Эссе «Моя профессия – воспитатель»
Автор: Серова Марина Геннадьевна
Должность: воспитатель второй квалификационной категории
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19
Месторасположение: г. Ржев, Тверская область, Россия
Я — воспитатель, и в этом моя гордость:
Любить, ценить, воспитывать детей.
Ведь их улыбки и душа рождает бодрость
В работе, творчестве, реализации идей.
О. В. Звонарева
Мне в жизни повезло — я приобрела любимую профессию. Для меня профессия воспитателя самая главная и любимая в мире. Что может быть дороже доверия маленьких детей, каждое утро приходящих в наш дом под названием «детский сад». Будем ли мы с детьми читать, рисовать, играть, петь — я за них в ответе каждую секунду. «Перед кем?», — спросите вы. Прежде всего, перед собой и перед тем будущим, которое становится настоящим.
Воспитатель — профессия родом из детства.
Проработав 15 лет воспитателем, я нисколько не разочаровалась в своей профессии. С каждым годом работать становится все интереснее и интереснее. Но всегда вспоминается мне мой первый день на работе. Было лето. Я пришла в детский сад с гордостью: я — воспитатель, мне казалось, что я все умею, все знаю, все могу… Заведующая Юлия Анатольевна привела меня в старшую группу и сказала: «Знакомьтесь, дети, это ваша новая воспитательница. Ее зовут Марина Геннадьевна». Она ушла, а я осталась. На меня смотрели два десятка пар любопытных глаз. Смотрели, кто с интересом, кто с настороженностью. Они смотрели на меня, а я не знала, что же мне делать, что говорить. Мне казалось, что я забыла, все то чему меня учили, но ведь я шла к ним, готовилась к этой встрече, даже план написала. Мы стояли и смотрели друг на друга, как будто, чего-то ждали. Вдруг самый смелый из них, я потом только узнала, что его зовут Петя, подошел, подергал меня за юбку и строго спросил: «Тетя, а ты играть умеешь?» «Конечно, а в какую игру вы любите играть?» — спросила я почти шепотом. И тут лед растаял, они наперебой стали предлагать разные игры. Весь оставшийся день мы играли, читали, рисовали. А вечером, когда пришла пора прощаться, они, доверчиво заглядывая в глаза, спрашивали: «А вы завтра снова к нам придете?» Вечером, когда я шла домой, я думала, что, наверное, я еще совсем не все могу, не все знаю, не все умею. А чтобы стать настоящим воспитателем мне предстоит еще очень многому научиться у своих воспитанников. И в самые трудные и сложные минуты, я всегда вспоминаю того голубоглазого мальчика Петю. Ведь это он помог мне в мой первый день на работе. И стараюсь себя поставить на место детей и представить, чего же они от меня ожидают.
Почему меня привлекла эта профессия? А началось все с детства, когда мама привела меня в детский сад. Первый день в саду произвел на меня неизгладимое впечатление. Воспитательница Людмила Александровна, встретившая нас, показалась мне красивой и доброй феей. Воспитательница меня обняла и познакомила с детьми. Она заботилась о нас, малышах, играла с нами, гуляла, шутила. И нам было очень хорошо и радостно в детском саду. Я каждое утро торопилась туда, чтобы встретиться со своей любимой феей.
Когда училась в школе, я часто приходила в гости к своей любимой воспитательнице в детский сад. Мне нравилось играть с малышами: читать им сказки, загадывать загадки, играть в игры. Тогда у меня появилась мечта: когда вырасту — буду воспитателем, как Людмила Александровна. С каждым годом желание мое крепло. Окончив школу, я осуществила свою мечту: поступила в Торжокское педагогическое училище на дошкольное отделение. И вот я — воспитатель!
