Проект по правилам дорожного движения на тему «Азбука дорожных знаков»

Тема: «Азбука дорожных знаков»

Тип проекта: социальный, игровой

Продолжительность: длительный (7дней)

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста навыки правильного поведения на улице.

Задачи:

Воспитательные:

— Воспитывать в детях грамотного пешехода.

Развивающие:

— Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Обучающие:

— Закрепить и расширить знания дошкольников о ПДД.

— Учить дошкольников правилам безопасности дорожного движения в качестве пешеходов и пассажиров транспортного средства.

— Побуждать использовать полученные знания на практике.

— Учить вести беседу, отвечая на вопросы воспитателя.

Материал: дорожные знаки (карточки), макет светофора, дидактические игры по ПДД, художественная литература по ПДД.

Раздаточный материал: цветной картон, цветная бумага, краски, кисти.

Актуальность:

В нынешнем мире проблема воспитания у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города актуальна. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание открывать постоянно что-то новое, непосредственность часто их ставит перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Перед обществом встает вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?». Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог.

Формы проведения:

Наблюдения, НОД, беседы с детьми и родителями, экскурсии.

Этапы реализации проекта:

1этап — Подготовительный

— Изучить и проанализировать литературу по обучению детей основам ПДД.

— Подобрать оборудование, дидактический материал.

— Сбор информации по проблеме.

— Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.

2этап — основной

Совместная деятельность:

Непосредственно образовательная деятельность:

1) Познание (Ознакомление с окружающим миром) «Опасная дорога», «Безопасность на дорогах»

2) Коммуникация (Чтение художественной литературы) Калинина Н. «как ребята переходили улицу», Усачева А. «Домик у перехода», «Сказка про город дорожных знаков»

3) Художественное творчество (Аппликация) «Светофор»

4) Художественное творчество (Рисование) «Дорожные знаки»

Организованная деятельность:

1) Целевая прогулка к проезжей части «Правила для пешеходов».

2) Беседы «Твой приятель светофор», «Наш город», «Правила поведения в общественном транспорте», «Зачем нужны дорожные знаки».

3) Экскурсия в кабинет ПДД.

4) Изготовление макета города из картона.

5) Викторина «Дорожная азбука»,

6) Выставка художественной литературы по ПДД.

7) Наблюдение за продуктовой машиной (на прогулке).

8) Игра-путешествие «Светофорик и дорога».

9) Конкурс детских рисунков «Наша улица».

Самостоятельная деятельность:

1) Дидактические игры по ПДД.

Взаимодействие с родителями:

1) Предложить принести фотоматериал для изготовления коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города?».

2) Провести анкетирование среди родителей «Осторожно, дорога!».

3) Совместное рисование детей и родителей памятки «Опасная дорога».

3этап — Заключительный:

1) Диагностика знаний детей по ПДД после проведения мероприятий проекта.

2) Презентация проекта на педагогическом совете в детском саду.

Реализуемые мероприятия:

1день

— Чтение «Сказка про город дорожных знаков».

— Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы».

— Предложить родителям принести фотоматериал для изготовления коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города».

2день

— Художественное творчество (рисование) «Дорожные знаки».

— Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».

— Провести анкетирование родителей «Осторожно, дорога!».

3день

— Познание (ознакомление с окружающим миром) «Опасная дорога».

— целевая прогулка к проезжей части «Правила для пешеходов».

— Чтение Калинина Н. «Как ребята переходили улицу».

— Изготовление макета города из картона.

4день

— Беседа «Твой приятель светофор».

— Экскурсия в кабинет ПДД.

— Совместное рисование детей и родителей памятки «Опасная дорога».

— Выставка художественной литературы по ПДД.

5день

— Художественное творчество (аппликация) «Светофор».

— Наблюдение за продуктовой машиной (на прогулке).

— Беседа «Наш город».

— Конкурс детских рисунков «Наша улица».

6день

— Коммуникация (чтение художественной литературы) Усачева А. «Домик у перехода».

— Беседа «Правила поведения в общественном транспорте».

— Игра-путешествие «Светофорик и дорога».

7день

— Викторина «Дорожная азбука».

— Итоговое мероприятие: изготовление коллажа на тему «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города».

Ожидаемый результат:

— Закрепление у дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.

— Закрепление и обогащение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

— Обогащение и закрепление словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

— Систематизированы и сформированы знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в проезжей части.

— Сотрудничество родителей, педагогов и детей в реализации проекта.

— Получение удовольствия от коллективной работы.

Выход на другой проект:

Продолжить работу над проектом по ПДД в течении двух лет с детьми старшей и подготовительной группы.

Автор: Гинятова Светлана Зиновьевна
Должность: воспитатель санаторной группы
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для тубифицированных детей №61»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан