Газарян Татьяна Николаевна
воспитатель логопедической группы
МДОБУ детский сад комбинированного вида № 42 МО Кореновский район
г. Кореновск Краснодарского края

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи:

• Расширять знания детей о быте казаков.
• Продолжать знакомить детей с народным казачьим костюмом.
• Закреплять умение детей украшать одежду казаков разными элементами узоров.
• Закреплять умения и навыки, в нетрадиционном методе рисования.
• Развивать чувство цвета, творческие способности детей.

· Развивать познавательный интерес к истории своего народа.

• Воспитывать любовь к своей малой Родине.

Предварительная работа:

• Беседы о Кубани.
• Беседы о предметах быта и одежды
• Посещение уголка » Наша Кубань «
• Рассматривание иллюстрации на тему: «Быт казаков».

Оборудование:

· силуэты детей (мальчика и девочки) в кубанском народном костюме

· заготовки для рисования по кубанским костюмам

· рисунки или фотографии с образцами одежды казака и казачки

· магнитная доска, элементы костюма для игры «Одень казака и казачку»

· гуашь, кисти, салфетки, ватные палочки, печатки, штампы.

Ход: Образовательная деятельность начинается в группе. Воспитатель беседует с детьми об одежде, в которую одеты дети: что надето, почему, чем их одежда украшена. В итоге небольшой беседы воспитатель подводит детей к мысли, что у разных людей и даже у разных народов представление о красивом костюме, платье может быть разным. Воспитатель спрашивает: «Ребята, а вы знаете, как одевались наши предки — казаки?» (выслушав ответы детей, педагог предлагает пойти детям в гости к настоящим казакам и расспросить их о том, как они живут, чем занимаются и как одеваются). В холле первого этажа в уголке «Наша Кубань», звучит песня в исполнении Кубанского казачьего хора: «Там на Кубани», ведущие — казак и казачка — взрослые, одетые в казачьи народные костюмы, находятся в «казачьей хате », казачка прядет, казак точит серп.

При появлении детей казак и казачка встают: Здравствуйте, хлопчики и девчата! Милости просим в нашу хату (низко кланяются).

Воспитатель: Уважаемые казак и казачка, нам очень хотелось бы узнать как вы живете, чем занимаетесь, как вы одеваетесь.

Казачка: Мы с удовольствием расскажем вам обо всем. Слушайте и запоминайте.

Казачка рассказывает о казаке: У казаков глава семьи — казак. Он работает в поле, добывает пищу для семьи, а самое главное — охраняет границу от врагов. Посмотрите, какой красивый костюм он носит: на голове папаха из каракуля, на ногах сапоги. На себя казак надевает рубаху, брюки — шаровары, черкеску с двумя рядами газырей — для хранения патронов. Зимой на плечи накидывает теплую бурку. На поясе казак носит кинжал и саблю.

Казак рассказывает о казачке: Жена казака — казачка, занимается дома хозяйством. С утра ей надо сходить к колодцу, принести воды на коромысле, постирать и погладить одежду, приготовить вкусный обед. Носят казачки » парочку «: т.е. юбку и кофту, кофта или » кохточка» бывает разных фасонов: приталенные по бедрам с оборкой — «бабочкой», рукав длинный, у плеча гладкий или сильно присборенный, воротник «стойка» или с вырезом по объему шеи. Юбки пышные, снизу украшенные оборками, шнурком, мелкими складочками (по ходу объяснения казачка показывает рисунки или фотографии с образцами женской казачьей одежды). На голове женщины завязывают платки, а девушки вплетают в косы ленты, на ногах казачки носят полусапожки.

Воспитатель: Посмотрите, дети, как нарядно одеты наши казак и казачка, давайте полюбуемся их одеждой.

Казачка: Как говорится: «Делу время, а потехе — час ». Любим мы, казаки, в праздник щегольнуть нарядами да звонкой песней.

Казак и казачка исполняют песню на музыку В.Захарченко, стихи С. Хохлова «Ой, да Краснодарский край».

