили из муки, Сели мы на лавочку, Угостили бабушку, Побежали в огород, Там собрался весь народ, Вот котёнку пирожок, Вот утёнку пирожок, И Серёжке на зубок. |
29 декабря |
| 7 | « Идёт коза рогатая» |
Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая. Ножками коза топ — топ! Рожками коза хлоп — хлоп! Кто каши не ест? Молоко не пьёт? Забодаю! Забодаю! |
30 декабря |
| 8 | «Умница Катенька, ешь кашу сладеньку» |
Умница Катенька, ешь кашу сладеньку,
Вкусную, пушистую, мягкую, душистую |
9января |
Приложение№6
Чтение потешек на прогулке
Цель:
— Обогащать словарь ребенка.
— Воспитывать устойчивый интерес к потешкам.
— Формировать потребность в чтении книги.
— Развивать речь детей.
— Расширять круг детского чтения.
— Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
| № | Тема | Содержание | Срок |
| 1 | «Пошла Маня на базар». |
Пошла Маня на базар,
Принесла домой товар: Родной матушке-платок, Посередочке цветок. Братьям-соколам — По козловым сапогам, Сестрицам-лебедицам — Да по белым рукавицам. |
10 января |
| 2 | «Огуречик, огуречик…» |
Огуречик, огуречик!
Не ходи на тот конечик Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет. |
11 января |
| 3 |
«Ой, ребята, та-ра-ра!
На горе стоит гора»
|
Ой, ребята, та-ра-ра!
На горе стоит гора, А на той горе дубок, А на дубе воронок. Ворон в красных сапогах, В позолоченных серьгах, Черный ворон на дубу, Он играет во трубу, Труба точеная, Позолоченная, Труба ладная, Песня складная! |
12 января |
| 4 |
«Уж ты, Васенька, дружок,
Ты не бегай на лужок» |
Уж ты, Васенька, дружок,
Ты не бегай на лужок, На крутой на бережок. Тебя мышка съест, Либо ласточка, Либо серенький волчок Из-за кустичка, Либо белая собачка Из-под мостичка. |
13 января |
| 5 | «Ай, баиньки – баиньки» |
Ай, баиньки — баиньки —
Купим сыну валенки, Купим сыну валенки — Бегать по завалинке, А еще сапожки, Сапожки на ножки — Бегать по дорожке. |
16 января |
| 6 |
«Пошёл котик во лесок,
Нашёл котик поясок». |
Пошёл котик во лесок,
Нашёл котик поясок. Нарядился, Воротился, Стал он люлечку качать: Баю-бай, баю-бай, Ляг, сыночек, скоренько, Встань, сыночек, с зоренькой. |
17 января |
| 7 | «Козушка –Белоногушка» |
Козушка – Белоногушка
По лесу ходила, Волка дразнила: А я волка не боюсь, не боюсь. Я серого не страшусь, не страшусь. Я от серого от волка Под берёзкой схоронюсь. |
18 января |