Воспитатель — это состояние души. Для меня — воспитателя дошкольное детство — это весна жизни человека. Первые достижения и успехи ребенка, как первые цветы подснежников и первоцветов, распустившиеся после долгой и холодной зимы. Как нелегок путь ребенка и педагога к этим первым достижениям, сколько проб и ошибок они совершат, но все равно получат желаемый результат. Но чем старше ребенок, тем больше он узнает, понимает, достигает ежедневно, ежечасно, ежеминутно все новых и новых вершин и высот. И как важно, чтобы в эти дни рядом с ребенком был умный, заботливый, добрый и ответственный воспитатель.
И только став взрослым человеком и воспитателем, я поняла, чем притягивала детей моя воспитательница — она любила детей и вообще всех людей. В каждом человеке Людмила Александровна видела только хорошее, и придерживалась главной христианской заповеди: «Относись к каждому человеку так, как хочешь, чтобы к тебе относились». И мы, дети, тянулись к ней всем своим существом.
Воспитатель — это гордость за то, что ты вовремя успела, увидела те ростки прекрасного, доброго, талантливого у ребенка и помогла ему показать все свои возможности всему миру. Пусть пока этот мир совсем маленький группа сверстников, ребят из других групп, а также и взрослых мам и пап. И задача воспитателя не оставить ни один из талантов ребенка, даже самый крохотный, не раскрытым. Как важно вовремя заметить его, помочь раскрыть, а иногда и родителям подсказать, где же он этот росток таланта спрятался в его ребенке. Все дети талантливы, и каждый ребенок талантлив по — своему. Согласитесь, ведь это очень важно для человека быть востребованным в этой жизни, быть «самым, самым, самым…» и иногда даже не талантливым с большой буквы этого слова, а добрым, честным, отзывчивым. Ведь иногда это еще больший талант быть просто «хорошим человеком».
В своей работе я придерживаюсь девиза: «Моя работа — любовь и забота». Любить детей — это главное для воспитателя детского сада. Я Серова М.Г.
стараюсь, стать ребенку другом, человеком, рядом с которым ребенок чувствовал бы себя защищенным, и ему было по-домашнему спокойно и уютно. Чаще улыбаться и учить детей воспринимать мир с улыбкой. И дети платят мне своей любовью.
Воспитатель — это хранитель детских душ и большая энциклопедия для ребенка. Мне доверяют «самое дорогое» — детей. Поэтому я считаю, что нет ответственнее и важнее профессии, чем работа с детьми. Это же так интересно, когда воспитатель участвует в становлении маленького человека. Мне нравится отвечать на десятки и сотни детских «почему? Почему люди не летают как птицы? Почему небо голубое, а трава зеленая?»…. и так до бесконечности. Я стараюсь поддерживать в ребенке любознательность, интерес к окружающему миру, и мы пытаемся найти вместе с ним правильный ответ. Поэтому, когда после окончания детского сада ребенок поступает в первый класс, я уверена — есть и моя заслуга в том, что он приобрел первоначальные знания, которые помогут ему в освоении школьных наук.
Конечно, в процессе работы возникает немало трудностей. Не каждый ребенок поддается воспитанию. Направить его на правильный путь — в этом я вижу цель воспитательной работы, чтобы каждый малыш понял, что такое хорошо, а что такое плохо. Возможно, в будущем мой выпускник станет известным ученым или спортсменом, и тогда с гордостью смогу сказать, что он был моим воспитанником. Я была его воспитателем.
Воспитатель — это искусство учить и учиться самому. Профессия воспитателя привлекательна своей универсальностью. Воспитатель должен обладать основами точных, естественных и гуманитарных наук, быть путешественником, экспериментатором, сказочником, танцором, актером.
Воспитатель учит сам и каждый день, каждый час, каждую секунду учиться у своих воспитанников.
Но самое главное для воспитателя — это то, что для него самого его работа должна стать любимой. Ведь если работа любима, а труд, достижения и личность воспитателя получили признание. Я воспитатель получаю мощный мотивационный толчок к новой творческой совместной деятельности с детьми и родителями, и буду продолжать спешить каждый день на свою работу. Ведь я — воспитатель.
Автор: Серова Марина Геннадьевна
Должность: воспитатель второй квалификационной категории
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19
Месторасположение: г. Ржев, Тверская область, Россия