Воспитатель: Большое спасибо за вашу задушевную песню, дети тоже выучили для вас пословицы и стихи.

Пословицы: Казак без коня — что солдат без ружья.

Всякая птица — своё гнездо любит.

Где кто родится, там и пригодится.

Стихотворение П. Воронько «Лучше нет родного края».

Лучше нет родного края.

Жура — жура — журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля.

Где же лучшая земля?

Отвечал он пролетая,

Лучше нет родного края!

Воспитатель: большое спасибо, уважаемые казак и казачка, за рассказ. Дети, а вы запомнили, во что одеваются казаки? (ответы детей) Тогда давайте поиграем в игру: «Одень казака и казачку» (Игра соревновательного характера, в которой надо выбрать элементы казачьего костюма и прикрепить их с помощью магнитов на силуэты людей).

Итог игры подводят казак и казачка: Молодцы, ребята, вы внимательно слушали наши рассказы и хорошо запомнили их.

Воспитатель: Итак, мы с вами сегодня побывали в «казачьей хате», познакомились с казаком и казачкой, научились узнавать казачьи костюмы. А сейчас мы с вами попрощаемся с казаком и казачкой и отправимся в группу. Я предлагаю вам сделать для них подарки — нарядим казачат в кубанские народные костюмы. Вы согласны?

Ответ детей: Да!

Дети прощаются, низко кланяются казаку и казачке в знак благодарности за интересный рассказ и идут в группу.

В группе дети по желанию выбирают заготовки одежды (юбка, кофта, платок, шаровары, рубаха). Присаживаются за свои рабочие места.

Воспитатель: Нам предстоит интересная работа. Прежде, чем приступить, давайте вспомним, как можно украсить казачью одежду. Перед вами несколько образцов одежды, украшенных разными узорами. Давайте их рассмотрим: одежда украшена кружочками, запятыми, кустиками, волнистыми линиями, зигзагами. Затем педагог обращает внимание на расположение узора и симметричность изображения отдельных элементов.

Вопросы к детям:

· Каким способом можно изобразить эти элементы? (рисовать кончиком кисти, использовать печатки, штампы, ватные палочки).

· Какие, на ваш взгляд, цвета особенно хорошо сочетаются? (жёлтый — зелёный; красный — синий; голубой — белый).

· Кому, какая расцветка одежды понравилась?

После рассматривания дети приступают к работе. Сначала они тонируют вид одежды, затем яркими цветами гуаши рисуют узоры. По желанию описывают свой вид одежды, рассказывают, что понравилось больше всего.

Для снятия напряжения с глаз воспитатель проводит с детьми гимнастику — офтальмотренаж «Солнышко»:

Продавала солнышко на весёлой ярмарке. (Глазами вверх — вниз).

Платья разноцветные, яркие—преяркие. (Глазами влево — вправо).

Приходил на ярмарку весёлый народ. (Поморгать глазами).

И в покупках новых кружился хоровод. (Рисуем глазами кружочки).

Когда работы подсохнут, воспитатель вместе с детьми дарят их казаку и казачке.

На прощанье казак и казачка призывают детей любить свой родной край, свою Кубань. Казачка читает стихотворение С. Донченко «Кубань моя»:

Кубань родная, нежно воспеваю

Великую красу твоей земли!

Земли святой от края и до края!

Моря, леса, поля, мой край, твои!

Здесь небо над тобой светлей и выше

И звёзды светят ярче и луна…

Никто на свете краше не отыщет.

Тобой гордится целая страна!

Твои поля пшеницы колосистой,

Твои сады, твой сладкий виноград.

На пьедестале будет возноситься,

Сверкая ярким золотом наград!

Пою тебе любовь свою большую,

И музыка звучит в душе моей…

Кубань моя, душою всей прошу я

Цвети, родная, с каждым днём сильней.

Конспект НОД для старшей группы по краеведению

Автор: Газарян Татьяна Николаевна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МДОБУ детский сад комбинированного вида № 42 МО Кореновский район
Месторасположение: г. Кореновск Краснодарского края