Зимние дидактические игры с сенсорными материалами. Педагогический проект «Зимние забавы».
1. Паспорт проекта
| Актуальность | Сенсорное развитие, составляет фундамент общего умственного развития ребенка. Сенсорное развитие ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Развитие сенсорики способствует развитию речи, мелкой моторики рук. Ведущей деятельностью в этом возрасте является предметная деятельность. Малыш активно интересуется окружающим миром, с удовольствием рассматривают яркие игрушки. Поэтому важно предлагать ребёнку различные игры, направленные на развитие внимания, памяти, мышления и мелкой моторики. При развитии детей раннего возраста главной основной деятельность является — игра. Она является и самой занимательной деятельностью малыша и, как следствие, самой эффективной, в том числе и в сенсорном развитии. Сенсорное развитие ребенка- это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Выдающиеся зарубежные ученые в области дошкольной педагогики (Ф. Фребель, М. Монтессори, О. Декроли), а также известные представители отечественной дошкольной педагогики и психологии (Е. И. Тихеева, А. В. Запорожец, А. П. Усова, Н. П. Сакулина и др.) справедливо считали, что сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания. Игры по сенсорному развитию одно из действенных и ярких средств, которые таят в себе огромные дидактические возможности. Знакомство с дидактическими играми обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Игры с сенсорными материалами представляют |
| целый мир – яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих видов труда. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания- запоминание, мышление, воображение- строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Таким образом, дидактические игры расширяют и систематизируют представления детей об окружающем, развивают познавательные способности ребёнка раннего возраста. |
|
| Цель проекта | Приобщение воспитанников к игровой деятельности с сенсорными материалами. |
| Задачи проекта |
|
| Тип проекта | долгосрочный (3 месяца) |
| Участники проекта | воспитатели, воспитанники 3 года жизни, родители воспитанников |
| Ожидаемые результаты проекта |
|
| Продукт проекта | Лепбук «Зимние забавы» |
| Реализация проекта: | Декабрь, январь, февраль. |
| Подготовительный этап |
Задачи:
|
| Основной этап |
Задачи:
|
| Заключительн ый этап |
Задачи:
Подведение итогов. |
2.Формы работы с детьми
- различные виды игр с сенсорными материалами; рассматривание иллюстративно-наглядного материала;
- рассматривание …..
Автор: Лоскутова Наталья Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Малыш»
Месторасположение: г. Богданович, Свердловская область
