Название: Дидактическая игра «Рукотворный и природный мир»
Номинация: Детский сад, развивающие игры\ игры по развитию речи, старшие дошкольники
Автор: Воронина Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ д\с №20 комбинированного вида
Месторасположение: г.о. Чапаевск Самарской области

 

Дидактическая игра по развитию речи «Природный и рукотворный мир» для детей старшего дошкольного возраста

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие и речевое развитие

Цели: закрепление умения классифицировать предметы природного и рукотворного мира; совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже).

Игровая задача: правильно разложить предметные картинки в зависимости от их классификации, составление словосочетаний и предложений.

Игровые действия: определение игрового поля (живая природа, неживая природа, рукотворный мир) по считалке

1,2,3,4

Будем жить в ладу и мире.

Будем весело играть

Рукотворный и природный мир узнавать!

Водящий перемешивает карточки игрового набора. Вытягивает по одной, спрашивая «Чья карточка?». Дети в соответствии с выпавшим игровым полем собирают карточки и подбирают к каждому предмету слова, отвечающие на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Игровое правило: на игровое поле попадают лишь те картинки, с которыми были составлены словосочетание и предложение. Полные ответы и существенные дополнения поощряются фишкой.

Оборудование: игровое поле, 2 набора карточек с предметами рукотворного и природного мира ( по 12), фишки.

Количество игроков: 3-6